小學體育教學中如何提高學生的身體素質(zhì)

柳欣

【摘 ?要】當前小學學校在進行體育教學的過程中，并沒有重視通過課堂教育，來提高小學生的身體素質(zhì)，導致課堂教學效果比較低，無法發(fā)揮真正的效果。而且在很多小學學校，體育課程并不受重視。在進行課堂內(nèi)容制定的過程中，很多內(nèi)容缺乏科學合理性，無法通過課堂上的教學，激發(fā)學生的學習興趣。也無法讓學生積極主動的參與到各種活動中。這些問題都會影響學生的學習效果，甚至會導致學生出現(xiàn)厭學的心理。本文就如何在小學體育教學中提高小學生的身體素質(zhì)進行相關的分析和探討。

【關鍵詞】小學體育教學;如何提高;學生身體素質(zhì);分析探討

在社會不斷發(fā)展的過程中，社會對人才的身體素質(zhì)要求變得越來越高。當代生活水平的提高，導致很多學生的體力鍛煉有所缺乏，很多學生的體質(zhì)比較差。小學階段的學生，正處于成長發(fā)育的關鍵時期。在進行日常學習的過程中，需要進行充分的鍛煉，才能促進小學生進行正常的生長發(fā)育。因此小學學校應該重視小學生的體育教學，通過制定科學合理的教學活動，使得學生能夠得到更好的鍛煉，促進學生進行全面的發(fā)展。確保學生在今后的學習生活中，能夠有一個健康的體質(zhì)。

一、小學體育教學現(xiàn)狀

（一）課程質(zhì)量低

當前小學學校在進行體育教學的過程中，很多學校都沒有重視這一項課程，導致體育課程的教學水平比較低，無法充分發(fā)揮教學效果，也無法對小學生進行鍛煉。在進行教學的過程中，很多教師只是教授給小學生一些基本的常識，并沒有充分利用學校的各項資源，也沒有制定更加科學合理的教學活動。在進行課堂教學的過程中，甚至有些教師為了避免小學生出現(xiàn)鍛煉事故，取消了一些能夠提高小學生身體素質(zhì)的活動項目。而且學校在制定體育課程教學的過程中，體育課堂的教學時間比較少，無法充分的發(fā)揮教學的效果，也無法提高教學的質(zhì)量。

（二）小學生學習壓力過大

當前很多小學學校，在進行小學生教學的過程中，將主課程作為小學生的主要教學內(nèi)容，并沒有重視體育課程的教學。而且很多小學生的學習壓力比較大，在進行體育課堂學習的過程中，也無法將全部的精力投入到活動中，導致體育課堂教學流于表面，無法發(fā)揮真正的效果。繁重的課業(yè)也會對學生帶來更大的壓力，小學生沒有多余的時間，去鍛煉自己身體，導致小學生的身體素質(zhì)不斷降低。

二、小學體育教學中提高學生身體素質(zhì)的有效措施

（一）提高課程質(zhì)量

小學學校在進行體育課程教學的過程中，首先要提高課程的教學質(zhì)量，才能保證小學生能夠通過課堂上的學習，獲得更好的發(fā)展，并且真正的提高自身的身體素質(zhì)。例如教師可以根據(jù)學生的發(fā)展狀況以及平時的鍛煉情況，制定科學合理的教學計劃，確保教學計劃符合學生的真正需求。通過各項活動，調(diào)動學生的學習積極性，確保學生能夠真正的投入到課堂學習中。

（二）加強小學生身體鍛煉

教師要充分的利用學校的場地和器材，確保小學生能夠全方面的鍛煉自己的身體。并且采用靈活的教學方式，激勵學生積極主動地參與到活動內(nèi)容中，使得小學生能夠通過體育課堂的學習，緩解自身的疲勞和壓力。讓小學生在體育鍛煉的過程中，既提高了自身的身體素質(zhì)，又釋放了自己的學習壓力，使得學生能夠獲得更好的發(fā)展。例如在進行體育課堂教學的過程中，教師還可以制定一些比賽和活動，調(diào)動小學生的熱情，提高課堂的選擇性，尊重學生的主體性，才能真正的發(fā)揮這項課堂教育的作用。

（三）制定科學的教學計劃

在進行體育課程教學的過程中，教師還應該制定符合小學生年齡特點的教學計劃，使得小學生能夠通過課堂上的學習，鍛煉自己的身體。在進行教學計劃制定的過程中，教師還應該制定階段性的教學目標，根據(jù)教學目標，對小學生進行教學。例如教師在進行課堂教學的過程中，可以根據(jù)體育課程內(nèi)容，將體育知識細化為一些小計劃。在執(zhí)行教學計劃的過程中，教師還要尊重小學生的性別差異，確保小學生能夠通過課堂學習，提高自己的身體素質(zhì)。

三、結束語

綜上所述，小學生在日常學習生活的過程中，要進行充分的鍛煉，才能獲得更好的發(fā)展。因此教師在進行課堂內(nèi)容制定的過程中，應該對學生的興趣愛好，進行充分的了解。才能制定科學合理的教學內(nèi)容，促進小學生積極地進行課堂的學習。教師還應該根據(jù)小學生的學習現(xiàn)狀，靈活改變教學方式，并且制定更加豐富的教學內(nèi)容。充分把握教學的重點和難點，才能保證小學生在進行體育課堂學習的過程中，能夠獲得更好的效果。教師還應該建立綜合評價體系，才能提高課堂的教學質(zhì)量，確保小學生在進行課堂學習的過程中，能夠真正提高自身的身體素質(zhì)。

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（青島濱海學校，山東 青島 266000）