淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的信息責(zé)任意識(shí)

賀娟

一、關(guān)注信息安全的發(fā)展趨勢(shì)，注重積累教學(xué)資料

“工欲善其事，必先利其器?！币肷虾眯畔踩恼n程，必須有足夠的“新鮮資料”。我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天的信息層出不窮。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的事件也有很多，信息技術(shù)教師應(yīng)養(yǎng)成良好的捕捉信息的習(xí)慣，練就一雙敏銳的眼睛，時(shí)刻關(guān)注各種媒體的信息事件，經(jīng)常訪問(wèn)國(guó)家計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)急處理中心網(wǎng)，關(guān)注當(dāng)前病毒的新動(dòng)態(tài)及處理方式。平時(shí)還要注重搜集和下載有關(guān)信息安全的資料，進(jìn)行歸檔、整理，以備在上課時(shí)引用。

二、抓住信息技術(shù)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，滲透安全意識(shí)

1.教學(xué)內(nèi)容直觀化，讓學(xué)生能看到

為了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒及木馬有深刻了解，筆者從網(wǎng)上下載了病毒演示程序的視頻：如“勒索病毒中招過(guò)程”“熊貓燒香病毒的發(fā)作過(guò)程”“木馬入侵演示程序”等。讓學(xué)生親眼看到病毒是如何破壞電腦的?？戳艘曨l之后，同學(xué)們很震撼。由枯燥的說(shuō)教到直觀的演示教學(xué)，學(xué)生在大腦中對(duì)病毒及木馬有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們保護(hù)信息意識(shí)的能力

明白病毒發(fā)作的可怕之后，學(xué)生會(huì)不由自主地萌生保護(hù)自己電子設(shè)備的意識(shí)。教師趁機(jī)啟發(fā)學(xué)生，要想保護(hù)電腦就要給它穿上“防彈衣”，即安裝殺毒程序及防火墻。在課堂上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己下載、安裝、使用殺毒軟件，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.開(kāi)展討論與辯論，加深學(xué)生對(duì)信息的辨別能力

在課堂上針對(duì)各種信息安全事件，請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)辯論。通過(guò)辯論，提高學(xué)生分辨信息真?zhèn)巍⑻岣咝畔踩囊庾R(shí)等能力。如信息自由與信息安全哪個(gè)更重要，通過(guò)辯論，使學(xué)生更深入地了解我國(guó)信息安全法律法規(guī)方面的知識(shí)。組織學(xué)生分小組討論：“使用免費(fèi)wifi安全嗎”“使用公共充電樁給手機(jī)充電有隱患嗎”“在家里安裝監(jiān)控?cái)z像頭好嗎”，再以視頻呈現(xiàn)這些現(xiàn)象的安全隱患，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。

4. 以競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)的興趣

在對(duì)信息安全有了充分的認(rèn)識(shí)之后，使用答題的形式讓學(xué)生參與，既檢驗(yàn)了學(xué)生的掌握情況，又鞏固和宣傳了信息安全的知識(shí)。當(dāng)然，還可以采用分組競(jìng)賽的方式或利用問(wèn)卷等工具發(fā)布試題，通過(guò)問(wèn)答的形式，再次呈現(xiàn)和回顧所學(xué)的信息安全知識(shí)，加深學(xué)生的印象，以此起到事半功倍的效果。

三、將教學(xué)常規(guī)化，培養(yǎng)學(xué)生的信息責(zé)任意識(shí)

1.縱向深入，掌握最新網(wǎng)絡(luò)安防知識(shí)與技能

從2014年起，每年9月的第三周為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周。教師在日常教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與宣傳周的各種活動(dòng)：如參觀咸陽(yáng)市舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全博覽會(huì)、學(xué)習(xí)智慧咸陽(yáng)公眾號(hào)上的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、參與網(wǎng)信競(jìng)賽等。通過(guò)參與活動(dòng)，掌握最新的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。

2.橫向聯(lián)系，與其他課程結(jié)合，滲透安全防范意識(shí)

隨著素質(zhì)教育的深入，各門(mén)學(xué)科之間互相滲透、互相轉(zhuǎn)化、相互啟迪。如思想品德課程開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全專題教育、英語(yǔ)課上也可以教給學(xué)生如何上網(wǎng)、發(fā)送郵件……各科教師之間互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，形成教育的合力，使學(xué)生從不同角度、不同層面上學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)。

3. 利用多種渠道宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

目前，各個(gè)學(xué)校都有自己的網(wǎng)站和微信公眾號(hào)及校園廣播、電視臺(tái)等。利用學(xué)生身邊的媒體定期推送網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，評(píng)析網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各種事件，如網(wǎng)絡(luò)暴力事件、網(wǎng)絡(luò)謠言等。教育學(xué)生冷靜分析、謹(jǐn)慎對(duì)待，不傳謠，不起推波助瀾的作用，鼓勵(lì)學(xué)生制作以信息安全為內(nèi)容的電子報(bào)紙或雜志。在制作的過(guò)程中，他們會(huì)搜集各種資料，了解信息安全的法律法規(guī)和信息安全的重要性，不知不覺(jué)中就會(huì)學(xué)到許多信息安全方面的知識(shí)。

總之，在信息社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，使他們?cè)诶煤镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，能保護(hù)好自身的權(quán)益不受侵犯。同時(shí)做一個(gè)遵紀(jì)守法的網(wǎng)絡(luò)公民，是我們作為教師的責(zé)任。

作者單位? 陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)陜廣學(xué)校