信息技術(shù)，使鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂也精彩

劉露春

信息技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了世界，也深刻影響著鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂。信息技術(shù)工具設(shè)備的先進(jìn)性、內(nèi)容展示的豐富性、演繹操作的快捷性以及功能變換的高效性等特點(diǎn)，使教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中演繹得精彩、學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中看得精彩、合作得精彩、練得也精彩。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響……”我認(rèn)為，要讓鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)，教師要學(xué)會(huì)把信息技術(shù)恰到好處地運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

一、信息技術(shù)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中看得精彩

長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)往往給人的感覺(jué)就是一門單調(diào)、枯燥、乏味的學(xué)科。但信息技術(shù)給鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了活力，在教學(xué)中教師可根據(jù)教學(xué)需要搜集一些相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的生活視頻剪輯一小段，然后為教學(xué)所用。比如教學(xué)《合并同類項(xiàng)》時(shí)，我在綜藝影視中看到一個(gè)同類速配成組的游戲，看到那些明星們都玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)生們看了肯定很喜歡并樂(lè)于效仿，于是我利用信息技術(shù)剪下一小段并把這小段視頻在教學(xué)中播放，從而引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我還經(jīng)常組織學(xué)生參與視頻中的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生不僅看得精彩玩得也快樂(lè)，為學(xué)習(xí)本課新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境，從而縮短了教材內(nèi)容和實(shí)際生活之間的距離，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的興趣與欲望，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中看得精彩。

二、信息技術(shù)，使教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中演繹得精彩

先進(jìn)的信息技術(shù)，可以多方位展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與協(xié)作;可以實(shí)現(xiàn)課堂上涉及的所有作圖，用電磁筆自由書寫，任意涂改，隨意對(duì)畫面進(jìn)行注釋講解、拖動(dòng)、刪除、添加等動(dòng)作，讓老師隨心所欲，得心應(yīng)手;還可以利用一些信息技術(shù)產(chǎn)生魔術(shù)效果，在課堂中演繹，達(dá)到強(qiáng)調(diào)、提示的作用，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，更要蘊(yùn)藏驚喜，待人挖掘，使教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中演繹得更加精彩。

三、信息技術(shù)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作得精彩

鄉(xiāng)村孩子參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，嚴(yán)重影響其合作學(xué)習(xí)的能力。為了解決這個(gè)實(shí)際矛盾，運(yùn)用信息技術(shù)，能加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作能力，結(jié)合小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮學(xué)得好做得快的學(xué)生的優(yōu)越性，讓他們相互幫助，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。首先分組時(shí)在每個(gè)小組都配一兩個(gè)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生任組長(zhǎng)，在完成一些綜合性較強(qiáng)的任務(wù)時(shí)，同學(xué)間互幫互助、相互探討，并激發(fā)組內(nèi)和組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)出示每組的任務(wù)、程序和目標(biāo)。再次，充分利用信息技術(shù)里的一些評(píng)價(jià)功能對(duì)個(gè)人、小組進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)，建立每個(gè)人、每個(gè)小組的評(píng)價(jià)信息，信息技術(shù)自動(dòng)生成發(fā)展進(jìn)步情況，使每個(gè)學(xué)生都能從中體會(huì)成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩。

四、信息技術(shù)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中練得精彩

課堂練習(xí)既要講究精練，又要有一定的面與量，同時(shí)要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三的效果。如何利用信息技術(shù)對(duì)課堂練習(xí)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，讓學(xué)生饒有趣味地“練”起來(lái)，從而使鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂也一樣精彩？在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師可以利用多媒體課件設(shè)計(jì)游樂(lè)園闖關(guān)、智力大賽、真實(shí)的問(wèn)題情境等，靈活多樣、新穎有趣的多種練習(xí)方式，既使學(xué)生克服厭倦心理，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，又在有限的時(shí)間內(nèi)，加大練習(xí)的密度，擴(kuò)大練習(xí)的空間，使課堂教學(xué)更緊湊，提高了數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性。再者，充分利用信息技術(shù)里的一些功能鍵體驗(yàn)課堂練習(xí)。比如巧用信息技術(shù)里的隨機(jī)點(diǎn)名功能鍵、隨堂反饋功能鍵等，對(duì)學(xué)生生成的學(xué)習(xí)成果都給予一定的分值和點(diǎn)贊，當(dāng)學(xué)生看到收獲滿滿時(shí)，信心也會(huì)滿滿，從而大大提高了鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

總之，只有科學(xué)有效地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，為數(shù)學(xué)教師提供科學(xué)、合理的、有力的教學(xué)工具，才能使鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教學(xué)課堂也變得有聲、有色的精彩，從而真正打造鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂。

責(zé)任編輯?羅?峰