初中學生家庭教育的問題分析及其策略探討

鄒愛榮

(廣西興安縣第二中學 廣西 桂林 541300)

俗話說：“父母是孩子的第一任老師。”父母對孩子采用的教育方法會直接影響他們的健康成長。因此，如何對孩子進行家庭教育，在家庭教育中又該注意些什么，是值得人們深入探究的。本文主要針對學生存在的不良現(xiàn)象進行分析，并通過一些生活中的實際例子讓家長借鑒成功的家庭教育方式，從而對孩子進行正確的家庭教育。

1.初中階段家庭教育現(xiàn)狀分析

初中時期，正是孩子們的青春期，青春期的他們大部分都有著叛逆的心理，所以這個時候的他們是很難管理的。如今，在學生初中學校，有些學生存在著不良的現(xiàn)象，如言行舉止狂野、整天目中無人，做事魯莽草率、缺乏理性思考、不計后果等。有些學生對老師和家長的教育、約束進行排斥、反抗，總是執(zhí)迷不悟，無法控制自己，并容易受到外界不良因素的干擾和影響。有些學生沒有組織紀律性，經(jīng)常和班級里的同學發(fā)生頂撞，想方設(shè)法地找借口逃課，并編造謊言欺騙自己的父母，以學校買資料、圖書為借口騙取父母的錢，再肆意揮霍。有的學生對生活充滿不切實際的幻想，常常會產(chǎn)生輟學的念頭，想輟學到大城市去打工掙錢，并四處追尋新鮮刺激的生活。有的學生在學校缺乏集體觀念，故意破壞班級里的公共財物，從而給學校和老師制造了不少的麻煩。還有的學生經(jīng)常迷戀網(wǎng)吧，沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。

2.優(yōu)化策略

2.1 加強家長和孩子的交流。目前，大多數(shù)學生家庭的父母并沒有充足時間用來與孩子進行溝通，這里的溝通是指有效溝通，是要保證溝通能起到作用的高質(zhì)量溝通。首先，需要改變的是家長暴力的語言使用習慣，學?？梢酝ㄟ^家長會的形式，對家長進行集中性的指導，并根據(jù)不同學生的特性提出交流的建議，要引導家長主動和孩子進行溝通，聆聽孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的困惑。家長會也是家長之間相互學習非常有效的途徑，教師可以邀請交流情況比較好的家長分享自己的經(jīng)驗，讓其他家長進行借鑒。其次，學校要盡可能安排校園的開放日，讓家長了解學生的日常學習狀態(tài)，這樣有助于家長增強對孩子的認知，為展開有效交流奠定基礎(chǔ)。最后，學校和教師也要盡可能安排需要家長進行輔助的作業(yè)，為學生和家長進行溝通創(chuàng)造機會。例如，教師可以安排學生和家長共同完成一項手工作業(yè)，或者在家長的幫助之下學會一種農(nóng)活。在活動中家長更容易將自己的經(jīng)驗與學生進行分享，能夠為交流創(chuàng)造一個良好的氛圍。教師要鼓勵各家長多與學生交流，培養(yǎng)家長與學生之間堅固的感情，從而讓家長及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中存在的問題，起到防患于未然的作用。比如，在初中英語教學中，教師可以以“與爸爸媽媽合作一首英文歌”為活動的主體，為學生與家長之間的交流提供契機，讓家長與學生交流合作的過程中，提高學生的學習能力和英語學習積極性。

2.2 為孩子成長做好榜樣。“父母是孩子的第一任老師”，父母的一言一行直接影響著孩子的認知和判斷。因此，在日常生活學習中，家長要嚴格要求自己，特別是在孩子面前更要時時約束自己，在每做一件事情、每說出一句話時，都要考慮是否對孩子有不良影響，比如在待人接物方面要文明禮貌，在說話辦事方面要誠實守信，在工作社交中要遵紀守法，在家庭生活中要尊老愛幼，要堅持做到依法辦事、以理服人，時時刻刻為孩子做出表率，要求孩子做到的自己首先做到，在人人都做低頭族的今天，為了不讓孩子沉迷手機，我始終把手機作為工作學習的工具而不是消遣娛樂的玩具，堅持不在家里長時間看手機，以自己的實際行動為孩子做出榜樣，否則，怎么能說服教育孩子呢？

2.3 教給孩子管理情緒的方式。初中生正處于“青春期”，“煩躁、易怒、沖動”是“青春期”常見的精神狀態(tài)，家長要采取有效的溝通方式，教給學生管理情緒的方法，科學地化解負面情緒，保持思想健康。比如孩子與班級內(nèi)的其他同學發(fā)生爭吵，心情非常不好，回到家中悶悶不樂，甚至連飯也不吃，對此，家長要及時與孩子溝通，了解孩子生氣的原因，然后告訴孩子并沒有什么大不了的，在小區(qū)跑步20分鐘，所有的煩惱都可以煙消云散。科學研究表明，適當?shù)捏w育鍛煉可以緩解不良情緒，讓憤怒、暴躁的情緒降低60%以上，通過有效的溝通，讓學生把注意力轉(zhuǎn)移到體育鍛煉上，有效緩解不良情緒，達到情緒管理的效果。

2.4 構(gòu)建系統(tǒng)的初中生家庭教育課程體系。在初中生家庭教育過程中應(yīng)涵蓋以下主題：在基于初中生身心發(fā)展的特點及規(guī)律基礎(chǔ)上明確初中生家庭教育的主要內(nèi)容與責任理念，重視對初中生心理及生理健康方面的指導，根據(jù)孩子的實際情況尋找與孩子相處及溝通的最佳技巧與方式，指導初中生正常地與同伴進行交往。將學校教育與家庭教育相結(jié)合開展完善及系統(tǒng)的教育，結(jié)合學校與學生實際情況積極調(diào)整、優(yōu)化、拓展及完善家庭教育的專題，提高家庭教育的符合性及高效性。此外還應(yīng)積極發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢開展信息化與家庭教育整合的課程，方便家長在實施家庭教育的過程中能夠利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源，通過不斷地學習家庭教育理論及實踐經(jīng)驗強化自身的家庭教育能力，在不斷地教育實踐中尋找最適合與孩子溝通教育的方式，不斷完善及修改初中生家庭教育方式，提高初中生家庭教育的有效性及課程化教育質(zhì)量，促進初中生健康發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高。

結(jié)語

總之，家庭教育對于初中生非常重要，家長的缺席或者教育方法不當都會對孩子的教育造成嚴重影響。面對學生初中學生，應(yīng)該認真分析出現(xiàn)這種情況的原因，才能采取有針對性的措施，使孩子快樂健康地成長。