作文要有敏感心

有學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，我很想寫好作文，可是每當(dāng)拿起筆時(shí)，就感覺(jué)腦海里一片空白，不知道寫什么為好。勉強(qiáng)寫下來(lái)，也只能是干巴巴的流水賬?！憋@然，這是平時(shí)不關(guān)心生活，沒(méi)積累素材所造成的。要解決這一問(wèn)題，你必須要有一顆敏感之心。

敏感是人在生理或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)敏捷的一種感知能力。敏感并不是壞事，它不等于“多愁善感”和“自尋煩惱”，而是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)。對(duì)于寫作者來(lái)說(shuō)，尤其需要敏感之心。因?yàn)橹挥袑?duì)外界事物、對(duì)生活保持高度的敏感，才會(huì)慧眼識(shí)珠，激發(fā)自己的情感、把握每一次感動(dòng)，才能寫出屬于自己的美文。

那怎樣才能擁有一顆敏感之心呢？

一、留心觀察身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“如果要?jiǎng)?chuàng)作，第一需要觀察。對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！睂?duì)外界事物反應(yīng)遲鈍，觀察不全、不細(xì)，是一些同學(xué)們?cè)谟^察事物時(shí)常犯的毛病。那是不是時(shí)時(shí)刻刻都要東張西望？是不是周邊有點(diǎn)動(dòng)靜就飛奔過(guò)去一看究竟？答案是否定的。如果真是這樣，恐怕觀察不成，精神分散的毛病倒是先落下了。所以，我們要掌握觀察方法，全面地張開感覺(jué)之網(wǎng)，捕撈生活海洋的珍珠，文章就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

1.對(duì)靜止的事物，構(gòu)成它的各個(gè)部分要看全，每一部分的各方面的情況要看細(xì)。

因?yàn)槊恳粋€(gè)具體事物，總是由幾部分構(gòu)成的。如果我們?cè)谟^察的時(shí)候遺漏了某個(gè)部分，那么觀察到的事物就是不完整的，寫起來(lái)也就沒(méi)有辦法寫完整，寫精彩。請(qǐng)看著名作家老舍的散文《濟(jì)南的冬天》中的精彩片斷：

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

多么生動(dòng)精致的文字啊！ 作者依山寫景，通過(guò)寫小山各個(gè)細(xì)部的雪光、雪色、雪態(tài)，描繪出了小山的秀美。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上取了兩層布置。先進(jìn)行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆地細(xì)描：它是白的，“樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”是它的色，“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”是它的態(tài)，在色和態(tài)的描繪里寫出了靜中的動(dòng)；它更有世上最動(dòng)人的容色，艷艷夕陽(yáng)的斜照下，它像少女一樣“忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真正做到了繪聲繪色、繪形繪神，這顯然是作者擁有一顆敏感之心，放開五官，細(xì)致觀察的成果。

2.對(duì)變化的事物，整個(gè)過(guò)程要看全，每個(gè)發(fā)展階段要看細(xì)。

法布爾出生于法國(guó)南部的一個(gè)普通家庭，一生過(guò)著貧困生活，但卻樂(lè)觀、開朗、富有一顆善良的同情心。他以畢生的精力觀察了解昆蟲世界的生活，將蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟋蟀等家族的生活習(xí)性一一記載下來(lái)，最后匯成不朽名著《昆蟲記》。他用這樣的文字來(lái)寫蟈蟈的：

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

（選自《綠色蟈蟈》）

一陣“吱吱”聲，激發(fā)了作者的好奇心，原來(lái)是蟈蟈追捕蟬的戰(zhàn)斗場(chǎng)面（未見其形，先聞其聲）。隨后，作者在介紹蟈蟈捕蟬時(shí)，拿鷹追捕云雀來(lái)作比較，這是因?yàn)閮烧呦嗨频氖遣东C的關(guān)系，不同的是鷹以強(qiáng)欺弱，而蟈蟈不甘示弱，敢于向比自己強(qiáng)壯的敵人挑戰(zhàn)，從而突出了蟈蟈追捕蟬時(shí)動(dòng)作敏捷迅速、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。作者之所以寫得這樣傳神，與他敏銳的觀察力分不開的，所以他筆下的大千世界充滿了生命的活力、兒童世界的情趣，富有濃濃的人情味。這正是《昆蟲記》里的文章最動(dòng)人的地方，也是它廣受歡迎的最大秘密。

二、善于發(fā)現(xiàn)平凡事物中的不平凡主題

一些學(xué)生只能寫一堆內(nèi)容空洞、枯燥無(wú)味、干巴巴的膚淺文字，并不是他們生活本身就枯燥無(wú)味，也不是他們?nèi)鄙儆^察，而是缺少體察生活中真善美與假惡丑的敏感之心，不善于發(fā)現(xiàn)、不善于思索，以至于對(duì)常見的事物熟視無(wú)睹。如果生活是寫作的源泉，感悟生活則是寫作的生命。文章不僅僅是像鏡子一樣對(duì)客觀事物的反映，更重要的是進(jìn)入大腦的事物，在作者心靈的海面上激起的浪花。我們要寫好作文，不但要用心去觀察生活，更要深入地感悟生活。要善于從平凡的人和普通的事中去發(fā)現(xiàn)真善美與假惡丑，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)普通事物所蘊(yùn)含的深刻道理。這樣文章就有了靈魂，就會(huì)血肉豐滿，經(jīng)得起推敲和品味。

1828年2月29日，法國(guó)的《法院新聞》登載了一件情殺死刑案件，當(dāng)時(shí)許多人僅僅把它作為街頭巷尾津津樂(lè)道的談資。而作家司湯達(dá)看到這起新聞，立即敏銳地感悟出其社會(huì)意義，他把?；庶h反人民的陰謀事件當(dāng)做故事核心，通過(guò)這個(gè)愛情悲劇來(lái)展示查理十世統(tǒng)治下法國(guó)社會(huì)的深刻矛盾，描繪社會(huì)各個(gè)階層的生活面貌，寫成了《紅與黑》這部世界名著。

在我們周圍，也有許多小人物、小生靈、小物品、小風(fēng)景。這些“小字輩”初看上去都不怎么起眼，與許多大人物、大故事、大風(fēng)景相比，顯得非常寒酸、可憐。但是，這些小東西身上，往往隱含著生命、生活、社會(huì)最本質(zhì)、最有價(jià)值，也是最珍貴的東西。比如，一只螞蟻在地上匆匆地跑著，粗心的人會(huì)視而不見，漠不關(guān)心，擁有敏感之心的人就會(huì)蹲下來(lái)仔細(xì)觀察。這小小螞蟻并非盲目地跑，它一般不走重復(fù)的路線，邊走邊?！獜闹心憧梢砸觥白鍪虏灰つ俊钡闹黝}；它一旦發(fā)現(xiàn)食物，絕對(duì)不會(huì)獨(dú)自享受，會(huì)拼命搬運(yùn)回巢穴——從中你可以引出“善于與他人分享”的主題；它搬不動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)記住食物的位置，趕忙回巢穴叫同伴來(lái)——從中你可以引出“集體力量大”的主題；眾多螞蟻來(lái)了，大家勁往一處使，終于將食物搬回巢穴——從中你可以引出“團(tuán)結(jié)才有力量”的主題。瞧，如果你擁有一顆敏感的心，一雙慧眼，你就會(huì)比別人多一分思考，多一分發(fā)現(xiàn)，這些微不足道的小植物、小動(dòng)物、小物件、小擺設(shè)……能在文章中筆到意隨，游刃有余，必將寫出一篇非常成功的作文。

三、善于積累生動(dòng)的語(yǔ)言

有一些同學(xué)，平時(shí)與人聊天滔滔不絕，一到寫作文的時(shí)候，要么在寫作中絞盡腦汁，搜索枯腸，痛苦萬(wàn)狀；要么寫出來(lái)的作文不是句子不通或句子干癟貧乏，就是語(yǔ)無(wú)倫次、辭不達(dá)意。這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)對(duì)語(yǔ)言不敏感、反應(yīng)遲鈍，肚子里缺少語(yǔ)言這個(gè)“米”，自然做不出香噴噴的米飯來(lái)。毛澤東曾指出：“如果一篇文章，一個(gè)演講，顛來(lái)倒去，總是那么幾個(gè)名詞，一套學(xué)生腔，沒(méi)有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，這豈不是語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，像個(gè)癟三嗎？”可見，缺少語(yǔ)言魅力的文章會(huì)令人生厭的。

可以說(shuō)，凡是文章寫得好的人，他對(duì)語(yǔ)言總是保持著高度的敏感。一個(gè)富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的比喻，一段精彩的描寫，一句至理名言，一首優(yōu)美的小詩(shī)甚至一個(gè)名人的事跡，他都會(huì)適時(shí)適地地把它記錄在心，不斷豐富著自己語(yǔ)言知識(shí)的寶庫(kù)。正因?yàn)樗麄冇胸S厚的語(yǔ)言材料作后盾，所以他們才能在寫作中隨手拈來(lái)，驅(qū)遣自如，左右逢源，行云流水般一揮而就。當(dāng)代作家梁衡談到自己的寫作時(shí)，曾深有體會(huì)強(qiáng)調(diào)積累語(yǔ)言的重要性，他舉例說(shuō)，比如寫小鳥的動(dòng)作，“小時(shí)候作文只需一個(gè)‘飛’ 字就全面解決。后來(lái)背的詩(shī)多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)，鷹擊長(zhǎng)空，雁橫煙渚，鶯穿柳浪等，以后再寫鳥時(shí)，就很少以一‘飛’ 字搪塞”。所以，儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料多了，語(yǔ)感就會(huì)相應(yīng)提高，作文水平自然也會(huì)水漲船高。請(qǐng)看下面一個(gè)同學(xué)的作文片段：

新來(lái)的班主任頗有創(chuàng)意，這不，學(xué)期一開始，就搞起了班委競(jìng)選，自己搭班子，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部?！靶鹿偕先稳鸦稹?，第一把便燒得大家焦頭爛額——國(guó)慶節(jié)各組都要出節(jié)目，以檢驗(yàn)他們的實(shí)力。

身為一組之長(zhǎng)，自然是“天將降大任于斯人也”，我趕緊挖掘本組的藝術(shù)人才，找來(lái)找去，才發(fā)現(xiàn)本組組員個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，卻是些“被藝術(shù)遺忘的角落”，不得已，這才想到了“班外兵團(tuán)”……

文段寫的是班級(jí)發(fā)生的普通故事，材料并不新穎，結(jié)構(gòu)也很一般，卻給讀者留下深刻印象，其關(guān)鍵就在于作者的語(yǔ)言生動(dòng)，里面使用了名言、俗話和流行語(yǔ)，這與他平時(shí)的語(yǔ)言積累是分不開的。

因此，我們必須培養(yǎng)語(yǔ)言積累的敏感素養(yǎng)，從生活中、從書本上、從影視作品里，不斷熟悉語(yǔ)言、積累語(yǔ)言，使別人的妙語(yǔ)入于己之心、出于己之口。

四、善于學(xué)習(xí)他人的寫作技巧

有不少同學(xué)的作文，只會(huì)記流水帳似的，如一馬平川，一覽無(wú)遺，毫無(wú)技巧可言?！暗婪俏牟恢?，文非道不生?！边@句話十分精辟地指出了寫作技巧與文章主題的關(guān)系?？梢?，寫作技巧的運(yùn)用是至關(guān)重要的。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧可以讓我們把文章寫得新穎別致、波瀾生姿、活潑靈動(dòng)，給人獨(dú)具匠心的美感。敏感的人勢(shì)必是有心人，善于學(xué)習(xí)借鑒并遷移運(yùn)用他人優(yōu)秀的寫作技巧。

魯迅一貫具有反封建專制和禮教毒害的精神，當(dāng)讀到果戈里的《狂人日記》之后，敏感地覺(jué)得這是一種非常好的文學(xué)形式，就大膽進(jìn)行借鑒，題目、內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、道具（狗）等許多地方相同或相近，其主題卻是意在暴露中國(guó)特有的家族制度和禮教的弊害，從而產(chǎn)生了中國(guó)新文學(xué)的第一篇白話小說(shuō)。

有的同學(xué)也喜歡讀書，不過(guò)讀了之后只記得其中的一些故事情節(jié)，有的也記得一些人物性格，卻對(duì)其中的寫作技巧視而不見、讀而不思、讀而不用，因而寫作能力一直得不到提高。所以，自己要有學(xué)習(xí)寫作技巧的敏感之心，凡是語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的，或者自己在閱讀中遇見的，都要拿來(lái)嘗試運(yùn)用并把它內(nèi)化為自己的東西。學(xué)了修辭，便會(huì)用比喻來(lái)使形象生動(dòng)，用擬人來(lái)增添情趣，用夸張來(lái)凸顯特征；學(xué)了句式，便會(huì)用整句來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)節(jié)奏，用散句來(lái)使句子靈活多變、瀟灑飄逸；學(xué)了表現(xiàn)手法，可以用倒敘來(lái)設(shè)置懸念引人入勝，用突轉(zhuǎn)的筆法意出塵外增添波瀾；還可以用象征來(lái)寄意，用以欲揚(yáng)先抑的手法給人驚喜，用卒章顯志給人以信服……

請(qǐng)看下面一同學(xué)的習(xí)作：

梧桐樹搬家

這幾年，我家的生活好起來(lái)了，爸爸整天笑嘻嘻的，在屋前屋后種了許多花?？晌胰匀挥X(jué)得缺少點(diǎn)什么。哦，對(duì)了，還應(yīng)該種上棵梧桐樹——我最喜歡的樹。

三月初，同桌給了我一棵梧桐苗。拿回家后，我想，把它種哪兒呢？

“種在房東邊的小溝旁吧! 那兒水分多，不用澆水?！备绺缣嵝盐艺f(shuō)。

嗯，這個(gè)主意好! 我就把梧桐樹種在了房子?xùn)|邊的小河邊。沒(méi)過(guò)多久，隔壁當(dāng)小學(xué)教師的王叔叔對(duì)我說(shuō)：“最近教育局和鄉(xiāng)里發(fā)下來(lái)幾萬(wàn)元教育資金，學(xué)校自己也積了些 錢，準(zhǔn)備擴(kuò)建小學(xué)的教學(xué)樓，就擴(kuò)建到你家房東邊 的小溝旁?！蔽乙宦?，心里甜滋滋的。猛地，我想起了那棵剛種下的梧桐樹，連忙奔向東邊的小溝。哦！ 梧桐樹枝頭已經(jīng)添了幾片綠綠的新葉。但沒(méi)有辦法，只得讓它“轉(zhuǎn)移”到房西邊去了。

沒(méi)想到半個(gè)月以后，一輛標(biāo)著“高速公路專用車”字樣的汽車開到我們村，走下來(lái)一群工程人員。聽他們議論說(shuō)，這地方要筑高速公路了，我家也得遷移。啊，我心里非常高興。對(duì)了，梧桐樹怎么辦？得跟爸爸商量商量，這次要讓它安一個(gè)可靠的家。

剛走到家門口，就聽到父母親的對(duì)話：

“呵，現(xiàn)在筑高速公路，我們家的房子要拆了。我想馬上造樓房，你看怎么樣？”這是爸爸的聲音。“好，我們馬上就籌辦吧！”媽媽的聲音更干脆。

這時(shí)，我跨進(jìn)了門。爸爸看見我，沒(méi)等我開口，就說(shuō)：“再造一個(gè)小院，讓石良的梧桐也安個(gè)家，好嗎?”我興奮得跳了起來(lái)。

當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見小院里的梧桐已添了許多新葉，正在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

（選自《新專題教程》，有改動(dòng)）

本習(xí)作所寫的內(nèi)容也很平凡，但小作者能從平凡中敏銳地發(fā)現(xiàn)積極的主題，同時(shí)將平時(shí)學(xué)到的寫作技巧熟練地運(yùn)用起來(lái)，全文寫得一波三折，曲徑通幽、有起有伏，生動(dòng)地描寫了三搬梧桐樹的經(jīng)過(guò)。梧桐樹從東邊小溝搬到房子西邊，再計(jì)劃移栽到小院里，這一變化正是家鄉(xiāng)教育事業(yè)、交通建設(shè)飛速發(fā)展而引發(fā)的變化。雖然文章沒(méi)有直接描寫教學(xué)樓的興建，高速公路的建造，但是這一可喜的景象卻通過(guò)間接描寫表現(xiàn)出來(lái)了?？梢?，恰到好處地運(yùn)用寫作技巧，使文章張弛有致、波瀾起伏，正所謂“文似看山不喜平”。

當(dāng)代著名作家曹文軒在《閑話讀書》一文中說(shuō)：“一條水牛從梨樹下過(guò)，碰落了一些梨花。一個(gè)農(nóng)人，也許對(duì)此事渾然不覺(jué)，空空走過(guò)，但廢名先生卻覺(jué)得‘落花水?！?的圖景很美，于是有了一番享受?！笨梢?，敏感之心在作文中具有多么重要的作用呀。希望大家擁有一顆敏感之心，去發(fā)現(xiàn)生活中方方面面：美的、有趣的、奇妙的、值得思考的、值得反駁的……