小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用策略的探討

摘要：多媒體教學(xué)在現(xiàn)在已經(jīng)是司空見慣了，但是并不是所有的課堂都在多媒體技術(shù)的幫助下提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，有些課堂因為沒有和多媒體技術(shù)完美地融合起來，反而不利于課堂教學(xué)的開展。多媒體技術(shù)能否發(fā)揮其最大的作用還需要靠教學(xué)設(shè)計是否成功來證明，因此教師不能因為多媒體技術(shù)的出現(xiàn)就不再認真進行教學(xué)備案，反而要因為新技術(shù)的出現(xiàn)不斷地督促自己，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多媒體技術(shù);視聽結(jié)合;PPT展示;提高興趣

新技術(shù)的出現(xiàn)給教學(xué)領(lǐng)域帶來了新的變化，這種變化是好還是壞就看各位授課教師的具體操作，為了能夠讓多媒體技術(shù)和課堂有效地結(jié)合起來，教師應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并思考與課堂相結(jié)合的策略。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，從視聽結(jié)合改變方式、PPT展示節(jié)省板書時間、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這三個角度來闡述多媒體教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語文課堂的融合策略，希望我的措施對各位教師有所幫助。

一、視聽結(jié)合提高質(zhì)量

原來的課堂只有教師自己來完成整個課堂講解，但是隨著多媒體的出現(xiàn)，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)上的視頻、音頻來將自己的課堂變得更加優(yōu)質(zhì)，因為只有教師講解難免會有疏漏的地方，但是多媒體卻可以幫助教師補上缺漏之處。視聽結(jié)合會帶給學(xué)生一個新鮮的體驗，讓學(xué)生以不同的方式來進行學(xué)習(xí)，新事物的出現(xiàn)總會帶來一定的利與弊，教師所能做的就是盡量避免弊端增強優(yōu)勢，這樣才能最大限度展現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。

例如，在進行講解《精衛(wèi)填海》這一節(jié)內(nèi)容時，因為這節(jié)課是文言文，為了能夠讓學(xué)生更好地理解這篇文章也為讓學(xué)生不因為文言文而排斥這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會向?qū)W生播放一個精衛(wèi)填海的動畫短視頻讓學(xué)生提前了解這個故事的表達的含義，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就會較為輕松。而且在看視頻的時候，視覺和聽力的結(jié)合會讓學(xué)生對這篇文章的感官更加清晰，這樣我在進行講解文言文時學(xué)生不至于兩眼一黑什么都不知道，而且視頻的播放也可以很好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將注意力集中在課堂上。這種多媒體教學(xué)的應(yīng)用方式是最為基礎(chǔ)、最為簡單但也確實是十分有效的一種教學(xué)方法，教師可以在這個基礎(chǔ)上不斷地更新，使多媒體教學(xué)和語文課堂進行更加充分地融合，帶給學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的課堂體驗。

二、PPT展示節(jié)省時間

要說多媒體技術(shù)帶來最大的改變無疑就是教師開始利用PPT進行課堂教學(xué)，PPT教學(xué)比起傳統(tǒng)教學(xué)更加便捷，教師可以在備案時就將想要講解的內(nèi)容設(shè)計完畢，在第二天上課時可以直接進行講解。這樣教師可以減少一部分的板書，將時間花費在為學(xué)生解答疑惑上，更有針對性地進行講解，而且不同的PPT可以帶給學(xué)生不一樣的感官，通過PPT就可以展示不同的教學(xué)風(fēng)格。

例如，在進行講解《涼州詞》這首古詩時，我會在備課時準備好第二天要用的PPT，我會在PPT介紹這首詩的創(chuàng)造者——王之渙，將他的生平紀錄展現(xiàn)在PPT上，同時我也會將這首詩創(chuàng)作的背景、翻譯以及情感等內(nèi)容都摘錄在PPT上，這樣在第二天上課時我就可以節(jié)省很多板書的時間，但是也能夠帶給學(xué)生相同的體驗。當然這并不是說我不進行板書，而是將板書的內(nèi)容進一步地精簡，將一部分板書由PPT來代替，這樣既保留了板書這個環(huán)節(jié)，又節(jié)省了板書時間減輕了教師的壓力。而且PPT的多樣化可以讓學(xué)生對每一節(jié)課都感到十分地新奇，精致美麗的圖案可以讓學(xué)生的心情更加愉悅，體現(xiàn)在教學(xué)中就是課堂教學(xué)氛圍更加祥和，教師與學(xué)生之間的交流也更加融洽，如此一來課堂的教學(xué)質(zhì)量自然而然地就得到了提升。

三、提高學(xué)生課堂興趣

多媒體的出現(xiàn)給課堂教學(xué)帶來了新的變化，讓原來單一的課堂有了更多的可能性，教師需要合理利用這項技術(shù)與課堂有效地結(jié)合起來，從而使小學(xué)語文課堂展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。不同的教學(xué)帶來最為直接的影響就是學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)興趣直線上升，在課堂上會積極地與教師進行互動，回答教師提問的問題，使教師授課質(zhì)量得到提高，由此可見多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。

例如，在進行講解《海上日出》這一節(jié)內(nèi)容時，我會按照文章描述的順序帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略日出的美景，但是只憑文章的描述學(xué)生對日出的想象還是不夠充實，甚至并不理解文章為何要如此描述日出，所以為了提高課堂質(zhì)量也為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會改變一下教學(xué)順序，不直接講解文章而是先利用多媒體向?qū)W生展示日出的美景。當學(xué)生對日出的景色有了一個基本的印象，我再去講解文章就會讓學(xué)生感到恍然大悟，明白了文章為何要如此描寫以及體會到文章描述的準確以及優(yōu)美。而且改變講解順序還有一個好處就是先讓學(xué)生觀賞日出美景會讓學(xué)生感到十分地震撼，這樣學(xué)生的注意力就全部集中在我接下來要講解的文章中，學(xué)習(xí)起來就會更加認真，這樣學(xué)習(xí)的效果也就會更加突出，教師可以借鑒這種教學(xué)方式增強教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，多媒體教學(xué)的出現(xiàn)雖然有一定的弊端，但是瑕不掩瑜仍然可以看出多媒體技術(shù)的益處，對于教師和學(xué)生而言這都是一個巨大的變化，教師在感慨的同時也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，讓其得以在小學(xué)語文課堂中有效地展現(xiàn)，發(fā)揮多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的真正效用。

參考文獻：

[1]王春來.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用剖析[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（01）

[2]胡智恩，袁明軍.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力提高策略[J].教育教學(xué)論壇，2014（12）

李閃閃 江蘇省邳州市鐵富鎮(zhèn)四合小學(xué)