事業(yè)單位人力資源培訓與開發(fā)研究

文| 王曉燕

對人力資源管理模式進行創(chuàng)新可以有效提升員工的工作效率，為人力資源工作制定相關制度可以提升工作人員的能力，促進工作人員綜合素質(zhì)的提高，激發(fā)工作人員的工作熱情。在事業(yè)單位中，最重要的部門就是人力資源部，其不僅需要對單位員工個人發(fā)展進行規(guī)劃，也需要確定單位的發(fā)展方向。人力資源部門可以將員工發(fā)展與事業(yè)單位規(guī)劃相結合，進一步提升培訓效果，提高工作人員的綜合能力。

對事業(yè)單位人力資源管理工作進行創(chuàng)新

事業(yè)單位的人力資源工作與其他企業(yè)單位不同，事業(yè)單位的人力資源工作主要是為地方經(jīng)濟與建設提供公益性服務。事業(yè)單位主要的工作職能有當?shù)爻鞘薪ㄔO發(fā)展、公益性事業(yè)以及當?shù)厣鐣步?jīng)濟的發(fā)展。因此，事業(yè)單位的人力資源管理工作顯得極為重要。

人力資源工作與各個部門息息相關、密不可分，社會各事業(yè)單位基本認識到人力資源部門是所有工作的基礎，是事業(yè)單位穩(wěn)定發(fā)展的重心。

事業(yè)單位人力資源培訓與開發(fā)遇到的問題

（1）缺少統(tǒng)一的人力資源管理戰(zhàn)略。隨著社會的不斷發(fā)展進步，各事業(yè)單位的人力資源培訓較為落后。 人力資源工作本質(zhì)上是查缺補漏，滿足日常工作中的需要。目前，各事業(yè)單位的人力資源工作都以前瞻性的方式進行，極度缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，沒有進行系統(tǒng)整合，導致事業(yè)單位的公共服務能力差。（2）沒有重視人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)在的高校對于學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃沒有明確的指導，使得學生經(jīng)過高校教育后依然無法與用人單位的需求進行匹配，導致培訓后的人才無法在事業(yè)單位留用。且事業(yè)單位本身的發(fā)展規(guī)劃單一，沒有依據(jù)事業(yè)單位發(fā)展目標設置人員編制和崗位。因此，員工沒有一個長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，降低了員工的工作效率及工作積極性。（3）沒有針對需求進行人力資源培訓與開發(fā)。人力資源培訓與開發(fā)的第一個重要環(huán)節(jié)就是需求分析。目前，各事業(yè)單位的人力資源培訓沒有將個人需求與事業(yè)單位需求相結合，進而導致各培訓機構培訓目的不統(tǒng)一、定位模糊。且在培訓過程中沒有考慮到個人能力與部門需求的差異，導致員工經(jīng)培訓后實際操作不到位。（4）培訓內(nèi)容簡單、模式老套。目前，人力資源部門進行制度培訓時存在培訓內(nèi)容簡單、形式老套、缺少新意等問題，在培訓工作職能、基本業(yè)務、綜合素質(zhì)等方面過于公式化，沒有對員工進行思維拓展與能力建設方面的培訓。并且在進行培訓時以灌輸?shù)姆绞竭M行教學，使得學生缺乏實踐和思維轉換能力，這樣的培訓方式和內(nèi)容不利于員工自身以及事業(yè)單位的長遠發(fā)展。（5）培訓評價體制不完整。干部教育培訓是事業(yè)單位晉升與任用的重要依據(jù)。目前，大多數(shù)單位并不在乎干部教育培訓；使得員工也不積極參與培訓。由于培訓評價體制的不完整，培訓的效果和質(zhì)量無法進行衡量，導致經(jīng)培訓后的學員工作能力尚未得到提升，培訓效果不明顯。

事業(yè)單位人力資源培訓與開發(fā)的方法

（1）推行戰(zhàn)略性培訓。各事業(yè)單位需要進行基本工作內(nèi)容培訓，同時推行戰(zhàn)略培訓。根據(jù)單位的整體部署以及長遠發(fā)展戰(zhàn)略進行培訓內(nèi)容的制定。將單位的發(fā)展戰(zhàn)略與員工的發(fā)展規(guī)劃相結合，進而在培訓過程中提升工作人員的戰(zhàn)略能力。為了保證戰(zhàn)略性培訓的推行，需要制定相關戰(zhàn)略目標以及整體發(fā)展規(guī)劃。（2）對培訓需求進行整體分析。探討培訓需求可以有效提升培訓效果，為培訓工作奠定基礎。分析員工整體差距以及員工實際績效與目標的差距，進而將員工現(xiàn)有能力與職責所需進行對比，對其產(chǎn)生這種差距的原因進行分析。并依據(jù)具體原因進行需求培訓，確定培訓目的，進一步促進員工工作能力的提升。 （3）加強職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是學員所在高校必須引進的教育內(nèi)容，其包括職業(yè)管理理論與制度職業(yè)。學員進行職業(yè)生涯管理培訓后，可以有效提升個人綜合素質(zhì)以及工作能力；為學員樹立正確的三觀；確保學員工作熱情的提高，有利于其個人的整體發(fā)展。（4）完善培訓內(nèi)容、創(chuàng)新培訓方法。事業(yè)單位在進行培訓時應當將實踐操作與培訓知識相結合。使得學員經(jīng)培訓后可以將理論應用到實際工作中。根據(jù)個人特色制定不同的培訓計劃，防止培訓內(nèi)容單一導致學員培訓效果差。（5）重視培訓結果的衡量與反饋。各事業(yè)單位在對學員進行培訓時可以多次進行評估和結果檢測，使得學員不斷提升自己，并在培訓中找出不足。合理的評估方式可以促進學員努力學習，在進行評估前制定完整的評估體系。根據(jù)培訓內(nèi)容的差異確定長期評估或是短期評估。有效的反饋可以促進培訓效果的提升，進而實現(xiàn)培訓目標。

總結

事業(yè)單位是各城市經(jīng)濟建設發(fā)展中較為重要的公益性服務單位。因此，事業(yè)單位的人力資源培訓與開發(fā)是極為重要的，其影響著社會的可持續(xù)發(fā)展以及個人發(fā)展。事業(yè)單位應當堅持以人為本的方針進行人力資源培訓與開發(fā)，積極進行人才建設和社會建設。