基于三全育人理念的高校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐路徑研究

曹 昭

（湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411104）

習(xí)近平總書記曾在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，我國高校肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)棟梁之才的重大職責(zé)和使命。高校本身就集中了大量的教育資源和人才資源，因此必須利用好自身所具備的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)育人平臺(tái)的建設(shè)，根據(jù)高校自身的特點(diǎn)及其育人規(guī)律，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)等原則，努力實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程育人的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代背景下，高校必須以三全育人理念為指導(dǎo)，積極構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)育人體系，從而不斷提升高校大學(xué)生思政教育質(zhì)量。

1 三全育人的內(nèi)涵闡釋

三全育人既是一種全新的教育理念，同時(shí)也是一項(xiàng)綜合性、全面性的育人指導(dǎo)思想?，F(xiàn)階段，我國很多學(xué)者都對(duì)三全育人理念的內(nèi)涵展開了研究，但截止到目前并未形成統(tǒng)一的意見，學(xué)者們大都根據(jù)自身的理論研究，站在特定的層面對(duì)三全育人理念進(jìn)行闡釋。通過對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)綜述進(jìn)行分析和總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，三全育人理念的界定應(yīng)當(dāng)從廣義和狹義這兩個(gè)層面出發(fā)，站在廣義的層面來看，三全育人是一種新型教育思想，其不單單局限于德育教育這一范疇，我們常常把三全育人和德育工作相融合，究其原因，主要在于其所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和德育教育實(shí)踐之間具有較強(qiáng)的兼容性，而且在實(shí)踐中也取得了十分顯著的成效。站在狹義的層面上來看，三全育人通常被視為一種德育教育理念，其主要強(qiáng)調(diào)從“全員”、“全程”和“全方位”這三個(gè)維度出發(fā)開展德育教育工作，上述三個(gè)維度之間具有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，如三者存在的時(shí)間、地點(diǎn)與方法都是相互銜接和繼承的，全員育人是實(shí)現(xiàn)全程育人的必備前提，全程育人則是實(shí)現(xiàn)全方位育人的基本條件，三者之間相互促進(jìn)、相輔相成。

2 三全育人理念下高校網(wǎng)絡(luò)育人的主要意義

2.1 有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)育人資源的全面整合

通過利用網(wǎng)絡(luò)這一重要載體，強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)，和校內(nèi)對(duì)應(yīng)的職能部門進(jìn)行工作的協(xié)調(diào)安排，實(shí)現(xiàn)品牌化打造，充分利用各種優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，不斷增加在信息化軟件和硬件上的投入，構(gòu)建將全體在校師生和員工作為核心的，囊括學(xué)生、教師等重要主體的個(gè)性化智能綜合服務(wù)體系，最終實(shí)現(xiàn)全面有效的育人理念傳播。同時(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)思政新力量，包括各類工作室等線下平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校官方微博、微信等平臺(tái)的全面融合發(fā)展，把握關(guān)鍵階段，塑造一支高素質(zhì)的思政骨干人才團(tuán)隊(duì)，這對(duì)高校育人資源的全方位整合以及資源價(jià)值的充分發(fā)揮來說都有著不可忽視的重要意義。

2.2 有助于實(shí)現(xiàn)育人主體的全面覆蓋

一方面，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，組建學(xué)校三全育人領(lǐng)導(dǎo)小組，打造由學(xué)校黨委、黨總支部、學(xué)生教育主管部門、管理服務(wù)職能部門以及教職工等組成的網(wǎng)絡(luò)育人工作體系，合理劃分不同主體的育人職責(zé)。另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)在線開放課程、學(xué)院官網(wǎng)等各類新媒體的作用，可有效吸引家長(zhǎng)、教職工、校友、社會(huì)等多方的注意力。此外，利用家長(zhǎng)群、學(xué)生群、校友群等各種類型的溝通平臺(tái)，還可最大化集中學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的育人力量。

3 基于三全育人理念的高校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐路徑

3.1 依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建新媒體教育平臺(tái)

當(dāng)前，伴隨我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的進(jìn)一步提升以及三全育人理念的廣泛普及，很多高校都已經(jīng)把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到了育人工作之中，其中一個(gè)有效的做法就是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建微信服務(wù)平臺(tái)，從而為高校育人工作服務(wù)，使廣大在校大學(xué)生能在吸收專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)全面發(fā)展自身的內(nèi)在素養(yǎng)，為三全育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供良好的宣傳陣地，進(jìn)而更好地凸顯出網(wǎng)絡(luò)媒體在教育傳播方面的優(yōu)勢(shì)，并建立起師生溝通的有效平臺(tái)，以此為基礎(chǔ)，可將三全育人的理念更好地弘揚(yáng)和傳播下去，讓思想正能量散播到高校的所有院系以及所有學(xué)生群體中，確保廣大教育工作者能借助現(xiàn)代化、先進(jìn)性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和民族精神持續(xù)傳承下去，從而打造出更具影響力的校園文化。

3.2 建立健全多位一體的網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制

要凸顯出高校育人工作的時(shí)代感和生命力，就必須結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需求，全面融合傳統(tǒng)育人工作所固有的優(yōu)勢(shì)，讓育人工作更加高效化、靈活性地開展。最為首要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)三全育人的綜合改革，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)育人體系，準(zhǔn)確把握當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人的方向與要求，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人中心，全方位提升網(wǎng)絡(luò)育人的整體質(zhì)量水平，按照當(dāng)今時(shí)代的要求，將互聯(lián)網(wǎng)思維作為基本指導(dǎo)，促進(jìn)高校思政工作優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)的全面融合，建立起學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)有機(jī)融合的育人機(jī)制。要摒棄傳統(tǒng)“教書育人”的單一化模式，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)融合社會(huì)各界的力量，通過各方面的投入，打造一個(gè)覆蓋面更廣、運(yùn)作效率更高的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)育人的全面化與全員化。

3.3 借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造一支優(yōu)秀的育人團(tuán)隊(duì)

首先，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)塑造一支具有輿情性的隊(duì)伍。當(dāng)前，我國很多高校都引入了三全育人的理念，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來發(fā)揮思政教育的輿論力量。大部分高校教師都能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思政教育，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)和優(yōu)化，同時(shí)也顯著提升了高校育人成效。高校教師應(yīng)在實(shí)際開展三全育人工作的時(shí)候，結(jié)合當(dāng)今學(xué)校的實(shí)際情況和自身的工作能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，以其作為育人的輔助。其次，高校中的所有二級(jí)院系必須根據(jù)網(wǎng)絡(luò)育人的基本原則，在本院系內(nèi)構(gòu)建一支優(yōu)秀的新媒體育人隊(duì)伍，以班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師等作為該隊(duì)伍的主要成員。同時(shí)還要注重對(duì)思政教育環(huán)境的營造，讓大學(xué)生能真正愛上思政課程，而不會(huì)因課堂過于枯燥而走神。

4 結(jié)語

綜上所述，三全育人理念對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的開展具有一定的指導(dǎo)意義，從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，雖然國內(nèi)諸多院校都加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)育人工作，但在實(shí)際開展此項(xiàng)工作的時(shí)候仍然存在這樣那樣的問題，如教育方式落后、師資匱乏等，因此，必須在今后的實(shí)踐中積極搭建新媒體教育平臺(tái)，完善多位一體的網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)塑造一支優(yōu)秀的育人團(tuán)隊(duì)，只有這樣才能從根本上提升三全育人理念下的高校網(wǎng)絡(luò)育人工作水平。