初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡約化的實(shí)踐分析

謝翠蘭

(江蘇省徐州市銅山區(qū)清華中學(xué) 221116)

進(jìn)入到初中階段，學(xué)生所接觸的數(shù)學(xué)知識，逐漸復(fù)雜且抽象，導(dǎo)致學(xué)生難以理解，無法把握重點(diǎn)知識.因此，數(shù)學(xué)教師也要緊跟新課程教育體制的改革步伐，以興趣為主，去充分激發(fā)起學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，集中注意力去吸收更多的數(shù)學(xué)知識.所以，數(shù)學(xué)教師就要將數(shù)學(xué)課堂簡約化，站在引導(dǎo)者的位置上，不斷調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，促使學(xué)生的思維和能力得到有效的培養(yǎng).從而，逐漸保障學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量.

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡約化的意義

簡約化的數(shù)學(xué)，主要是提煉出知識點(diǎn)的精華，舍棄不影響主題發(fā)展的旁枝末節(jié).在初中數(shù)學(xué)課堂上的簡約，也就是體現(xiàn)在對知識的獨(dú)特見解、對問題的梯度設(shè)計(jì)上，簡潔精練地幫助學(xué)生掌握每一個(gè)知識點(diǎn).可以說，簡約并不代表簡單，而是表示不復(fù)雜.因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的簡約化，是以精煉、清晰的外在形式，去具體表達(dá)豐富內(nèi)涵的一種手段.這樣，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，教師就會圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行提取，將最為精華的知識傳授給學(xué)生，促使數(shù)學(xué)課堂逐漸從冗繁，走向凝練，讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)槭婢彽男那椋瑤椭鷮W(xué)生理清雜亂的思緒.從而在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升.

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡約化實(shí)踐的有效策略

1.提煉教學(xué)目標(biāo)

在每一節(jié)教學(xué)前，都需要數(shù)學(xué)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，作為教學(xué)活動實(shí)施的方向，以及想要達(dá)到的教學(xué)效果.可以說，教學(xué)目標(biāo)不僅是促進(jìn)課堂順利進(jìn)行的指導(dǎo)標(biāo)志，還是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的主要指標(biāo).由于在以往的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，大多以量的追求為主，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)思路、思維混亂.因此，簡約化數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建，能夠通過數(shù)學(xué)教師精心的鉆研，提煉出高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更為清晰.首先，數(shù)學(xué)教師要徹底舍棄之前繁雜冗長的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生提煉出本節(jié)課最為核心的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn).其次，數(shù)學(xué)教師要盡可能調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣喜好等特征，為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的簡化處理，讓學(xué)生看到需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到導(dǎo)向的作用.

例如在蘇科版《圖形的平移》教學(xué)中.本節(jié)課要讓學(xué)生認(rèn)識平移的概念、平移的不變性，理解平移圖形中對應(yīng)線段平行且相等的性質(zhì)，能夠作出簡單的平面圖形平移后的圖形，能用平移性質(zhì)解決實(shí)際問題.對于學(xué)生來說，這些知識學(xué)習(xí)起來比較凌亂.因此，數(shù)學(xué)教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地去觀察圖形平移的運(yùn)動情況，這樣將知識點(diǎn)全部轉(zhuǎn)化為清晰的認(rèn)知，有助于學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識的鞏固和深化，促使學(xué)生更加輕松地掌握數(shù)學(xué)知識.

2.簡明教學(xué)環(huán)節(jié)

對于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是指教師合理組織教學(xué)的步驟.因此，數(shù)學(xué)教師將教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮喕?，緩解學(xué)生的壓力.首先，數(shù)學(xué)教師要對課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)開始前，不要著急引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識，這樣會導(dǎo)致學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備而學(xué)習(xí)，造成學(xué)生厭倦心理的產(chǎn)生.所以，數(shù)學(xué)教師就可以在教學(xué)過程中，潛移默化地實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識鞏固的目的.其次，數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生營造出寬松愉快的課堂氛圍，維持住學(xué)生積極熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和吸收數(shù)學(xué)知識.

例如在蘇教版《設(shè)計(jì)軸對稱圖形》教學(xué)中.數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)豐富的文化價(jià)值，能夠利用軸對稱設(shè)計(jì)簡單的圖案，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn).因此，數(shù)學(xué)教師就可以直接組織學(xué)生以小組為單位，去經(jīng)歷實(shí)踐操作、猜想和驗(yàn)證過程，自主掌握軸對稱圖形設(shè)計(jì)的方法.這樣不僅改變了教師的灌輸式講解，還會讓學(xué)生形成深刻的記憶，增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升.

3.簡化教學(xué)評價(jià)

由于傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)，大多都是數(shù)學(xué)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置多種習(xí)題，通過結(jié)果來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.這種方式雖然可以鞏固學(xué)生對知識的掌握，但不利于學(xué)生能力的發(fā)展.因此，數(shù)學(xué)教師可以簡化教學(xué)評價(jià)，針對重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠?qū)χR的理解轉(zhuǎn)化為技能.首先，數(shù)學(xué)教師在設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，通過重復(fù)單調(diào)的作業(yè)，無法刺激學(xué)生的好奇心，使學(xué)生缺少對解決問題的興奮，只是應(yīng)付式的完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的錯(cuò)誤率較高.所以，數(shù)學(xué)教師可以針對重點(diǎn)的知識，或者學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，為學(xué)生布置針對性的作業(yè)，每一種習(xí)題對應(yīng)一種情況，讓學(xué)生更為集中地進(jìn)行解答，也有助于數(shù)學(xué)教師更為全面地檢查和總結(jié).

其次，數(shù)學(xué)教師要改變每次考試結(jié)果式的評價(jià)，可以隨時(shí)觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)行為等方面，針對不同學(xué)生所出現(xiàn)的情況，給予相對應(yīng)的評價(jià)，讓學(xué)生在一節(jié)課下來后，能夠直接認(rèn)識到學(xué)習(xí)存在的不足，以便學(xué)生逐漸改正，為學(xué)生的下節(jié)課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).從而，通過簡約化的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生的思考討論具有實(shí)效性，數(shù)學(xué)教師也可以及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，不僅拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和智力，還逐漸增強(qiáng)了學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量.

綜上所述，初中數(shù)學(xué)簡約化課堂教學(xué)，以精煉、清晰的外在形式，去具體表達(dá)豐富的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)教師圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行提取，將最為精華的知識傳授給學(xué)生，確保學(xué)生在有限課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的有效性.通過數(shù)學(xué)教師不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建出簡約的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)槭婢彽男那?，幫助學(xué)生理清雜亂的思緒，促使學(xué)生更加輕松地掌握數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和吸收數(shù)學(xué)知識.從而，不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，還促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力的提升.