職業(yè)院校旅游管理專業(yè)課堂教學(xué)中融入紅色文化教育的途徑和意義

（貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院 貴州 畢節(jié) 553100）

1.背景

2016年9月至2018年5月，我與專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)課教學(xué)中開(kāi)展了基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一半以上學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，遇到困難就退縮，缺乏毅力，害怕辛苦等思想和行為上的問(wèn)題，這些問(wèn)題通過(guò)普通的思想疏通教育并沒(méi)有取得效果，通過(guò)近兩年的思考，結(jié)合最新人才培養(yǎng)方案對(duì)課程內(nèi)容改革的要求以及職業(yè)教學(xué)學(xué)生情商高，比較感性的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用紅色故事、紅色遺址、紅色精神等紅色文化資源，以直播旅游等形式開(kāi)展綜合實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，一定程度上能夠起到思想意識(shí)教育的效果。

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合馬克思主義而形成的理論、經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)精神財(cái)富，其中蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、艱苦卓絕、勤勞奉獻(xiàn)等精神正是當(dāng)代學(xué)生缺乏的。在2020年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究《老少邊窮地區(qū)高職院校紅色文化資源育人研究》（課題立項(xiàng)編號(hào)：20JD710012）課題研究之下，依據(jù)課題活動(dòng)要求，開(kāi)展紅色文化進(jìn)專業(yè)教材和課堂的教學(xué)活動(dòng)，將紅色文化注入到專業(yè)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生聽(tīng)紅色故事，講紅色故事、直播紅色景區(qū)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，用紅色文化感染和熏陶旅游專業(yè)學(xué)生。

2.紅色文化融入旅游專業(yè)課堂教學(xué)的途徑

以《老少邊窮地區(qū)高職院校紅色文化資源育人研究》課題和《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》省級(jí)精品課程建設(shè)為理論支撐，以《旅行社計(jì)調(diào)實(shí)務(wù)》和《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》兩門課程為例，提出以下三個(gè)途徑：

2.1 計(jì)調(diào)和導(dǎo)游道德素養(yǎng)為基礎(chǔ)，穿插運(yùn)用紅色精神。良好的思想品德是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)成員的共同要求，也是計(jì)調(diào)和導(dǎo)游人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)是重要內(nèi)容，克勤克儉、團(tuán)結(jié)服從、好學(xué)向上、誠(chéng)實(shí)善良等也是導(dǎo)游計(jì)調(diào)應(yīng)具備的職業(yè)道德。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)僅停留在理論的解釋上，學(xué)生不僅不能記住，更不能因此而規(guī)范自己的行為，提升思想道德意識(shí)，如果用紅色文化為支撐，用紅色故事作分析，今昔對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生在將來(lái)踏入社會(huì)后用良心做好本職工作。

2.2 紅色文化資源做素材，導(dǎo)游講解紅色文化。導(dǎo)游講解是《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》的實(shí)操教學(xué)主要內(nèi)容，結(jié)合地方紅色旅游資源，開(kāi)展紅色景點(diǎn)資料收集，紅色旅游線路設(shè)計(jì)，紅色景點(diǎn)導(dǎo)游詞撰寫，紅色景區(qū)導(dǎo)游詞講解，從尋找、設(shè)計(jì)、整理、講解四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)、運(yùn)用和傳揚(yáng)紅色文化，讓學(xué)生在潛移默化中收到紅色精神的感染和熏陶。

2.3 紅色文化景點(diǎn)為基地，直播傳揚(yáng)紅色故事。旅游專業(yè)可在學(xué)生有了一定知識(shí)技能基礎(chǔ)后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入紅色旅游景區(qū)，將實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容與紅色文化教育結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用地方紅色文化資源，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中，讓學(xué)生看紅色場(chǎng)景、講紅色故事、悟紅色精神、傳承紅色基因。

3.旅游專業(yè)課堂教學(xué)融入紅色文化教育的意義

3.1 紅色故事熏陶，課堂氛圍自發(fā)向好。職教學(xué)生大部分具有情商高、感性思維強(qiáng)的特點(diǎn)，用故事進(jìn)行課堂教學(xué)更能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生課堂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，愿意服從領(lǐng)導(dǎo)和安排。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，惡語(yǔ)相告，命令學(xué)生往往會(huì)同學(xué)生發(fā)展矛盾和沖突，課堂沒(méi)管好、專業(yè)課教學(xué)反受影響。然而，一堂成功的課不只是要講授好專業(yè)的知識(shí)，更要能激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)行為，即時(shí)運(yùn)用到課堂中。

3.2 德技兼修，培育社會(huì)主義合格勞動(dòng)者。合格的社會(huì)主義勞動(dòng)者要求德智體美勞全面發(fā)展，用革命前輩留下的優(yōu)良傳統(tǒng)文化熏陶和鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在感悟革命前輩為了中國(guó)人民的獨(dú)立不受欺凌，拼盡性命護(hù)國(guó)周全，今天的幸福生活來(lái)之不易，革命前輩為我們爭(zhēng)取了富強(qiáng)安寧的生活，我們要以更加端正的姿態(tài)努力學(xué)習(xí)，德技兼修，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以德智體美勞全面發(fā)展勞動(dòng)者嚴(yán)格要求自己，去為我們的后代建設(shè)好祖國(guó)。

3.3 傳承紅色文化，用行動(dòng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)精神。在網(wǎng)絡(luò)信息化高速發(fā)展的今天，處于信息前沿的學(xué)生，他們?nèi)菀资艿揭恍┫麡O不良思想的影響，出現(xiàn)享樂(lè)、拜金、沉迷電子游戲，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等思想和行為，尤其在職業(yè)學(xué)校，許多學(xué)生家庭教育缺失，助長(zhǎng)學(xué)生懶惰，無(wú)擔(dān)當(dāng)，無(wú)責(zé)任心的思想。因此，用艱苦奮斗，不怕辛苦，不怕困難，自強(qiáng)不息，努力拼搏的紅色精神引導(dǎo)職業(yè)院校樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)好知識(shí)和技能，將來(lái)用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì)，不拖國(guó)家后腿，才能報(bào)效祖國(guó)，解決家庭困難，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)精神。

4.結(jié)語(yǔ)

紅色文化是優(yōu)良的革命傳統(tǒng)文化，在革命時(shí)期挽救了中國(guó)，在改革時(shí)期鼓舞了中國(guó)，今天我們依然能夠繼續(xù)運(yùn)用紅色文化來(lái)建設(shè)富強(qiáng)的中國(guó)。我們不僅要傳承和發(fā)揚(yáng)它，還要再次運(yùn)用它，教育是民生大計(jì)，紅色文化教學(xué)不只是思政課程的事，也是專業(yè)課的事，從專業(yè)課程教學(xué)入手，以紅色文化為精神支撐，開(kāi)展紅色文化進(jìn)課堂，進(jìn)教材，專業(yè)課的教學(xué)才更有價(jià)值，更有效果和意義。