聚焦核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力

陳佩英

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、提高學(xué)生的運(yùn)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何提高學(xué)生的運(yùn)算能力？筆者認(rèn)為運(yùn)用“三步導(dǎo)學(xué)法”，引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)算會(huì)算用算”三步走，能有效引領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、第一步：激發(fā)學(xué)生愛(ài)算

愛(ài)算，就是讓學(xué)生愛(ài)上計(jì)算。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)能充分激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，使學(xué)生愛(ài)算、樂(lè)算，為提高運(yùn)算能力作好鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我們可以合理創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，如問(wèn)題情境、故事情境、生活情境等，把枯燥的計(jì)算融入生動(dòng)有趣的情境中，引發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。

數(shù)學(xué)游戲，提高興趣。喜歡游戲是學(xué)生的天性，對(duì)一些新穎、有趣的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性格外濃厚。教師可以在計(jì)算教學(xué)中開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，如奪紅旗、搶答、開(kāi)火車(chē)、找朋友等，可個(gè)人比賽、小組比賽，也可以集體合作、師生互動(dòng)，在游戲中提高學(xué)生的興趣。

競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)興趣。分年級(jí)定期開(kāi)展口算、聽(tīng)算、計(jì)算比賽，評(píng)選數(shù)學(xué)聽(tīng)算小達(dá)人、數(shù)學(xué)計(jì)算之星，利用競(jìng)賽活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。

體驗(yàn)成功，保持興趣。為了穩(wěn)定、保持學(xué)生的計(jì)算興趣，也為了讓學(xué)生感受計(jì)算的快樂(lè)，教師可以對(duì)每次聽(tīng)算、計(jì)算練習(xí)又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)等。利用多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，保持對(duì)計(jì)算的興趣。

二、第二步：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)算

會(huì)算是讓學(xué)生理解計(jì)算的算理，掌握計(jì)算的算法，并能正確、熟練地計(jì)算。我們教師可以采取循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，逐步提高運(yùn)算能力。

循理入法。計(jì)算教學(xué)從算理開(kāi)始。教師可以通過(guò)貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)為學(xué)生學(xué)習(xí)算理打開(kāi)思路，并利用遷移理解、學(xué)具操作、直觀演示等方法幫助學(xué)生理解算理，使學(xué)生不僅“知其然”，更“知其所以然”。

以理馭法。在理解算理的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生以掌握的基本算理駕馭推導(dǎo)出的算法，使學(xué)生既理解直觀的算理，又掌握抽象的算法。學(xué)生只有充分理解了計(jì)算的道理，才會(huì)總結(jié)出有效而簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，也才會(huì)理解并掌握計(jì)算方法，才可以根據(jù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行計(jì)算，真正達(dá)到會(huì)算的目的。

夯實(shí)算法。學(xué)生扎實(shí)的口算、估算基本功是準(zhǔn)確計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，我們教師要加強(qiáng)學(xué)生口算和估算基本功的訓(xùn)練。

三、第三步：促進(jìn)學(xué)生用算

用算，即靈活運(yùn)用計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。良好的計(jì)算習(xí)慣是學(xué)生靈活用算的保障，有效的練習(xí)方式是學(xué)生靈活用算的關(guān)鍵。

1.用“良好的計(jì)算習(xí)慣”促進(jìn)學(xué)生用算

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)要做到“三審”：一審，仔細(xì)觀察題目，看清題中的特殊符號(hào)及數(shù)字;二審，根據(jù)運(yùn)算符號(hào)確定運(yùn)算順序，應(yīng)該先算什么，再算什么;三審，判斷運(yùn)用的計(jì)算方法是否合理得當(dāng)，是否可以使用更加簡(jiǎn)便方式運(yùn)算。

（2）培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。首先，我們教師要做好示范和表率，黑板的板演、批改作業(yè)的字跡、符號(hào)，一定要規(guī)范、整潔，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。其次，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)格式規(guī)范，字跡端正，筆畫(huà)清晰;運(yùn)算時(shí)書(shū)寫(xiě)有條理，能夠體現(xiàn)計(jì)算的思維邏輯順序。

（3）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)驗(yàn)算的習(xí)慣。教師可以運(yùn)用口頭表?yè)P(yáng)、特色獎(jiǎng)品等多種方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)驗(yàn)算，讓學(xué)生有愉快驗(yàn)算的體驗(yàn)。其次，重視驗(yàn)算方法的指導(dǎo)，組織學(xué)生互相溝通分享好的檢驗(yàn)方法。在不斷強(qiáng)化中讓學(xué)生形成驗(yàn)算的習(xí)慣，讓驗(yàn)算成為學(xué)生計(jì)算過(guò)程中必不可少的一步。

2.用“有效的練習(xí)方式”促進(jìn)學(xué)生用算

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：運(yùn)算能力是在不斷地運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、法則、公式，經(jīng)過(guò)一定數(shù)量的練習(xí)而逐步形成的。而練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生的運(yùn)算能力、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的途徑之一。在教學(xué)中，教師可以有針對(duì)性地圍繞運(yùn)算的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)生的弱點(diǎn)優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，通過(guò)“三練三促”的練習(xí)方式，使學(xué)生的計(jì)算能力在用算中形成、在用算中提高。

綜上所述，運(yùn)用“三步導(dǎo)學(xué)法”，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐探索和創(chuàng)新，能提高學(xué)生的運(yùn)算能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 羅 峰