國際認(rèn)證背景下化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理探析

劉 鑫，王月榮，孫學(xué)芹，潘 青，唐 余，王 燕

(華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院，上海 200237)

高校本科專業(yè)認(rèn)證是一種通過獨(dú)立的第三方的資格認(rèn)定，是保障和提高高等教育質(zhì)量的一種方法和途徑[1]。而華東理工大學(xué)化學(xué)本科專業(yè)認(rèn)證——中俄聯(lián)合國際認(rèn)證是國家專業(yè)認(rèn)證體系中最高層次的認(rèn)證。其目的是通過認(rèn)證打造和培育一批中國特色、世界一流的專業(yè)人才，示范并引領(lǐng)全國高校專業(yè)更快、更好、更高地發(fā)展。通過認(rèn)證，可以對達(dá)到既定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)給予認(rèn)可，并協(xié)助院校和專業(yè)持續(xù)提高教育質(zhì)量。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究等的重要場所，同時也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、專業(yè)素養(yǎng)的場所[2]。我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開設(shè)了無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)四個方向的實(shí)驗(yàn)課程。所以，在專業(yè)人才培養(yǎng)的背景下，實(shí)驗(yàn)室的使用頻率更高、人員流動性和開放性更強(qiáng)。因此，如何在中俄聯(lián)合國際認(rèn)證背景下加強(qiáng)化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，以滿足國際認(rèn)證的需求，更好地為化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)是現(xiàn)存的關(guān)鍵問題。

1 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全的不足

化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要用于化學(xué)類三、四年級學(xué)生的教學(xué)。對于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，學(xué)生在完成各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練后，其綜合運(yùn)用各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作解決實(shí)際問題的能力需要通過綜合訓(xùn)練來培養(yǎng)；另外，對于科研前沿探索創(chuàng)新而言，也需要通過綜合訓(xùn)練讓學(xué)生盡早了解學(xué)科理念，培養(yǎng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的基本能力和素養(yǎng)[3]。因此，化學(xué)專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要，化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系的建設(shè)更是重中之重。

1.1 儀器設(shè)備多，安全隱患點(diǎn)多

由于化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)緊跟學(xué)科前沿，甚至涉及交叉學(xué)科，多學(xué)科交叉領(lǐng)域。許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是由學(xué)科研究項目轉(zhuǎn)化演變而來。所以，往往涉及更多的化學(xué)藥品、氣體種類、儀器設(shè)備，甚至是大型儀器設(shè)備，比如高效液相色譜儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、核磁共振等。這些設(shè)備主要是用來為化學(xué)類本科教學(xué)服務(wù)，兼顧創(chuàng)新訓(xùn)練類活動和科研，并向部分學(xué)生開放使用。這些設(shè)備的使用具有嚴(yán)格的操作規(guī)程，運(yùn)行過程中會產(chǎn)生高/低溫、輻射等，操作不當(dāng)就會造成人身傷害或儀器損壞。另外與化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室相比，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室除了擁有常規(guī)的設(shè)備器械外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，往往還會用到一些非常規(guī)的設(shè)備，比如高溫反應(yīng)釜、滅菌設(shè)備以及一些特殊的自制設(shè)備等。這些都導(dǎo)致了更多安全隱患點(diǎn)的產(chǎn)生，增加了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度。

1.2 安全培訓(xùn)形式單一

安全素質(zhì)是大學(xué)生必備綜合素質(zhì)的重要組成部分。對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育，不能只停留在開設(shè)單一的安全教育課程上?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校對學(xué)生的安全教育還不夠全面，教育手段過于單一且流于形式，只是按照上級有關(guān)部門的思路進(jìn)行教育，教育內(nèi)容和途徑都缺乏整體設(shè)計和規(guī)劃，使安全培訓(xùn)效果大打折扣。這樣會導(dǎo)致學(xué)生安全意識薄弱，甚至對安全培訓(xùn)產(chǎn)生厭煩心理。

2 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理對策

2.1 營造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍

據(jù)不完全統(tǒng)計，在實(shí)驗(yàn)室意外事故中，由人為因素造成的比例就高達(dá)88%。通過實(shí)驗(yàn)室安全教育掌握必要安全知識和采取正確防護(hù)措施，可有效預(yù)防事故，保障師生健康。安全教育和培訓(xùn)，要平時在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格要求。實(shí)驗(yàn)中“小”的是丟東西，“大”的是安全事故。要在實(shí)驗(yàn)的每一步中養(yǎng)成規(guī)范化操作，緊急情況能正確應(yīng)對并處理，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。所以，實(shí)驗(yàn)室不但是人才培養(yǎng)，科學(xué)研究的重要基地，也是學(xué)生逐步養(yǎng)成規(guī)范的、科學(xué)的、安全的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握實(shí)驗(yàn)安全基本知識、防護(hù)方法，提高事故救援與自救技能的場所。實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的責(zé)任遠(yuǎn)超過安全責(zé)任。所以，要建立適合各自學(xué)校特色的安全文化計劃，如：編印實(shí)驗(yàn)室安全手冊并發(fā)放到每一位師生，學(xué)生簽訂承諾書并歸檔留存；加強(qiáng)宣傳，有專門的安全文化舉措和活動，如微信公眾號、安全工作簡報、安全專項政治活動、實(shí)驗(yàn)室安全達(dá)標(biāo)、微電影拍攝等。通過各種信息/媒體平臺對師生進(jìn)行安全知識傳輸和溫馨提醒。

2.2 完善、深化安全教育體制

安全教育要“入心入腦”。學(xué)校相關(guān)職能部門聯(lián)動，形成強(qiáng)制措施，將實(shí)驗(yàn)室安全教育考核作為硬性條件，以此來推動實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和教育。準(zhǔn)入培訓(xùn)、定期培訓(xùn)、應(yīng)急演練相結(jié)合。開展多種形式安全教育，全面覆蓋師生，建立完整的安全體系。對不同階段，不同專業(yè)，不同學(xué)科的學(xué)生分層次開展安全教育[4]?？梢苑譃橐韵?個層次：①入校安全教育：新生安全教育。如東華大學(xué)將安全教育設(shè)置成一門1學(xué)分的新生入校必修課；②普及性安全教育：在軍訓(xùn)期間，安排安全教育、消防演練等；③重點(diǎn)單位：對化學(xué)、材料、化工、生物等安全重點(diǎn)防范學(xué)科和單位開設(shè)合適的實(shí)驗(yàn)室安全必修課或選修課，進(jìn)行專門的安全教育，開展結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的應(yīng)急演練；④針對性教育：各院系可以安排有針對性的安全講座，建立硬性的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度；⑤網(wǎng)絡(luò)教育：主要是針對臨時進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)生，交流訪問人員。此外，還應(yīng)建立具有學(xué)習(xí)與考試功能的實(shí)驗(yàn)室安全知識考試系統(tǒng)，題庫內(nèi)容包含通識類和各專業(yè)學(xué)科分類安全知識、安全規(guī)范、國家相關(guān)法律法規(guī)、應(yīng)急措施等，當(dāng)測試者成績≥90分時，可以打印(實(shí)驗(yàn)室)準(zhǔn)入證書或(安全教育)合格證書。如：北京大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)與考試系統(tǒng)，北京化工大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全教育及在線考試系統(tǒng)。

2.3 建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全督查和管控體系

實(shí)驗(yàn)室安全管理要逐步變被動為主動，變事后為事前，變被動管理為積極預(yù)防?？梢愿鶕?jù)存在的危險源情況按危險等級將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分類，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全分級管理。而信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)使各種管控措施成為可能，可視化、智能控制等手段也很多。因此，可以利用信息技術(shù)建立實(shí)驗(yàn)室安全管理信息系統(tǒng)。掌握每間實(shí)驗(yàn)室的資質(zhì)、危險源、人員等信息，摸清全部實(shí)驗(yàn)室底數(shù)，依據(jù)指標(biāo)體系進(jìn)行自查、復(fù)查、評優(yōu)，且特殊時間段實(shí)驗(yàn)室可以實(shí)行使用申請、審批，建立動態(tài)維護(hù)三級安全責(zé)任體系[5]。建立實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督檢查和管控系統(tǒng)。

2.4 藥品物品倉庫高效現(xiàn)代化管理

藥品、物品倉庫，甚至是實(shí)驗(yàn)報告和資料的檔案室可以效仿校圖書館的圖書定位管理系統(tǒng)。對具體藥品、物品的擺放位置進(jìn)行線上定位和建立電子臺賬[6]。不但方便倉庫管理和在線查找，還大大提高了工作效率，可以實(shí)現(xiàn)藥品物資的共享利用。對于特殊的易燃、易爆、易制毒、及劇毒的藥品(如：H2O2，HCl，HNO3，KNO3、NaNO3和AgNO3等硝酸鹽)除實(shí)行雙人雙鎖專柜保管外，還應(yīng)對其購入、發(fā)放、退回的日期、單位及經(jīng)手人、數(shù)量以及結(jié)存數(shù)量等信息進(jìn)行嚴(yán)控。所以，建議此類藥品從購買入庫就在其瓶身貼上相關(guān)信息的二維碼標(biāo)識，建立在線信息數(shù)據(jù)庫；每次使用藥品都要求在線填寫有關(guān)的使用信息，如：發(fā)放日期、單位及經(jīng)手人、數(shù)量等。使用時有兩人同時在場，且計量取用后立即放回專用保險柜，此柜具有抽氣、集液、防漏、智能稱量等裝置；藥品歸還后，及時在線填寫此藥品的退回日期、單位及經(jīng)手人、數(shù)量以及結(jié)存數(shù)量等信息。建立危險品出入庫臺賬和在線管理跟蹤系統(tǒng)。

2.5 超低溫液體安全防護(hù)及使用注意事項

化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會用到各種超低溫液體，如：液態(tài)氮、液態(tài)氬和液態(tài)氦。對于超低溫液體的使用要特別注意以下4個方面：①必須使用個人防護(hù)裝備，如：面罩、實(shí)驗(yàn)服、褲子、鞋以及防滲手套，尤其禁止使用棉紗手套；②操作時必須脫掉手表和戒指；③必須采用壓力閥釋放裝置，及氣動消聲器以減少噪聲；④保持良好的通風(fēng)環(huán)境，有必要可以安裝缺氧報警器。此外，應(yīng)急情況有壓力、脆化、窒息、皮膚凍傷等。

3 結(jié) 語

在全球一體化的新時代背景下，為促進(jìn)我國高等教育對專業(yè)人才的培養(yǎng)水平和滿足新時代對專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求。中國高校相關(guān)專業(yè)的教育培養(yǎng)模式接受國外先進(jìn)、高等級教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)和認(rèn)證將成為一種新常態(tài) 。在此次中俄聯(lián)合國際認(rèn)證的督促下，對我?；瘜W(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及安全管理提出了更高的要求。