新時(shí)代水利精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融合研究
——以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

劉 立

（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 永川 402160）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀有其特殊的文化土壤與精神血脈，而豐富多彩的優(yōu)秀文化資源又能夠不斷涵育、滋養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。作為具有水利行業(yè)背景的高職院校，應(yīng)結(jié)合自身的行業(yè)背景，將新時(shí)代水利精神內(nèi)涵與培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合，充分發(fā)揮新時(shí)代水利精神對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的支撐與浸潤(rùn)作用。

一、新時(shí)代水利精神的主要內(nèi)涵

黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記治水重要論述指引下，具備新時(shí)代特征的水利精神應(yīng)運(yùn)而生。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所具有鮮明水利特色行業(yè)背景的高職院校，在大力發(fā)展水利事業(yè)的當(dāng)下，亟待進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)新時(shí)代水利精神。

（一）做人層面：忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)

1.“忠誠(chéng)”的政治品格

忠誠(chéng)，是指真心誠(chéng)意、盡心盡力，沒(méi)有二心。在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的征程之中，中國(guó)特色社會(huì)主義水利事業(yè)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起著極其重要的基礎(chǔ)作用。這就要求每個(gè)致力于水利事業(yè)的勞動(dòng)者具備“忠誠(chéng)”這一最根本的政治品質(zhì)，倡導(dǎo)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)事業(yè)，心系人民、情牽群眾，努力為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的水資源，打造健康的水生態(tài)，營(yíng)造宜居的水環(huán)境，擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)政治責(zé)任。

2.“干凈”的道德底線

清白做人，干凈做事，不僅是水利行業(yè)勞動(dòng)者為人處世的道德底線，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的高尚境界。在新時(shí)代，每個(gè)從事水利事業(yè)的勞動(dòng)者要樹(shù)立底線思維，守住紀(jì)律底線，干干凈凈做事，清清白白做人。要敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于付出，把奉獻(xiàn)視作一種快樂(lè)，立足本職崗位，從小事做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從自我做起，以各種規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)抵制各種形式的歪風(fēng)邪氣，守住“干凈”的道德底線，成為一名踏實(shí)、干凈、純潔的合格勞動(dòng)者。

3.“擔(dān)當(dāng)”的職責(zé)使命

擔(dān)當(dāng)是每一個(gè)水利從業(yè)者的職責(zé)所在，水利行業(yè)艱苦，有它自身的特殊性，因此水利行業(yè)所肩負(fù)的使命和職責(zé)，要求每一位從業(yè)者應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立職責(zé)使命意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)莫?dú)特品質(zhì)。在新時(shí)代背景下，每一位從事水利事業(yè)的勞動(dòng)者不僅要有擔(dān)當(dāng)、要善于擔(dān)當(dāng)，更應(yīng)該將擔(dān)當(dāng)作為自身具備的一種政治本色。以飽滿的熱情全身心投入水利行業(yè)改革與發(fā)展的偉大工程，真正做到恪盡職守、主動(dòng)履職、敢于負(fù)責(zé)、善于作為，在本職崗位上不斷創(chuàng)造輝煌。

（二）做事層面：科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新

1.“科學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度

水利事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的理論與實(shí)踐，如何治水、用水、服務(wù)社會(huì)、造福人類(lèi)等這些時(shí)代命題是所有水利人必須要面對(duì)的。在新時(shí)代，化解這些水利難題必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)路線，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)作風(fēng)，著力探尋、研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的各種規(guī)律，尊重并把握這些規(guī)律，將科學(xué)的態(tài)度融入到水利事業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，為水利事業(yè)發(fā)展的科學(xué)化、現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的建設(shè)基礎(chǔ)。

2.“求實(shí)”的工作作風(fēng)

追求真理、尊重規(guī)律體現(xiàn)在水利工作的各個(gè)方面，歸根到底要求每位水利工作者要始終保持求是的工作作風(fēng)。與以往相比，新時(shí)代水利行業(yè)的發(fā)展更是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的復(fù)雜工程，整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行離不開(kāi)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的作風(fēng)。水利從業(yè)者在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，要勇敢面對(duì)各種困難、直面各種不足，大膽地堅(jiān)持真理，無(wú)畏地修正錯(cuò)誤，對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，不夸大、不縮小、敢于打破常規(guī)，突破思想的禁錮。善于從全局、從多角度地分析和研究問(wèn)題，以開(kāi)闊的思維去破解難題之實(shí)，扎實(shí)有效地推進(jìn)水利事業(yè)不斷走向深入。

3.“創(chuàng)新”的思想理念

新時(shí)代背景下，“創(chuàng)新”的思想理念是水利事業(yè)發(fā)展的直接動(dòng)力。實(shí)踐催生創(chuàng)新，創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐，廣大水利工作者應(yīng)牢固堅(jiān)守科學(xué)發(fā)展意識(shí)，破除影響和制約水利行業(yè)發(fā)展的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機(jī)制，解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取。著重對(duì)水利工作的理念、思路、體制、機(jī)制、內(nèi)容、形式等方面全面推進(jìn)創(chuàng)新；充分發(fā)揮水利工作者主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，將敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規(guī)、突破自我的創(chuàng)新理念真正落實(shí)到工作之中，最大限度地解放和發(fā)展水利事業(yè)的生產(chǎn)力。

二、新時(shí)代水利精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性和必要性

“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！盵1]將新時(shí)代水利精神產(chǎn)生的特殊時(shí)代背景、豐富的時(shí)代內(nèi)涵融入高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的全過(guò)程，充分發(fā)揮新時(shí)代水利精神的思想政治教育功能，不但能促使高職學(xué)生更加形象、生動(dòng)、立體地把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體內(nèi)容，而且還能使那些價(jià)值觀發(fā)生偏差的高職學(xué)生重新建構(gòu)人文素養(yǎng)。

（一）新時(shí)代水利職業(yè)院校面對(duì)的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

新時(shí)代歷史條件下，水利院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的行業(yè)辦學(xué)背景優(yōu)勢(shì)，積極利用現(xiàn)有條件為水利事業(yè)發(fā)展提供一大批特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗的高素質(zhì)水利人才。但人才的教育和培養(yǎng)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。為此，新的水利精神在新時(shí)代的召喚下應(yīng)運(yùn)而生，水利高職院校應(yīng)當(dāng)充分汲取新時(shí)代水利精神體現(xiàn)的豐富內(nèi)涵，以具備“忠誠(chéng)”政治品格、“干凈”的道德底線、“擔(dān)當(dāng)”的職責(zé)使命、“科學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度、“求實(shí)”的工作作風(fēng)、“創(chuàng)新”的思想理念為依托，將其蘊(yùn)含的歷史傳承、時(shí)代要求、行業(yè)特色融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐中，培養(yǎng)出一大批具備奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神和協(xié)作精神的高技能水利人才，以期不斷適應(yīng)水利事業(yè)的快速發(fā)展。

（二）新時(shí)代水利職業(yè)院校面對(duì)的思想文化多元化困境

由于多元思想文化的相互交織與碰撞，尤其是新媒體技術(shù)與自媒體的高速發(fā)展，一些錯(cuò)誤思想文化憑借其自身資源的豐富性、手段的靈活性以及效果的顯著性等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響力。多元化、去中心化、碎片化的各種信息資訊給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行帶來(lái)了不容小覷的負(fù)面影響。根據(jù)最近幾年對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查反饋的信息顯示，理想信念的缺乏、職業(yè)精神的缺位、誠(chéng)信意識(shí)的缺失以及人際關(guān)系的淡漠等問(wèn)題在調(diào)查中時(shí)常顯現(xiàn)，從而導(dǎo)致一些高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行過(guò)程中無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行的教育目標(biāo)。面對(duì)諸多挑戰(zhàn)與矛盾，水利高職院校務(wù)必堅(jiān)守新時(shí)代水利精神，這個(gè)代表最大公約數(shù)的行業(yè)精神來(lái)凝聚各種教育力量，找準(zhǔn)教育方向，規(guī)范教育行為，并且在適應(yīng)新時(shí)代快速變化的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變教育思路，突破思想文化多元化帶來(lái)的各種困境，持續(xù)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力和吸引力。

（三）新時(shí)代水利職業(yè)院校面對(duì)的生源結(jié)構(gòu)多樣化挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國(guó)的高等職業(yè)教育正處在現(xiàn)代職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育部為進(jìn)一步完善高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制，正在逐步深化改革各種考試招生制度。由此也給各類(lèi)高等職業(yè)院校的招生方式帶來(lái)諸多變化，其中一個(gè)重要特征就是生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，除普通高考、單獨(dú)招生，還存在高職三二分段制和五年一貫制招生。盡管能夠暫時(shí)舒緩高職院校招生困難、生源緊張的困境，但是由于生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨之而來(lái)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、自控能力以及行為習(xí)慣等方面的差異也在逐漸變大。因此，生源結(jié)構(gòu)的多樣化也給當(dāng)前的水利類(lèi)高職院校開(kāi)展有效的社會(huì)主義核心價(jià)值的培育和踐行帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

三、新時(shí)代水利精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

“新時(shí)代水利精神既要體現(xiàn)中華民族悠久治水歷史的光榮傳統(tǒng)，也要體現(xiàn)水利行業(yè)長(zhǎng)期形成的正確價(jià)值取向，更要體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的時(shí)代要求?！盵2]新時(shí)代水利精神既是中華五千年優(yōu)秀水利精神文化的傳承，也是新時(shí)代水利事業(yè)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的需要。新時(shí)代的水利職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)有責(zé)任為水利事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一支具備良好品德修養(yǎng)、意志堅(jiān)定、價(jià)值觀高尚的人才隊(duì)伍，這是新時(shí)代賦予水利高等院校的時(shí)代使命。

（一）以推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)

高職院校師德師風(fēng)建設(shè)情況很大程度上能夠反映一所高職院校的整體師資水平，而高職院校教職工的整體價(jià)值觀取向會(huì)對(duì)本校大學(xué)生是否能樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有著直接影響和作用。因此，作為水利行業(yè)背景的高職院校師德師風(fēng)建設(shè)必須融入新時(shí)代水利精神，尤其是“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的六字水利精神。首先要得到水利職業(yè)教育工作者的接受與認(rèn)同，真正落實(shí)到各自的教育教學(xué)管理崗位上，落實(shí)到行動(dòng)中，不僅成為廣大教職工普遍遵守的價(jià)值觀念和精神追求，并有效轉(zhuǎn)化為共同遵循的行為規(guī)范。

（二）以提升思政課課堂教學(xué)實(shí)效性為抓手

生源結(jié)構(gòu)多樣化背景下，不同類(lèi)型的生源客觀上存在著理論基礎(chǔ)薄弱、理想信念弱化的學(xué)情差異。為此，作為水利行業(yè)背景的高職院校及時(shí)將新時(shí)代水利精神融入思政課課堂教學(xué)之中，發(fā)揮思想政治教育的主渠道和主陣地作用。以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)為例，在課堂教學(xué)中，教育工作者依托新時(shí)代水利精神的豐富內(nèi)涵，著力發(fā)掘、整理、收集了一系列形象立體、內(nèi)容生動(dòng)的治水名人與事跡，如大禹治水、世界文化遺產(chǎn)都江堰、“人工天河”紅旗渠、創(chuàng)造人間奇跡的“九八抗洪精神”、三峽工程建設(shè)事跡等等。眾多水利英雄人物事跡和案例所呈現(xiàn)的真實(shí)性和震撼力不僅能夠充實(shí)、豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容、增加課堂教學(xué)魅力，更提升了學(xué)生對(duì)水利精神內(nèi)涵的認(rèn)同感。

（三）以增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)感召力為重心

形式多樣、內(nèi)容豐富的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的重要平臺(tái)與載體。與普通本科院校不同，高等職業(yè)院校更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，如專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、公共課實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、校企合作辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培養(yǎng)等。在這一系列實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將新時(shí)代水利精神全方位融入其中，“引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中積極探索知識(shí)、社會(huì)、人與人之間的真善美，引導(dǎo)學(xué)生去辨析假惡丑，使學(xué)生了解和客觀看待自然、社會(huì)、人類(lèi)社會(huì)?！盵3]作為一所水利行業(yè)背景的高職院校，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院自新時(shí)代水利精神發(fā)布以來(lái)，第一時(shí)間把學(xué)生的各種實(shí)踐作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)，如，開(kāi)創(chuàng)了“1+3課堂”協(xié)同育人模式、創(chuàng)辦了旨在普及優(yōu)秀人文思想的上善大講堂、設(shè)置了水文化通識(shí)教育課程。通過(guò)開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，新時(shí)代水利精神可以融入大學(xué)生的價(jià)值觀念和精神追求，為解決當(dāng)前職業(yè)院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了一條可行的參考路徑。

（四）以豐富校園文化內(nèi)涵為導(dǎo)向

校園文化建設(shè)的優(yōu)劣直接影響著大學(xué)生的價(jià)值觀的形成與發(fā)展。“高校校園文化是一種高層次的文化，是高校教育重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)和有力保障，有著其他形態(tài)的文化難以替代的功能?！盵4]優(yōu)良的校園文化氛圍是大學(xué)生健康成長(zhǎng)離不開(kāi)的土壤，配以高職院校自身的專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，使其校園文化呈現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)向功能。因此，校園文化不僅是一所職業(yè)院校的鮮明標(biāo)志，更是提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要載體。作為具有水利行業(yè)背景的高職院校，應(yīng)充分將新時(shí)代水利精神蘊(yùn)含的“奉獻(xiàn)、科學(xué)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、工匠和協(xié)作”新理念融入校園文化的“硬件”和“軟件”建設(shè)之中，并借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技和虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化手段，突破時(shí)間與空間的限制，為高職大學(xué)生營(yíng)造出具有滲透性、持久性和選擇性一種特色校園文化氛圍，從而進(jìn)一步提升高職大學(xué)生的人文素養(yǎng)、拓寬高職大學(xué)生的精神視野。