以生為本 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

（貴州省赫章縣朱明鎮(zhèn)匯龍小學(xué) 貴州 畢節(jié) 553200）

1.引言

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生可以對一些數(shù)學(xué)問題有具體的認(rèn)知，認(rèn)識到數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，有助于提高學(xué)生的理解能力，讓培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，隨著教育的不斷改革，學(xué)生需要通過提高自身理解能力，適應(yīng)社會的發(fā)展，提高自身的邏輯思維能力，利用一些數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要提高課堂教學(xué)的有效性，真正做到學(xué)以致用，教師可以將數(shù)學(xué)問題與生活中的實際相聯(lián)系，不斷地鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生可以通過自主分析，解決問題，從而提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性

2.1 以學(xué)生為課堂主體，創(chuàng)新課題理念。想要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，就需要在教學(xué)方法有所創(chuàng)新，教師可以采用創(chuàng)新教學(xué)模式的方法提高課堂效率，例如采用小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們通過合作的模式共同探究數(shù)學(xué)問題，還可以對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行情境設(shè)置，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由討論，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂角色中，這些方法都很好的突顯了學(xué)生是課堂的主體，也可以幫助學(xué)生與教師多多進(jìn)行溝通，教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的同時，也要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身教學(xué)素養(yǎng)，提高自身數(shù)學(xué)的理論知識與學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，對學(xué)習(xí)思想進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及小組內(nèi)的合作精神，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以更加自主，從而提高課堂的有效性。

2.2 調(diào)動課題氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率離不開學(xué)校的重視，學(xué)校應(yīng)該對數(shù)學(xué)教學(xué)課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)母纳疲e極利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)時可以有更多的資源，可以觀看到更加立體的圖形展示以及解題方法等等，這樣才可以更好的提高課堂的有效性，利用多媒體可以將數(shù)學(xué)相關(guān)知識更加生動形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生也可以更好地理解知識點，學(xué)習(xí)采用新式的教學(xué)設(shè)施，不僅可以開創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，也可以調(diào)動學(xué)生在課堂中的積極性，更好的提高課堂教學(xué)效率。

2.3 教學(xué)方式更有針對性。小學(xué)階段的學(xué)生各方面都處于發(fā)展階段，所以在教學(xué)方式需要更加的直接易懂，每個學(xué)生都是一個獨立的個體，他們的興趣愛好也會有所不同，所以教師要根據(jù)學(xué)生的特性，對學(xué)生采用針對式教學(xué)，激發(fā)他們的興趣，從而提高課堂的有效性，例如在講解克與千克的概念時，老師可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的體重，一般都是采用多少斤的表達(dá)方法，從而引出克與千克的概念，從生活中的小事情入手，可以讓學(xué)生們也可以輕松的記住概念，并且找到其中的樂趣，還很好的貼近了生活，教師尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，要充分讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生尋找到自己的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在講課的過程當(dāng)中應(yīng)該更多的站在學(xué)生的角度思考問題，讓學(xué)生更多的參與到課堂中，這樣學(xué)生才可以理解到更多的知識點，提高了學(xué)生的參與度，才能提高課堂的有效性。

2.4 整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)概念。提高課堂教學(xué)的有效性離不開教師對教學(xué)資源進(jìn)行整合，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教材的版本也會更加的多元化，教師可以對這些教科書中的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，讓課堂內(nèi)容變得更加豐富，讓學(xué)生們接觸更加多樣化的數(shù)學(xué)，從而尋找出更多解決問題的辦法，教師也需要注意選用的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)盡量的貼合學(xué)生的生活實際，教師要讓學(xué)生多多觀察身邊的事物，例如簡單的加減法中，教師可以讓學(xué)生用身邊的小事去舉例，例如今天在超市買東西花了多少錢，還剩多少錢之類的問題，要讓學(xué)生們從生活中理解數(shù)學(xué)問題，才可以提高他們的理解能力。

2.5 創(chuàng)新練習(xí)方式。數(shù)學(xué)練習(xí)是鞏固學(xué)生知識的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生想要有效地提高數(shù)學(xué)成績，提高課堂的有效性，那么數(shù)學(xué)練習(xí)是必不可少的，教師同樣需要創(chuàng)新練習(xí)的方法，教師可以采用分層練習(xí)的方法，讓每個學(xué)生都可以更有價值的完成練習(xí)。將學(xué)生可以分為幾個小組，每個小組接觸到的練習(xí)內(nèi)容題目也是不一樣的，成績最優(yōu)異的小組需要完成的就是一些靈活性較強(qiáng)的題目，這樣學(xué)生不僅可以夯實基礎(chǔ)，提高他們的邏輯思維能力，也可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2.6 運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，首先可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，采取更有效的教學(xué)方法與手段，在課堂內(nèi)利用多媒體創(chuàng)建一個活潑有趣的教學(xué)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以更好地激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。例如在“圓的認(rèn)識”一課中，可以通過多媒體展現(xiàn)生活中的圓，通過展示生活我們見到的圓，來提高學(xué)生們的認(rèn)知度，這樣既可以很好地聯(lián)系實際，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的有效性，課堂也就逐漸變成了學(xué)生的主體，提高了學(xué)生在課程中的參與度。

3.結(jié)語

綜上所述，想要有效的提高教學(xué)的有效性，教師需要尋找科學(xué)有效的方法提高課堂效率，也要根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)新教學(xué)方法，例如將多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，可以為數(shù)學(xué)教學(xué)活動提供更加有創(chuàng)造性的課堂設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。