探究網(wǎng)絡(luò)語言對高職中文教學(xué)的影響與應(yīng)對策略

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得網(wǎng)絡(luò)語言快速流行發(fā)展起來，這對高職中文教學(xué)帶來了極大的影響。本文主要就網(wǎng)絡(luò)語言對高職中文教學(xué)的具體影響進行分析，并對此提出相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)語言;高職中文教學(xué);影響;策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)已經(jīng)進入到人們的日常生活當(dāng)中，高職學(xué)生正處于較為特殊的階段，更是主要的網(wǎng)絡(luò)用戶。隨著網(wǎng)絡(luò)普及化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言由于具有方便快捷、言簡意賅、詼諧幽默等特點，受到廣大網(wǎng)民尤其是高職學(xué)生的喜愛。同時由于網(wǎng)絡(luò)語言的影響，使高職院校的中文教學(xué)受到極為嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，如何正確看待網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)劣性，利用網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)勢來加強傳統(tǒng)漢語言教學(xué)，成為目前高職中文教學(xué)需要重點探究的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對高職中文教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對中文文化生態(tài)的影響

中文文化是一種以語言作為載體逐漸發(fā)展起來的文化生態(tài)，對其他各種語言文化起著促進和保護的作用。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興語言，它的出現(xiàn)以及傳播發(fā)展勢必會對現(xiàn)有的文化體系產(chǎn)生一定的沖擊，甚至?xí)?dǎo)致原油的文化體系結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。但從目前來看，網(wǎng)絡(luò)語言尚未對社會語言的交流造成較為嚴重的影響，我們可以合理辨別網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)劣，合理利用網(wǎng)絡(luò)語言，從而為社會語言的交流增添更加多元的形式。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言對高職學(xué)生使用規(guī)范語言的影響

目前高職學(xué)生在語言運用中常會傾向使用網(wǎng)絡(luò)用語，特別是中文專業(yè)的學(xué)生，由于本身對語言就有著較高的敏感性，更容易被網(wǎng)絡(luò)語言幽默詼諧、富有個性的特征所吸引。大部分高職中文教師對此都很擔(dān)心，唯恐網(wǎng)絡(luò)語言會讓學(xué)生養(yǎng)成不規(guī)范的使用習(xí)慣。據(jù)相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)查顯示，高職院校中文專業(yè)學(xué)生中，在人際交往以及日常習(xí)作過程中有一半以上的學(xué)生都在使用網(wǎng)絡(luò)語言。由此可見，網(wǎng)絡(luò)語言對于高職學(xué)生的已經(jīng)產(chǎn)生了較為深刻的影響，如不加以合理引導(dǎo)，勢必會造成學(xué)生不規(guī)范用語的加劇。

（三）網(wǎng)絡(luò)語言對高職學(xué)生文學(xué)審美能力的影響

中文教學(xué)當(dāng)中，離不開對文學(xué)作品的鑒賞，目前各種網(wǎng)絡(luò)小說受到大部分高職學(xué)生的喜愛，但據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，長期閱讀網(wǎng)絡(luò)語言的文學(xué)作品，會使學(xué)生的文學(xué)審美能力有所減退。并且，由網(wǎng)絡(luò)語言組成的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，其整體的文學(xué)價值明顯要低于傳統(tǒng)的文學(xué)作品。由于網(wǎng)絡(luò)作品語言的特性，學(xué)生在閱讀時多是快速閱覽，不會進行深刻的思考，長此以往就會導(dǎo)致學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時，其文學(xué)審美能力的喪失，特別是對于傳統(tǒng)文學(xué)作品當(dāng)中所蘊含的較為深刻人性解讀和深刻內(nèi)涵。

二、高職中文教學(xué)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言的策略

網(wǎng)絡(luò)語言不僅對高職中文教學(xué)產(chǎn)生了一定的負面影響，同時它也為教學(xué)提供了更多豐富的素材。網(wǎng)絡(luò)語言形式多樣且傳播速度快，引發(fā)了各種網(wǎng)絡(luò)文體的創(chuàng)造及應(yīng)用熱潮，比如“淘寶體”、“甄嬛體”、“咆哮體”等各種網(wǎng)絡(luò)流行文體，還有一些網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典造句熱潮，這些都可以作為高職中文教學(xué)的生動案例。對此，教師應(yīng)正確看待網(wǎng)絡(luò)語言，并在中文教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)語言，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）正確區(qū)分現(xiàn)實與虛擬世界的語言

互聯(lián)網(wǎng)通過獨有的信息傳播方式，為我們構(gòu)建了一個網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，學(xué)生在虛擬世界中所獲取的一切體驗，都是一種信息體驗。而現(xiàn)實世界是由能量、物質(zhì)和信息共同構(gòu)成的，網(wǎng)絡(luò)語言同現(xiàn)實語言存在著一定的共通性，二者都需要遵守社會公共道德秩序，尊重人格，傳播正能量信息。但是在實際生活當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)語言缺乏規(guī)范性的問題普遍存在，比如學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)語言對其他人進行人身攻擊或相互謾罵，這時教師應(yīng)對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，幫助他們將虛擬世界和現(xiàn)實世界語言進行區(qū)分，不要將虛擬世界中的不規(guī)范用語應(yīng)用到實際的生活當(dāng)中，做出有悖社會道德的舉動。

（二）高職中文教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)絡(luò)語言由于其形式缺乏規(guī)范性，存在較為嚴重的語法錯誤和錯別字現(xiàn)象，教師在中文教學(xué)過程中，可以充分利用這一弊端，將此作為語法分析及糾正錯別字的教學(xué)案例，讓學(xué)生在修改的過程中，不僅進一步加深對中文表達的敏感度，同時也更好的培養(yǎng)了學(xué)生篩選、辨別語言信息的能力，從而使中文用語的規(guī)范性得以提高。同時教師在中文課堂教學(xué)中，還可以使用一些沒有語法問題，幽默詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言，拉近同學(xué)生之間的劇烈，并起到合理引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的目的，這對于學(xué)生選擇正確的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，促進學(xué)生文化素質(zhì)及文學(xué)修養(yǎng)提升都有著十分重要的作用。

（三）教師要加強自身對網(wǎng)絡(luò)語言的分析能力

以往受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高職院校中文教師只需關(guān)注中文知識的傳授，但隨著社會信息化的高速發(fā)展，教師不僅要教書育人，還要與時俱進，在中文教學(xué)中融入更多先進的理論知識以及流行元素。網(wǎng)絡(luò)語言統(tǒng)一也是教師目前重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。高職教師只有對這些網(wǎng)絡(luò)語言有了充分的了解掌握，才能對學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)語言的動機有所認識，有利于針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言運用問題對癥下藥。當(dāng)教師自身對網(wǎng)絡(luò)語言有深入了解，學(xué)生才能更愿意接受教師的指導(dǎo)，而教師也能從學(xué)生角度思考問題，幫助其分析如何正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，并讓其為學(xué)生的中文學(xué)習(xí)有所助益，引導(dǎo)學(xué)生在日常習(xí)作和人際交往中避免使用不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言，從而使學(xué)生語言表達能力更具規(guī)范性，為學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展奠定良好的語言基礎(chǔ)。

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王朔 哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院