高職?？婆c開放教育本科銜接的思考

關(guān)曉迪 李陽陽

（遼寧廣播電視大學(xué)（遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院），遼寧 沈陽 110034）

在現(xiàn)有的高等教育體系中，很多高職?？茖W(xué)生在畢業(yè)后，依然有進(jìn)修本科的強(qiáng)烈意愿，但目前對(duì)于高職?？飘厴I(yè)生仍然只知道“專升本”一條路徑可選擇。專升本難度較大，且存在著模式類似，對(duì)于專業(yè)性削弱較強(qiáng)的缺點(diǎn)。除專升本的晉升路徑外，可以選擇高職專科與開放教育本科相互銜接。國家教育部下發(fā)教職成司函〔2020〕9號(hào)文件《關(guān)于做好職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè)相關(guān)工作的通知》，文件中指出，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，建立符合中國國情的職業(yè)教育國家學(xué)分銀行，結(jié)合1+X證書制度試點(diǎn)工作，有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，形成一批學(xué)分銀行應(yīng)用模式和典型案例，拓寬技術(shù)技能人才持續(xù)成長(zhǎng)通道，逐步探索開展各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)[1]。

學(xué)分銀行作為一項(xiàng)國家教育部大力扶持的項(xiàng)目，可將高職已修完的課程按照學(xué)分計(jì)算，儲(chǔ)存在學(xué)分銀行中，在讀開放教育本科階段可進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)，在開放教育本科階段即可免修相應(yīng)課程。如建筑工程相關(guān)專業(yè)的施工技術(shù)、混凝土設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、房屋建筑學(xué)、高層建筑與施工等課程均可與開放教育本科土木工程相應(yīng)課程相互頂替。

遼寧學(xué)分銀行（國家開放大學(xué)學(xué)分銀行遼寧分中心）是為加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展需求，由遼寧廣播電視大學(xué)主辦，面向全省城鄉(xiāng)居民，以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換為主要功能的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證管理中心和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換平臺(tái)。遼寧廣播電視大學(xué)與遼寧裝備制作職業(yè)技術(shù)學(xué)院是同一所學(xué)校，下面以遼寧裝備制作職業(yè)技術(shù)學(xué)院這所高職院校數(shù)控專業(yè)的機(jī)械制圖課程為例，具體說明高職?？婆c遼寧廣播電視大學(xué)的本科課程如何銜接，具體方法為通過學(xué)分銀行進(jìn)行轉(zhuǎn)換[2]。高職學(xué)校的數(shù)控專業(yè)的學(xué)生完成機(jī)械制圖的考試后，在取得成績(jī)的同時(shí)，將學(xué)分儲(chǔ)存在學(xué)分銀行自己的賬戶中。如此門課程儲(chǔ)存的學(xué)分是4學(xué)分。在該位同學(xué)就讀遼寧廣播電視大學(xué)的本科后，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的機(jī)械制圖課程即可替代。此學(xué)分替代不只拘泥于課程名完全相同的課程，近似課程，教學(xué)內(nèi)容相似的課程同樣可以替代。

遼寧學(xué)分銀行立足于遼寧廣播電視大學(xué)向全省電大系統(tǒng)進(jìn)行輻射，借助全省電大系統(tǒng)體系優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)分銀行業(yè)務(wù)，在全省各市、縣電大開設(shè)學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認(rèn)證分中心，為當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)者提供學(xué)分銀行業(yè)務(wù)辦理，同時(shí)也能夠讓學(xué)分銀行在不同區(qū)域進(jìn)行推廣[3]。

學(xué)分銀行與1+X證書培訓(xùn)均是國家教育部十分重視的項(xiàng)目。且這兩者對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程替代均有重要作用。《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》中指出加快推進(jìn)職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設(shè)，從2019年開始，探索建立職業(yè)教育個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可追溯、可查詢、可轉(zhuǎn)換。有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，為技術(shù)技能人才持續(xù)成長(zhǎng)拓寬通道。職業(yè)院校對(duì)取得若干職業(yè)技能等級(jí)證書的社會(huì)成員，支持其根據(jù)證書等級(jí)和類別免修部分課程，在完成規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)后依法依規(guī)取得學(xué)歷證書。對(duì)接受職業(yè)院校學(xué)歷教育并取得畢業(yè)證書的學(xué)生，在參加相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書考試時(shí)，可免試部分內(nèi)容。從2019年起，在有條件的地區(qū)和高校探索實(shí)施試點(diǎn)工作，制定符合國情的國家資歷框架。

目前，學(xué)分銀行對(duì)接1+X證書專項(xiàng)合作項(xiàng)目是和北京賽育達(dá)公司開展合作，該公司在1+X證書和國家開放大學(xué)學(xué)分銀行企業(yè)認(rèn)證建設(shè)都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，為遼寧學(xué)分銀行的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系建設(shè)和X證書的實(shí)施落地提供有力的支持與保障，同時(shí)在全國各省的學(xué)分銀行也是率先嘗試的新項(xiàng)目，預(yù)示著1+X證書在學(xué)分銀行中實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與非學(xué)歷證書的融通[4]。

下面以一項(xiàng)證書為例，說明1+X證書如何應(yīng)用。根據(jù)國務(wù)院職業(yè)教育改革要求，教育部首批批準(zhǔn)了5家單位成為培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，負(fù)責(zé)開展“1+X”職業(yè)等級(jí)證書試點(diǎn)工作，建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級(jí)證書是全國第一個(gè)開展證書試考的，也是首批頒發(fā)給院校的“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書。若學(xué)生持有建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級(jí)證書可免修土木工程CAD制圖或建筑制圖課程。