淺談目標管理模式在軍校研究生教育培養(yǎng)中的運用

謝宗譜

摘 要：近年來，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，軍校在培養(yǎng)模式改革上也取得了較大成績，但仍存在著諸如日常管理機械化、學術管理模式化等問題，不利于學員創(chuàng)新思維發(fā)展，不符合復合型、應用型人才培養(yǎng)要求。在軍校研究生教育培養(yǎng)中實行目標管理，可以有效調動學員積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵和提高學員綜合素質，并通過民主參與和決策，積極改善“官兵”和“兵兵”關系。

關鍵詞：軍校研究生；教育培養(yǎng)；目標管理

目標管理（MBO），是指組織中上下級共同協(xié)商，自上而下地確定工作目標，并在工作中實行“自我控制”，自下而上地保證目標實現(xiàn)的管理方法。這一管理模式主要特點就是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，著重強調自主、自治和自覺。軍校研究生主要來自軍隊院校應屆本科畢業(yè)學員或部隊在職干部，入學前已具備較好的軍政素質，獨立意識比較強，具有比較成熟的心理和行為。因此，在軍校研究生教育培養(yǎng)中引入目標管理方法，具有良好的現(xiàn)實和理論基礎。

一、準確把握實際情況，重點抓好教育引導

研究生學員入校后，學校應該首先讓學員客觀全面地了解學校研究生培養(yǎng)的軟、硬件環(huán)境和相關管理規(guī)定，然后抓住入學教育、導師學生首次見面等時機，由學員隊干部和導師引導他們設置個人目標；而后，召開討論會，在廣泛收集、整理各招生院（系）導師組、學員隊干部和研究生個人意見的基礎上，綜合生源整體素質情況，結合學員個人發(fā)展目標、特長和興趣追求，依據(jù)上級精神和學院客觀實際，研究制訂總體的管理目標。只有這樣，才能確保方案的科學性、合理性和增強方案的說服力。

二、充分發(fā)揮群策群力，科學合理設置目標

目標管理的吸引力無疑在于強調參與式的目標設置方法，而科學合理的目標又是目標管理的前提和基礎。一是民主決策。目標管理理論的核心就是通過民主決策來調動被管理者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，學校絕不能打著目標管理的旗號，到最后卻還是把目標單方面分派或強加給研究生。民主決策能夠充分調動學員的主體意識和積極性，使制訂的目標與時俱進，既符合國家、軍隊的要求，同時還會對研究生個人形成一種內(nèi)在激勵作用。二是找準目標方向。研究生的管理目標，應該是國家教育方針，軍委有關研究生培養(yǎng)的指示精神，院校對研究生的要求、期望和研究生自身追求目標的和諧統(tǒng)一。三是注意難度適當。過高或過低的目標都無法起到激勵作用，目標設置過低不能充分調動學員的積極性，目標設置過高則會壓抑學員情緒，起到反面作用。四是堅持遠近結合。目前不少研究生缺乏長期的人生目標，有的甚至滿足于“學習期間有工資、畢業(yè)部隊包分配”，甚至采取隨波逐流的態(tài)度對待學習、工作和生活。產(chǎn)生這種現(xiàn)象除研究生自身存在的問題外，學校過分強調近期目標，而對研究生中長期目標要求不夠清晰也是主要原因之一。激勵理論表明：太遠的目標容易讓人覺得遙不可及，太近的目標則常讓人短視、急功近利，對人的激勵作用較大且具有較長持續(xù)力的恰恰是中長期目標。因此，學校應認清形勢，及時引導研究生制訂中期和中長期目標，以建立一套遠中近具備、多層次的目標體系來彌補傳統(tǒng)管理模式的不足。五是明確具體。一方面內(nèi)容要具體，對近期目標，要既詳且細，以方便檢查督促并及時調整。另一方面時間要具體，帕金森定律指出：人們往往對那些明確重要性和最后截止時間的工作最具緊迫感。因此，在設置目標時，每個具體的目標都要有完成時限。六是堅持定量與定性相結合。目標管理的另一重要特點就是要求盡可能地量化每一考核項目，但在實際中使目標全部量化又不可能實現(xiàn)。比如科研在技術上的不可分解性，就只能采用定性的方法來進行評估，要注意靈活擇用。

三、堅持全程跟蹤監(jiān)督，著力抓好目標落實

一是職權要明確。目標實施中，必須明確各院（系）和研究生管理大隊的職責任務，并授予相應的權力，以確保各盡其責。二是督促要經(jīng)常。目標管理，并不等于領導可以放手不管，相反關鍵在于管理。因為形成了目標體系，任何一環(huán)失誤都可能牽動和影響全局。一方面，學校定期組織研究生管理大隊干部和相關導師、教員召開形勢分析會，交流相關學科領域前沿信息，針對部隊發(fā)展和學生受教需求，在不悖于人才培養(yǎng)總目標的前提下，構建出有側重的知識體系，增加研究生教育的彈性；分析學員思想和學員風氣建設情況，對存在的問題及時抓好針對性教育和整改，確保學員思想不滑坡、行動不出軌。另一方面，可以通過經(jīng)常性檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學員解決在工作和生活中遇到的困難。三是考評要科學。任何目標的達成都必須有一個嚴格的考核評估。通過考核，個人能夠及時控制和修正自己的行為，組織可以及時得到信息反饋，或在外部環(huán)境發(fā)生變化時及時調整目標。要充分發(fā)揚民主，科學擬制考核方案，確保考核過程公平、公開、透明；要嚴肅考核紀律，嚴防弄虛作假現(xiàn)象；要根據(jù)研究生教育管理的特點，合理確定考核時機；要對考評情況及時進行客觀、全面、公正的總結講評，嚴格按績施獎、按章處罰，徹底根除干好干壞一個樣的“大鍋飯”作風。

參考文獻：

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