基于小組合作學習模式的高中英語語法教學策略

摘要：隨著全球化進程，各國間的交流與合作日益增多，作為世界第二大語言的英語所起到的作用越來越重要，現代社會對英語能力的要求也越來越高。高中屬于承前啟后的學習階段，為今后進入大學在語言學方面的深造及運用打下基礎，這一階段教學的重要性毋庸置疑。作為英語語言的規(guī)則和框架，語法是英語教學的基本要素之一，也是學生掌握、能熟練運用英語語言的必要條件。再加上學生們已處于能充分運用抽象思維的年齡階段，也具備了語法學習的生理、心理基礎，高中是語法教學的關鍵時期。但想要做好這方面的教學內容，良好的教學方法是不可或缺的，我們教師應當立足于語法的應用性，將小組合作學習引入到這個過程中，進一步提高教學質量。

關鍵詞：高中英語;語法教學;小組合作

1高中英語語法特點

英語學習本身是一個連續(xù)性過程，高中英語立足于初中的基礎之上，進一步延伸，但這一延伸又有著較大幅度的提升。不同于初中教學，高中英語內容體系及知識點數量更為廣泛，對邏輯思維能力和語法水平等處要求也更高?？偟膩碚f，該階段語法教學有著基礎性、測試性及發(fā)展性的特點。其中的時態(tài)、語態(tài)、從句等內容是英語語法的基礎?；诟呖嫉闹笓]棒作用，教學時會根據考試大綱來制定教學方案，優(yōu)化知識點的教授順序，促進學生們考試成績的提高。同時，為了銜接大學及未來工作生活中的應用需求，高中英語教學也需要幫助學生在語言層面上進一步發(fā)展，并提高英語語言的學習能力。

2小組合作學習對高中英語教學的作用

在教學中每一個學生都是不同的個體，不同的學生對同一事物也會產生不同的理解和認知，讓學生的思想和想法通過小組合作融會貫通獲得更加深刻的印象，才是小組合作學習的基本目標。在高中英語教學中采用小組合作學習有以下幾點優(yōu)勢，首先，學生在小組內部相互合作學習，擁有共同的學習目標，能達到共融共贏的效果，同時學生在小組內部自我學習的過程中心理狀態(tài)相對放松，學生就敢于將個人獨特的思維想法在小組內部展現出來，擴展了學生對教學知識的理解程度。其次，傳統(tǒng)課堂教學往往以教師的教學內容為主導，學生在教學中缺乏主動性，而小組合作學習可以讓學生成為主導者，從而激發(fā)學生的學習積極性，每一個小組成員對單一的問題都有自己獨特的意見和看法，學生為了說服其他小組成員接受自己的觀點，就要對問題進行更深層次的解析，這就可以有效提高學生對英語知識的理解能力，加深學生對英語知識的印象。最后，小組合作有利于培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生通過合作完成教學任務，提高了學生的人際交往能力和思想表達能力，促使學生更加全面地發(fā)展。

3小組合作學習在高中英語語法教學中的應用

3.1公平合理設置學習小組

公平合理地設置小組可以決定小組合作學習在高中英語教學中所取得的效果，小組設置應當按照學生的學習成績性格特點等多方面考慮，保證每一個小組都可以成為班級的一個縮影，保證組間競爭的公平性。如果只按照學習成績來劃分學習小組，那么很有可能會使學習成績好的學生越來越好，而學習成績差的學生越來越差。學習小組人數不宜過多，一般在4到6人之內，保證每一個小組成員都可以在小組內獲得合理的學習任務并且能夠合理地運用個人特長。教師在設定教學任務后，就應當合理分配給每一個小組，保證每一個學生都可以獲得自己能力范圍內的學習任務。所以，教師在教學前就需要全面掌握每一個小組中每一個學生的個人特點，在日常教學活動中也需要注意每一個小組的運作情況，關注學生的參與情況，科學合理地將學習任務分配到學生手上，這樣可以讓學生找到機會展示個人特長，從而在教學中找到快樂的體驗感，形成學習自信心，促使學生在以后的教學中自覺參與到小組合作學習中。

3.2構建良好的語法學習任務

英語的教學應該是一個整體的、系統(tǒng)性的教學，語法教學部分更是如此，將枯燥無味的語法知識融入到一定等語境當中、融入到一定的閱讀情境之中，才能夠將其變得更加的生動，學生也能夠更加輕松的學習語法知識，不僅如此，教師也能夠設計一些特殊的學習任務，引導學生更好地學習英語語法。例如在語法教學中，教師能夠為學生安排一個任務，引導學生通過一般現在時、第三人稱單數以及非第三人稱單數、陳述句、一般疑問句、特殊疑問句等基礎的英語語法句型，來自主的構建一個英語情境，通過造句以及整合的方式來寫一個屬于自己的小型英語劇本，并能夠在小組合作之下共同演繹出來，在這種主動式的教學方法引導下，學生能夠在自主造句的同時，發(fā)現自身在語法上學習所存在的不足之處，那么教師在此期間也能夠對學生進行觀察，幫助學生及時的解決語法的問題，并且，在這個過程中，學生也能夠有更多的時間進行小組相互合作學習，利用學生與學生之間親密的關系，來促使學生之間的共同學習與共同進步，如此，學生的語法感覺以及語法學習能力也能夠有更大的提升。

4結束語

總之，在全球化環(huán)境下，英語的重要性日益增加。高中英語教學，需提高對語法的重視，幫助學生們打好語言學習的框架基礎。教師們需要認真分析自己在語法教學中的問題，擺正態(tài)度，糾正認識上的偏差，利用小組合作學習方式，將語法作為語言系統(tǒng)中的一部分，進行整體化教學，讓學生們真正提高英語能力。

參考文獻：

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河南省周口市商水縣第二高中?許書靜