市場定位背景下的市場營銷人才的培養(yǎng)方式分析

摘 要：本文闡述了市場定位背景下市場營銷人才培養(yǎng)的必要性以及當(dāng)前營銷人才培養(yǎng)存在的問題，包括營銷課程目標(biāo)模糊，教學(xué)模式老化，課程單一，市場營銷專業(yè)的校外培訓(xùn)缺乏等。分析了市場營銷人才的培養(yǎng)策略，需要合理定位市場營銷專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)課程，不斷優(yōu)化市場營銷專業(yè)的教學(xué)模式，大力開展市場營銷專業(yè)的教學(xué)實踐。只有這樣，才可以滿足中國市場對人才的需求，促進中國市場經(jīng)濟的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：市場營銷;市場定位;人才;培養(yǎng)方式

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，營銷觀念逐漸滲透到各行各業(yè)，營銷人才日益普及，市場營銷人才培訓(xùn)機構(gòu)越來越受歡迎且培訓(xùn)機構(gòu)日益增多。但是，在當(dāng)前中國市場經(jīng)濟發(fā)展的背景下，在中國高等學(xué)校受過培訓(xùn)的市場營銷專業(yè)人員無法滿足市場經(jīng)濟的需求，營銷專業(yè)人員在市場中的影響力仍然很弱，缺乏一定的實踐能力。就目前的形勢，在市場定位背景下如何解決營銷專業(yè)人員整體素質(zhì)較低，換句話說，加強營銷人才培養(yǎng)的問題已迫在眉睫。

一、在市場定位背景下培養(yǎng)市場營銷人才的必要性

（一）營銷人才的培養(yǎng)可以促進中國市場經(jīng)濟的發(fā)展

自中國加入世貿(mào)組織以來，中國社會經(jīng)濟快速發(fā)展和市場經(jīng)濟體制不斷完善，企業(yè)對市場營銷人才的需求日益增長。為了促進中國社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，在當(dāng)今日益激烈的市場競爭中，我們的企業(yè)想要走出國門，走向世界，我們國家必須發(fā)展更多的營銷理論，為中國企業(yè)市場輸送高素質(zhì)的市場營銷專業(yè)人才，指導(dǎo)企業(yè)開展?fàn)I銷活動。因此，隨著各行各業(yè)市場環(huán)境的不斷變化，這就要求中國高校培養(yǎng)大量的營銷專業(yè)人才，開始開設(shè)市場營銷課程，提高中國市場營銷水平。并且在當(dāng)前市場經(jīng)濟形式的帶動下，出口市場相對寬松，中國高校其主要目標(biāo)是培訓(xùn)市場營銷相關(guān)專業(yè)人才，來促進中國市場經(jīng)濟的發(fā)展。[1]

（二）營銷人才的培養(yǎng)可以滿足中國市場對人才的需求

有關(guān)資料表明，就目前的國內(nèi)企業(yè)市場而言，大多數(shù)企業(yè)的營銷人員都是來自其他行業(yè)，營銷人員對市場不太敏感，對營銷市場經(jīng)驗不足，沒有科學(xué)的了解營銷模式，在市場競爭日趨激烈的時代，人才市場供求關(guān)系最大的專業(yè)是市場營銷，這很難適應(yīng)國內(nèi)外市場的新發(fā)展。針對這種情況，為適應(yīng)市場營銷人才的市場需求，中國企業(yè)迫切需要培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，以填補當(dāng)前中國人才市場的營銷人口不足。為此，市場營銷部門各級管理人員已被國家選拔，中國的高校也開始開設(shè)市場營銷專業(yè)，在一定程度上提高了中國市場營銷人才隊伍的綜合素質(zhì)。

二、市場定位下培養(yǎng)市場營銷人才存在的問題

（一）營銷課程目標(biāo)模糊

在市場營銷人才的培養(yǎng)過程中，市場營銷課程目標(biāo)的確定缺乏專業(yè)性，課程目標(biāo)比較模糊且定位過于廣泛，這是當(dāng)前市場導(dǎo)向下培養(yǎng)營銷人才存在的問題。此外，高職院校師生對市場營銷專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)沒有很深的了解，且沒有體現(xiàn)出該專業(yè)的優(yōu)勢或特色，是市場導(dǎo)向下培養(yǎng)營銷人才過程中出現(xiàn)的另一個問題。

（二）市場營銷專業(yè)的老化教學(xué)模式

與其他專業(yè)不同，市場營銷專業(yè)更加注重實用性。而在市場營銷專業(yè)的教學(xué)模式中，營銷教師更加重視理論知識的研究，缺乏對市場營銷實踐課程，忽視了市場營銷專業(yè)的實用性，這種老化教學(xué)模式也是市場營銷人才培養(yǎng)中的突出問題，基于課堂理論的模式不適合當(dāng)前情況[2]。在市場營銷人才的培養(yǎng)過程中，理論和實踐相結(jié)合，探索市場營銷教學(xué)模式勢在必行。

（三）市場營銷單一課程

許多高校在市場營銷專業(yè)課程教學(xué)中，一般將課程分為基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程三個階段。雖然這種教學(xué)計劃優(yōu)勢在于強調(diào)知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化，但市場營銷專業(yè)課程單一，從專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力方面忽視了營銷專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，是許多市場營銷專業(yè)普遍的問題。長期以來，就市場營銷專業(yè)課程的這種局限性將嚴(yán)重限制市場營銷人才的培養(yǎng)，不能滿足中國市場對人才的需求。

（四）缺乏市場營銷專業(yè)的校外培訓(xùn)

目前，許多高校沒有重視校外實踐培訓(xùn)，這使得市場營銷專業(yè)人士很難建立穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。校外培訓(xùn)也是營銷人才培訓(xùn)改革的客觀因素，對專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要意義。當(dāng)前的實際操作中，學(xué)校與企業(yè)之間的合作尚未建立有效的溝通，學(xué)生雖有在企業(yè)實習(xí)的機會，但實習(xí)內(nèi)容簡單，體力勞動多，缺乏建設(shè)營銷校外實訓(xùn)基地，導(dǎo)致營銷專業(yè)人員在市場中的影響力仍然很弱，無法滿足市場經(jīng)濟的需求。就營銷專業(yè)人員的培養(yǎng)而言，達不到實踐的目的。

三、市場定位背景下的市場營銷人才的培養(yǎng)策略

（一）合理定位市場營銷專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)

社會的發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高使市場競爭越來越激烈，為滿足社會對市場營銷專業(yè)人才的需求，加強市場營銷人才的培訓(xùn)意識，關(guān)鍵是科學(xué)地確定市場營銷專業(yè)的課程目標(biāo)。科學(xué)定位應(yīng)是培養(yǎng)專業(yè)人才的營銷技能，人才培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合，制定科學(xué)的市場營銷人才的培養(yǎng)方法，使學(xué)生不僅具有較強的市場營銷專業(yè)知識，而且能夠提高他們的實踐能力，滿足市場營銷人才的發(fā)展趨勢。因此，只有科學(xué)定位和合理把握市場營銷專業(yè)課程目標(biāo)，才能促進當(dāng)今社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。[3]

（二）合理設(shè)置市場營銷專業(yè)課程

在培訓(xùn)營銷人才時，市場的不斷變化要求我們要利用市場變化合理地設(shè)置營銷專業(yè)課程。市場營銷課程的設(shè)置必須符合社會發(fā)展體系，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和市場需求的特點，從實際的市場需求入手，使學(xué)生可以從相關(guān)行業(yè)的實際和本質(zhì)入手，調(diào)查企業(yè)營銷渠道，全面把握市場需求，探索有影響力企業(yè)的行業(yè)和各種市場行業(yè)，并為其制定合理的未來職業(yè)計劃，以培養(yǎng)適合市場營銷的專業(yè)人才。

（三）不斷優(yōu)化市場營銷專業(yè)的教學(xué)模式

不同的教學(xué)模式會在不同程度上影響人才的培養(yǎng)。在市場營銷人才的教學(xué)上，應(yīng)科學(xué)地優(yōu)化教學(xué)方式，采取理論與實踐相結(jié)合的方式進行教學(xué)，運用多媒體或情景模擬進行教學(xué)等，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使學(xué)生對營銷有正確的理解，這樣才能滿足市場對人才的需求。因為只有不斷優(yōu)化市場營銷專業(yè)的教學(xué)模式，學(xué)生才可以發(fā)揮自己在績效過程中的工作狀態(tài)。[4]

（四）大力開展市場營銷專業(yè)的教學(xué)實踐

為了合理地培訓(xùn)市場營銷人才，在培訓(xùn)過程中，我們不僅要在課堂上傳授市場營銷專業(yè)知識，開展市場營銷專業(yè)培訓(xùn)，加強學(xué)生對營銷的正確認(rèn)識，還要根據(jù)企業(yè)的實際需要調(diào)整培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立培訓(xùn)基地，重視校外培訓(xùn)，提高學(xué)生的實際操作水平，在市場定位的背景下提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)語

面對激烈的市場競爭，在市場導(dǎo)向下的優(yōu)秀營銷人才的培養(yǎng)是長期而復(fù)雜的。我們要科學(xué)定位市場營銷專業(yè)課程目標(biāo)，不斷探索專業(yè)教學(xué)模式，適時開展校外市場營銷培訓(xùn)，優(yōu)化市場營銷專業(yè)課程設(shè)置，提高學(xué)生的實踐操作能力。只有這樣，才能促進社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]周朝霞，嚴(yán)焰，徐磊.以應(yīng)用能力為核心的市場營銷人才培養(yǎng)改革探索[J].教育教學(xué)論壇. 2010（27）.

[2]市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)探索[J].李軼敏.湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2004（06）.

[3]以應(yīng)用能力為核心的市場營銷人才培養(yǎng)改革探索[J].周朝霞，嚴(yán)焰，徐磊.教育教學(xué)論壇. 2010（27）.

[4]市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)探索[J].李軼敏.湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2004（06）.

作者簡介：

徐菁瀾（1991-）女，四川成都，碩士研究生，四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院，講師。