角度有新意用材有創(chuàng)意

文題亮相

請(qǐng)以“陽光總在風(fēng)雨后”為題，寫一篇議論文。

要求：①立意自定，角度自選;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

原作雛形

陽光總在風(fēng)雨后

無數(shù)風(fēng)雨過后，也許下一刻一輪朝陽已掛在空中。

——題記

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”這是詩人顧城的名句。如果站在挫折與陽光的立場(chǎng)來詮釋這句詩是再恰當(dāng)不過了：①“黑夜”是挫折，“黑色的眼睛”是努力不懈，“光明”是努力后的成功。身處黑夜，癡心不改，古往今來有幾人？這不禁使我想起了他們！如果說他的命運(yùn)是那破敗的花朵，那么，因?yàn)樗呐εc堅(jiān)強(qiáng)，生命變得如花似錦。②

他是歷經(jīng)磨難而成功的史蒂芬·霍金，他被禁錮在輪椅上達(dá)50年之久，他不能寫，不能說，只能坐在輪椅上，屬于他的世界很小、很小。但他的思想超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”，他的思想在廣袤的時(shí)空遨游，解開了宇宙之謎，屬于他的世界又很大、很大。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓我們?cè)谕?yán)的科學(xué)面前發(fā)出了會(huì)心的微笑。曲高和不寡，身殘志猶堅(jiān)！霍金，向宇宙展示了人類的力量！

還有“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫。曾經(jīng)的杜甫，面對(duì)家境的貧寒，朋友的亡故，終日漂泊的生活，他放棄了嗎？他沒有！他沒有把自己的窮困潦倒化作痛苦的陰霾，而是努力不懈尋找那—絲光明。精神的野馬，在他的詩章中飛奔?！霸娛ァ钡拿雷u(yù)就是人們對(duì)他最好的獎(jiǎng)賞。這獎(jiǎng)賞是悲與苦的結(jié)晶，是一種抓住陽光不放棄的精神。③

這些都是抓住光明不放棄的人生斗士。他們?nèi)绻饷饕话?，他們都看見了光明?/p>

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)，抓住陽光，看見陽光的故事太多了。④

①材料不得當(dāng)，表述不清楚。

②材料太少，文字顯得太單薄，可增加一些內(nèi)容，和前文構(gòu)成排比句式，形成語言上的氣勢(shì)。

③只舉兩個(gè)例子，材料匱乏，說服力不強(qiáng)，典型性不夠，應(yīng)增加有代表性的材料。

④如此結(jié)尾，顯得倉促而韻味不足，可增加一段，以便照應(yīng)開頭，深化主題。

升格指導(dǎo)

作文用“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，領(lǐng)起全篇，以具體事例來闡述因苦難而成才的道理。但作文選材的代表性不夠，顯得說理不夠透徹，事例不能充分證明其觀點(diǎn)。此外，材料匱乏，這實(shí)在不能不說是一大缺陷。

考場(chǎng)上，材料匱乏的表現(xiàn)要么是拼拼湊湊，縫縫補(bǔ)補(bǔ);要么是寫了幾行，重起爐灶;要么下筆千言，離題萬里。究其原因是考生對(duì)課本上學(xué)過的內(nèi)容和日常生活中的材料不留意，對(duì)課外閱讀的材料也不善于積累。因此?！耙喙P桿不放松”，發(fā)出“巧婦難為無米之炊”的感嘆。其實(shí)生活是豐富多彩的，可寫的材料也是極其豐富的，就看你有沒有一雙慧眼，是否善于積累。不論是課內(nèi)還是課外的材料，只要能“讀書破萬卷”，又善于對(duì)生活觀察分析，就能獲取豐富的寫作材料。

考生可以試試下面三招：

1.課本礦藏，取之不盡。

課本提供了極為豐富的礦藏，敘述、議論、抒情、描寫、說明，散文、小說、童話、劇本、小品，古今中外名人小卒，應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。考生平時(shí)要分類整理，歸納應(yīng)用，聚沙成塔，積少成多。

2.生活材料，俯拾皆是。

如果說中心是靈魂，那么材料就是骨架。一篇血肉豐滿的作文，材料在其中起著舉足輕重的作用。

作文即生活，生活中事例極多，考生可以通過觀察、歸納，進(jìn)行縱橫聯(lián)想、逆向思維、發(fā)散思維、類比聯(lián)想來選材、組材。

3.放飛想象，虛擬情景。

巧用電影蒙太奇手法，發(fā)揮超級(jí)想象，穿越“時(shí)空隧道”，沖破時(shí)空限制，把過去與未來、真實(shí)與虛幻任意拼接，數(shù)一數(shù)你知道的歷史地點(diǎn)，如烏江、赤壁、夏威夷等，列一列你知道的歷史名人，如項(xiàng)羽、劉邦、蘇東坡等，用在作文中，讓讀者不斷獲得新奇的感受。

對(duì)于上面這篇作文，考生可以從下面幾方面進(jìn)行修改補(bǔ)充：

1.化簡(jiǎn)為繁，使敘述更完整，說理更充分。

2.增加材料，注意典型性、代表性，如古今中外、自然人文知識(shí)的交互結(jié)合，從新的角度進(jìn)行挖掘。

3.結(jié)尾引用名句或歌詞，使作文首尾圓合，前后照應(yīng)，升華主題。

升格佳作

陽光總在風(fēng)雨后

孫美君

無數(shù)風(fēng)雨過后，也許下一刻一輪朝陽已掛在空中。

——題記

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”這是詩人顧城的名句。如果“黑夜”是挫折，“黑色的眼睛”是努力不懈，那么“光明”就是努力后的成功。身處黑夜，癡心不改，古往今來有幾人？這不禁使我想起了他們：如果說他的命運(yùn)是那破敗的花朵，那么，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，生命變得如花似錦;如果說他的命運(yùn)是漆黑的天空，那么，因?yàn)樗呐?，生命變得燦爛輝煌;如果說他的命運(yùn)是干裂的土地，那么，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，生命變得充滿陽光。

他是歷經(jīng)磨難而成功的史蒂芬·霍金。被禁錮在輪椅上達(dá)50年之久，他不能寫，不能說，行動(dòng)不便，屬于他的世界很小很小;但他的思想在廣袤的時(shí)空遨游，在黑洞研究領(lǐng)域作出巨大貢獻(xiàn)，解開了宇宙之謎，屬于他的世界又很大很大。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓我們?cè)谕?yán)的科學(xué)面前發(fā)出了會(huì)心的微笑。曲高和不寡，身殘志猶堅(jiān)！霍金，向宇宙展示了人類的力量！

還有“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫。曾經(jīng)的杜甫，面對(duì)家境的貧寒，朋友的亡故，終日漂泊的生活，放棄了嗎？他沒有！他沒有把自己的窮困潦倒化作痛苦的陰霾，而是努力不懈尋找那—絲光明。精神的野馬在詩章中飛奔，“詩圣”的美譽(yù)就是人們對(duì)他最好的獎(jiǎng)賞。這獎(jiǎng)賞是悲與苦的結(jié)晶，是一種抓住陽光不放棄的精神。

還有梵高，他在灰暗的人生中追求光明。他耗盡心血的作品，沒有人欣賞。這對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)作生命的人來說，是多么痛苦！幸好他看見了照在向日葵田里的一束束陽光?？v使生命再多磨難，他也愿意擁抱生命，擁抱陽光。于是他畫出了《向日葵》這樣的傳世之作。他是抓住光明不放棄的人生斗士，在苦難中追求光明。

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的故事太多了。所以，請(qǐng)不要對(duì)自己感到失望，也別為一次失敗而黯然神傷。漫漫人生道路上，這只是一個(gè)小風(fēng)浪，不要畏懼，不要退縮，勇往直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦干最后一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦后，如果你為錯(cuò)過了太陽而哭泣，你還將錯(cuò)過星星。

戰(zhàn)勝失敗，一定可以開創(chuàng)出屬于自己的完美未來，因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后！

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文材料豐富，內(nèi)容充實(shí)，事例具有典型性、代表性。作文能夠從新的角度挖掘材料，并恰當(dāng)運(yùn)用于作文之中，使作文顯得真實(shí)可信，文采斐然，有厚重感。

【王禮平/供稿】