淺談如何上好初中道德與法治課

何明霞

(四川省康定市民族中學(xué) 四川 康定 626000)

在七年級各科教材中，道德與法治中情感體驗、道德實踐和活動性學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)的比較突出，與其他學(xué)科相比此門課程更加注重價值教育。因此，針對此門課程的特點教學(xué)方式也與其它課程有所不同，多采用生活化教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流、感悟，幫助學(xué)生形成科學(xué)的價值觀。

1.注重課前預(yù)習(xí)，做好聽課準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)是學(xué)生思想上對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個準(zhǔn)備，然而初中階段的學(xué)生沒有科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，往往在教師的要求下對學(xué)習(xí)內(nèi)容走馬觀花地略讀。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生在他們預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行問題的挖掘，有意識滲透教學(xué)內(nèi)容的重難點，引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重重點內(nèi)容的思考，讓學(xué)生心存疑問地進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。首先在講授新課前教師可以留出五分鐘的時間讓學(xué)生再次進(jìn)行預(yù)習(xí)。其次，指明本節(jié)課內(nèi)容在教材中的頁數(shù)，明確本堂課的中心問題。最后引導(dǎo)學(xué)生有技巧的進(jìn)行預(yù)習(xí)，比如勾畫重點內(nèi)容、初步梳理問題的答案等。

2.緊扣主題，利用科學(xué)手段展示教學(xué)內(nèi)容

2.1 生動引出教學(xué)主題內(nèi)容。道客與法治這門課程與現(xiàn)實生活聯(lián)系最為緊密，所以教學(xué)內(nèi)容的引出我們就可以通過現(xiàn)實生活中實際例子作為載體。第一，可以講述小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。第二，采用近期周圍發(fā)生過的新鮮事情來引出教學(xué)內(nèi)容。第三，有意識引入當(dāng)前社會上的事實問題來引出教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會事件、熱愛祖國的情懷。第四，用問題作為開啟學(xué)生思維的鑰匙，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。第五，多采用現(xiàn)有的名言警句來引發(fā)學(xué)生深入思考的語文。也借此來引導(dǎo)到學(xué)生多閱讀有關(guān)的課外書，增加學(xué)生的閱讀量、加強他們對認(rèn)識的認(rèn)識程度。利用這些手段來引出道德與法治課程的主題內(nèi)容，使得課堂刻板的課堂活躍起來。

2.2 使用先進(jìn)教學(xué)工具展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。如今現(xiàn)代化教學(xué)工具已經(jīng)深入中學(xué)課堂，教師們也能夠靈活運用各種先進(jìn)教學(xué)工具輔助教學(xué)。而多媒體能夠生動、靈活的展示教學(xué)內(nèi)容，使得刻板的教學(xué)內(nèi)容變得更加靈活、生動。而問題是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的動力，所以在課堂教學(xué)開展過程中也要引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于思考，不斷提高學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。但是教師設(shè)計問題也需要注意以下幾點：首先，問題的提出要依據(jù)教學(xué)重點。其次，問題的設(shè)計要充分結(jié)合教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活，做到生活聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析、解決現(xiàn)實問題的意識和能力。最后，教師設(shè)計問題要注意從學(xué)習(xí)的內(nèi)容出發(fā)，但是要把學(xué)習(xí)生活于社會環(huán)境結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的情感態(tài)度和三觀。

3.借助電視欄目培養(yǎng)學(xué)生的探究過程

現(xiàn)在初中階段《道德與法治》教材在編材過程中巧妙的引用了欄目的設(shè)置。教材每一節(jié)課的開始設(shè)計了“運用你的經(jīng)驗”，知識的也引出從學(xué)生自己的生活經(jīng)驗開始，進(jìn)而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。而在教學(xué)活動過程中，教材設(shè)計了“探究與分享”欄目，教師可以利用里面現(xiàn)有的問題，也可以根據(jù)教材的主要內(nèi)容與生活實際設(shè)計出更為符合本班學(xué)情的問題，進(jìn)而在問題的探究過程中讓學(xué)生通過分析、組織、交流、探討來使得思維發(fā)生碰撞和推進(jìn)，這樣讓學(xué)生通過“探究與分享”欄目自己探究出問題的答案，從而自己對知識有深刻地體會。接下來通過“閱讀感悟”欄目來促進(jìn)學(xué)生閱讀，在閱讀過程中自己深入感悟所學(xué)知識與現(xiàn)實問題的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟知識、體會知識?！跋嚓P(guān)鏈接”欄目是引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容更深一步地探究和深化。在此欄目中我往往是利用問題來引導(dǎo)學(xué)生探究。“方法與技能”欄目是我們教學(xué)最重要的目的，也是教材的各個欄目中最精彩的環(huán)節(jié)。此模塊主要是在學(xué)生已經(jīng)探究、體驗的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘知識，加深生活體驗，總結(jié)解決問題的方法和技巧，使之內(nèi)化成為自身能力的過程。新教材的欄目過程的設(shè)置，更加注重培養(yǎng)學(xué)生探究問題、總結(jié)解決問題技巧的過程，改變了傳統(tǒng)的簡單直接告訴學(xué)生解決問題的答案的教學(xué)方式。這同時也對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，要求教師能夠熟悉社會，能夠在生活中挖掘教學(xué)內(nèi)容，能夠在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受知識，加深情感體驗，進(jìn)而內(nèi)化成為自己的能力。

4.在教學(xué)過程中滲透情感體驗

初中《道德與法治》這門課程是塑造學(xué)生性格、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的重要學(xué)科，所以在教學(xué)過程中，要注重情感因素的挖掘。在教材中蘊含著豐富的愛國元素、保護(hù)自然珍愛生命元素、遵紀(jì)守法和社會公德元素，在教學(xué)過程中教師就要依據(jù)這些元素來培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們的思想不成熟甚至有一些不健康、不正確的思想，這些都影響著他們的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展。因此教師在日常的學(xué)習(xí)和生活中要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想，通過道德與法制課程來正確引導(dǎo)他們思想的發(fā)展。

總之，道德與法治這門課程對于學(xué)生思想品質(zhì)的發(fā)展有著重要的影響，教師在教學(xué)過程中不僅僅要關(guān)注知識的傳授，更加要注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活案例給與學(xué)生正確的引導(dǎo)，同時也給與學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧的指點，讓他們得到獲取知識、運用知識的技能。