英國(guó)閱讀社發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)民間閱讀組織的啟示

陳書(shū)梅

（蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，江蘇太倉(cāng) 215411）

0 引言

英國(guó)是世界上閱讀推廣水平發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，其中閱讀社（The Reading Agency）是閱讀推廣活動(dòng)的引領(lǐng)機(jī)構(gòu)之一，在英國(guó)閱讀推廣體系的構(gòu)建中起到重要作用。閱讀社策劃舉辦了多項(xiàng)覆蓋全英國(guó)的閱讀推廣品牌活動(dòng)，并取得廣泛的受眾認(rèn)可和推廣效果。我國(guó)民間閱讀組織在全民閱讀中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但整體仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，因而英國(guó)閱讀社的組織發(fā)展過(guò)程對(duì)我國(guó)民間閱讀組織具有很大的啟發(fā)意義。

1 閱讀社的經(jīng)典項(xiàng)目分享

英國(guó)閱讀社創(chuàng)立于2002年，旨在激勵(lì)更多的人通過(guò)閱讀通往更美好的生活。閱讀社負(fù)責(zé)每年制定閱讀推廣項(xiàng)目的詳細(xì)方案，指導(dǎo)幫助圖書(shū)館、學(xué)校等機(jī)構(gòu)開(kāi)展活動(dòng)。迄今為止閱讀社組織的項(xiàng)目有夏季閱讀挑戰(zhàn)（Summer Reading Challenge）、預(yù)讀計(jì)劃（Reading Ahead）、快閱讀（Quick Reads）以及世界圖書(shū)之夜（World Book Night）等。其中獲得廣泛效應(yīng)的夏季閱讀挑戰(zhàn)、預(yù)讀計(jì)劃以及快閱讀是閱讀社對(duì)應(yīng)不同人群所采取的典型閱讀推廣模式。

1.1 針對(duì)兒童暑期閱讀的夏季閱讀挑戰(zhàn)

該項(xiàng)目是目前英國(guó)最大的兒童閱讀推廣活動(dòng)，針對(duì)4—11歲兒童群體，至今已持續(xù)20年。其核心內(nèi)容是每年夏季推出不同的主題，鼓勵(lì)兒童到圖書(shū)館借閱相關(guān)的6本或以上的圖書(shū)并完成閱讀，至今參與兒童超過(guò)百萬(wàn)［2］。

2019年夏季閱讀挑戰(zhàn)以太空追逐為主題，吸引了英國(guó)以及全球21個(gè)國(guó)家和地區(qū)的722 731名兒童參加。在學(xué)校放假期間，參加活動(dòng)的孩子總共閱讀了250萬(wàn)本圖書(shū)館書(shū)籍。研究表明，參加暑期閱讀挑戰(zhàn)賽可以幫助兒童在漫長(zhǎng)的暑假期間保持閱讀能力和自信心［3］。

1.2 針對(duì)成人提高閱讀水平的預(yù)讀計(jì)劃

發(fā)起于2008年的“預(yù)讀計(jì)劃”至今已開(kāi)展了11年，該計(jì)劃旨在幫助人們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，支持他們開(kāi)拓閱讀生活。該項(xiàng)目邀請(qǐng)參加者利用半年時(shí)間選擇6種讀物，并在個(gè)人閱讀日記中對(duì)其進(jìn)行記錄、評(píng)分和審閱。完成日記后，他們將獲得證書(shū)并可以參加全國(guó)抽獎(jiǎng)。在2017—2018年度，預(yù)讀計(jì)劃惠及38 500名年輕人和成年人［4］。

預(yù)讀計(jì)劃幫助人們進(jìn)入一種良性的閱讀循環(huán)：讀者有閱讀的意愿、希望增加閱讀；進(jìn)而參與閱讀、享受閱讀；在閱讀過(guò)程中，讀者不斷地鍛煉并提升閱讀技能；自身閱讀技能得到提升后，讀者的閱讀意愿增強(qiáng)、希望閱讀的范圍繼續(xù)擴(kuò)大［5］。

1.3 培養(yǎng)成年人讀寫(xiě)能力的快閱讀

這項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)始于2006年，迄今為止已發(fā)放超過(guò)480萬(wàn)冊(cè)閱讀資料。這些圖書(shū)由暢銷(xiāo)書(shū)作家專(zhuān)門(mén)為計(jì)劃開(kāi)發(fā)寫(xiě)作，圖書(shū)類(lèi)型豐富?！翱扉喿x”計(jì)劃將所有的圖書(shū)按難易程度分級(jí)，讀者可根據(jù)自身情況選擇適合讀物。閱讀社與公共圖書(shū)館、監(jiān)獄、大學(xué)等組織合作，對(duì)提高英國(guó)成年人的識(shí)字能力有很大幫助。

2 閱讀社的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

2.1 閱讀推廣項(xiàng)目品牌化經(jīng)營(yíng)

閱讀社開(kāi)展閱讀推廣工作均會(huì)圍繞一個(gè)個(gè)項(xiàng)目而做，目前開(kāi)發(fā)維護(hù)近20個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目。這些項(xiàng)目能夠做到精益求精，孵化品牌形象，一經(jīng)確定就能堅(jiān)持常年運(yùn)作，大大保證了閱讀推廣的品質(zhì)與效果［2］。前述3個(gè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)時(shí)間均已超過(guò)十年，這些活動(dòng)贏(yíng)得了讀者發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，他們的反饋和支持也使得項(xiàng)目得到良好發(fā)展。2018年在快閱讀計(jì)劃由于無(wú)法獲得財(cái)務(wù)支持繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，作家喬喬·莫伊斯（Jojo Moyes）主動(dòng)聯(lián)系提供了3年的活動(dòng)資金贊助，因?yàn)樽鳛閰⑴c過(guò)計(jì)劃的作家之一，她親眼看見(jiàn)了計(jì)劃“為從未發(fā)現(xiàn)或迷失了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)的人們打開(kāi)了閱讀的便利”，對(duì)成年人閱讀推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)和積極影響［6］。

閱讀社注重推陳出新，不斷推出創(chuàng)新項(xiàng)目。這些項(xiàng)目往往先在某一地區(qū)進(jìn)行小范圍試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)改善得到成熟的模式后再往其他地區(qū)慢慢推廣。如考慮到老年人的社交和閱讀需求，閱讀社2017年開(kāi)始運(yùn)行閱讀之友（Reading Friends）計(jì)劃。讀書(shū)之友定期開(kāi)會(huì)，以小組或一對(duì)一的方式聊天和分享故事。閱讀之友計(jì)劃特別關(guān)注癡呆癥患者和護(hù)理人員，旨在通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)弱勢(shì)群體、孤立群體和孤獨(dú)風(fēng)險(xiǎn)人群的閱讀能力［7］。

2.2 注重與多機(jī)構(gòu)組織間的合作

閱讀社會(huì)竭盡所能地尋找一切適宜的項(xiàng)目合作伙伴。閱讀社和圖書(shū)館聯(lián)合會(huì)（Libraries Connected）已經(jīng)有13年的合作經(jīng)歷，英國(guó)大部分公共圖書(shū)館也參與了閱讀社的各個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目。閱讀社還廣泛尋求基金會(huì)的支持，同時(shí)會(huì)積極爭(zhēng)取更多專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的響應(yīng)參與。閱讀良好（Reading Well）項(xiàng)目就是閱讀社與圖書(shū)館聯(lián)合會(huì)合作提供，這個(gè)計(jì)劃由英國(guó)藝術(shù)委員會(huì)和維康信托基金會(huì)提供資金。該計(jì)劃同時(shí)得到包括英國(guó)心理學(xué)會(huì)和皇家全科醫(yī)學(xué)院在內(nèi)的廣泛專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的支持［8］。

閱讀社采取一系列便利性舉措方便各機(jī)構(gòu)參與，還會(huì)對(duì)參與機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如提供網(wǎng)站上的統(tǒng)一資源，免費(fèi)提供海報(bào)和活動(dòng)單；將參與的組織互聯(lián)互享，共同提高進(jìn)步。閱讀社每年都會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)來(lái)慶祝那些支持50多個(gè)參與者完成“預(yù)讀”的組織，這些獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)參與的機(jī)構(gòu)組織有很好的激勵(lì)作用［9］。

2.3 合理多樣的閱讀推廣模式

為避免閱讀嚴(yán)肅乏味，閱讀社的推廣項(xiàng)目中引入了很多豐富有趣的形式。夏季閱讀挑戰(zhàn)項(xiàng)目安排各種關(guān)卡設(shè)置，讓完成閱讀挑戰(zhàn)的兒童獲得一定成就感，強(qiáng)化了閱讀帶給兒童心理的愉悅和滿(mǎn)足感受。閱讀社項(xiàng)目中閱讀書(shū)目的設(shè)置更加科學(xué)合理，每個(gè)書(shū)目清單都有相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究作為理論支撐。多個(gè)項(xiàng)目中采用廣泛適合的英語(yǔ)閱讀分級(jí)方法，針對(duì)不同的讀者對(duì)象開(kāi)發(fā)定向的資源。

2.4 注重?cái)?shù)據(jù)的提交評(píng)估

閱讀社非常注重參與者服務(wù)評(píng)價(jià)及反饋意見(jiàn)的搜集。在讀書(shū)項(xiàng)目進(jìn)行的同時(shí)，項(xiàng)目參賽個(gè)人可自愿填寫(xiě)賽前調(diào)查表和賽后調(diào)查表并提交給閱讀社以供后期研究分析之用。閱讀社全年收集反饋，每年會(huì)推出完整評(píng)估報(bào)告。這些數(shù)據(jù)和信息可用以評(píng)價(jià)項(xiàng)目的滿(mǎn)意度并做出適應(yīng)性改變，又可以用數(shù)據(jù)直觀(guān)展現(xiàn)項(xiàng)目的成效，還可以搜集用戶(hù)自愿提供的信息開(kāi)展閱讀心理、閱讀成效、閱讀動(dòng)機(jī)等深度研究。

3 對(duì)我國(guó)民間閱讀組織發(fā)展的啟示

3.1 打造閱讀推廣項(xiàng)目品牌

閱讀項(xiàng)目品牌化運(yùn)營(yíng)閱讀推廣質(zhì)量和效果，也是凝聚讀者受眾的良好途徑。因此我國(guó)民間閱讀組織可以通過(guò)閱讀聯(lián)盟的方式打造統(tǒng)一的品牌項(xiàng)目長(zhǎng)期運(yùn)作。品牌的內(nèi)容和形式要精簡(jiǎn)，提供統(tǒng)一的資源工具包，同時(shí)要有有效的物質(zhì)和精神激勵(lì)，抓住參與者的閱讀熱情。

閱讀推廣項(xiàng)目須要根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行一定的創(chuàng)新。新的閱讀項(xiàng)目可以在小范圍內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)，有了好的效果后再大力推廣。如在社會(huì)老齡化的浪潮下，民間閱讀組織可以開(kāi)展針對(duì)老年人的閱讀推廣項(xiàng)目，推出適合他們的主題內(nèi)容，拓展?jié)M足老年人的精神生活需求。

3.2 積極尋求多元化合作伙伴

國(guó)內(nèi)民間閱讀組織多與學(xué)校、圖書(shū)館、書(shū)店等合作聯(lián)合推廣，局限性較為明顯。未來(lái)必須打破現(xiàn)有的領(lǐng)域限制，讓更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)參與組織環(huán)節(jié)，這樣才能最大限度地覆蓋社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和層面的讀者［5］。

首先民間閱讀組織可多嘗試跟基金會(huì)等慈善組織的合作?；饡?huì)、圖書(shū)館、民間閱讀組織三者形成合理分工、合作共贏(yíng)的模式?；饡?huì)提供資金支持與項(xiàng)目的籌備保障，圖書(shū)館負(fù)責(zé)政策制定、制度保障、組織人員協(xié)調(diào)，民間閱讀組織可以負(fù)責(zé)具體的項(xiàng)目執(zhí)行，開(kāi)拓共同的項(xiàng)目前景為三者的利益共同結(jié)合點(diǎn)。

其次民間閱讀組織應(yīng)擴(kuò)充更多的專(zhuān)業(yè)合作伙伴，“閱讀＋”的趨勢(shì)讓聯(lián)結(jié)社區(qū)、酒店、房產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)成為可能，給閱讀推廣帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)［10］。杭州高新區(qū)（濱江）首創(chuàng)民間閱讀組織聯(lián)盟，成為這方面的典型事例。聯(lián)盟里既有跟醫(yī)院合作的兒童醫(yī)療心理疏導(dǎo)的child life項(xiàng)目，也有為科技企業(yè)定制的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)定制推薦服務(wù)。

3.3 轉(zhuǎn)變閱讀推廣模式

目前我國(guó)民間閱讀組織的閱讀推廣項(xiàng)目形式比較單一，未來(lái)可以嘗試在閱讀形式上加入新穎的互動(dòng)模塊，在閱讀內(nèi)容和讀物上選擇更多樣寬泛，在閱讀推廣對(duì)象上多開(kāi)拓陣地。比如開(kāi)發(fā)針對(duì)男性群體的閱讀項(xiàng)目，選擇具有廣受關(guān)注度的體育明星作為“閱讀形象代言人”，以這種形式作為突破點(diǎn)吸引群體關(guān)注度。同時(shí)努力做好閱讀分級(jí)工作，采取更細(xì)分的年齡劃分或者根據(jù)閱讀能力劃分，針對(duì)不同人群開(kāi)展不同的閱讀推廣項(xiàng)目。

3.4 加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣效果的評(píng)估研究

由于我國(guó)對(duì)政策立法方面還不夠重視，由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的類(lèi)似“讀書(shū)會(huì)章程”“讀書(shū)會(huì)管理制度”等規(guī)范性文件也尚未出臺(tái)，對(duì)讀書(shū)會(huì)閱讀活動(dòng)質(zhì)量缺乏有效的控制與反饋，因此民間閱讀組織自身發(fā)展中更要注重閱讀推廣過(guò)程中的階段性和結(jié)果性的評(píng)估及質(zhì)量評(píng)價(jià)。廣州閱讀聯(lián)盟的做法值得效仿，聯(lián)盟成員須在每場(chǎng)活動(dòng)前提交方案、活動(dòng)后提交資料。此外，制定《廣州閱讀聯(lián)盟年度考核登記表》，每半年對(duì)聯(lián)盟成員進(jìn)行評(píng)估，主要是活動(dòng)前的報(bào)備宣傳、活動(dòng)過(guò)程（場(chǎng)次、參與人次、嘉賓）、活動(dòng)后資料收集、活動(dòng)宣傳報(bào)道、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)［11］。

4 結(jié)語(yǔ)

目前我國(guó)民間閱讀組織在政府政策引導(dǎo)下，剛剛從緩慢松散發(fā)展趨向于集中發(fā)展和聯(lián)合發(fā)展，閱讀生態(tài)須要進(jìn)一步完善摸索改進(jìn)。借鑒參考英國(guó)閱讀社的有益經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身特點(diǎn)制定合適有效的閱讀推廣策略，民間閱讀組織才能獲得進(jìn)一步的發(fā)展。