思想政治教育語(yǔ)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升路徑探析

林淑珍

（福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院，福建 福州 350001）

提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是新時(shí)代背景下，加強(qiáng)高校思想政治教育的重要抓手之一。當(dāng)今自媒體迅猛發(fā)展，低俗信息、網(wǎng)絡(luò)暴力、道德綁架等不良信息無(wú)不沖擊著大學(xué)思想意識(shí)，如何履行好一名中國(guó)網(wǎng)民的義務(wù)和享受應(yīng)有的權(quán)利，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極正確使用網(wǎng)絡(luò)是擺在高校思政工作者面前一項(xiàng)重要的任務(wù)。

一、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)體現(xiàn)為一種掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的水平以及在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所形成的道德、法律和安全意識(shí)程度等方面的綜合素質(zhì)。就外延而言是一個(gè)不斷隨著網(wǎng)絡(luò)開發(fā)應(yīng)用而延伸的概念，是獲取網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力，是遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范。

（一）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的助推器

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，在信息大爆炸時(shí)代尤顯重要性，是判斷一名大學(xué)是否具備高效獲取未知知識(shí)信息能力的重要指標(biāo)。通過(guò)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)和生活中的興趣愛(ài)好，與他人的差距以及自身的目標(biāo)。在不斷嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定奮斗目標(biāo)和努力的方向，進(jìn)而不斷提升綜合素質(zhì)，使網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)同頻共振。

（二）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)壓器

高校校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是由每一位大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活構(gòu)建和維護(hù)的，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高低決定了該所校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)劣。疫情防控期間，全國(guó)教育系統(tǒng)積極開設(shè)“離校不離教、停課不停教、停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的網(wǎng)絡(luò)在線課堂，無(wú)不加大大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率和深度，也使校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜多變，雖然有部分高校已經(jīng)開展了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，但我國(guó)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育基本呈現(xiàn)一片空白狀態(tài)，廣大思政工作者應(yīng)把提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)擺在重要工作位置，發(fā)揮其在凈化校園環(huán)境中穩(wěn)壓器的重要作用。

二、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊，信息真假難辨

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活以信息的流動(dòng)和流動(dòng)的信息作為交流媒介，呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多樣性，信息生產(chǎn)量和傳播速度已經(jīng)超過(guò)一切傳統(tǒng)的信息載體，以幾何式增長(zhǎng)，覆蓋地球的每一個(gè)角落。內(nèi)容上涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)方面。所存儲(chǔ)的信息量大大超過(guò)傳統(tǒng)的傳媒，其傳播速度更是超乎想象，這使大學(xué)快速成為信息的消費(fèi)者和利用者，同時(shí)是信息的生產(chǎn)者和傳播者，這些信息的源頭是多樣性的，其真實(shí)性、準(zhǔn)確性，特別是權(quán)威性是需要有關(guān)行政部門甄別和發(fā)布的。

（二）學(xué)校管控力度不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)資源欠缺

高校網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生校園生活最主要組成部分，也是做好大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政工作最主要陣地之一。目前部分高?？嘤谟布O(shè)施的投入或網(wǎng)絡(luò)管理人員的不足，在校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管這方面還有待進(jìn)一步提高，一是網(wǎng)絡(luò)信息安全的預(yù)警和研判相對(duì)滯后，在有關(guān)輿情出現(xiàn)時(shí)未能及時(shí)引導(dǎo)和解疑，回應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)民的關(guān)切，造成輿情危機(jī)；二是各大高校都有圖書館，甚至是電子類圖書，但真正能滿足大學(xué)生個(gè)性化需求的網(wǎng)絡(luò)資源不多，在專業(yè)上更深知識(shí)性的電子資源缺乏；三是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的思想政治教育隊(duì)伍力量不足。

（三）大學(xué)生自制力不高，防范意識(shí)薄弱

大學(xué)生正處青春年少之時(shí)，熱血沸騰，千帆競(jìng)發(fā)，也是“三觀”逐步成熟而尚未穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，在面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，如何明確自身的定位和角色，是每一位大學(xué)生必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。由于大學(xué)生社會(huì)閱歷不深，知識(shí)體系尚未完全構(gòu)建，在網(wǎng)絡(luò)資源的利用和傳播上容易受到不良思潮影響，甚至是被輿論綁架，陷入一些誤區(qū)，扮演生產(chǎn)和傳播虛假信息、散布網(wǎng)絡(luò)謠言的角色，有些利用所謂特長(zhǎng)充當(dāng)黑客，破壞公共安全信息，逾越道德底線，有些還走上犯罪的道路。

三、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的路徑思考

（一）完善主體責(zé)任機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理體系

強(qiáng)化政府主導(dǎo)功能，提高社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)參與度。黨的十九大報(bào)告明確指出“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。建立健全網(wǎng)絡(luò)空間法律法規(guī)，在法律層面做到有法可依，違法必究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。

1.搶占思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。一要強(qiáng)化以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)資源的傳播，引導(dǎo)和教育廣大大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者和踐行者。二要鼓勵(lì)和支持具有正能量的學(xué)者，通過(guò)自媒體或直播平臺(tái)傳播主流文化，開發(fā)并利用思想政治教育網(wǎng)站、微信小程序等，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻或游戲，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可度，進(jìn)而提高吸引力。三要營(yíng)造寬松的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際輿情，很多大學(xué)生都能及時(shí)獲得信息，并自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在這種情況下，疏導(dǎo)勝過(guò)堵截（刪帖、封號(hào)等）。應(yīng)該在正常的應(yīng)急管理危機(jī)處置機(jī)制的框架下，專門邀請(qǐng)業(yè)界資深學(xué)者，與大學(xué)生展開直接的對(duì)話和交流，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)輿情背后那些不法分子的真正意圖。

2.搭建全國(guó)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)國(guó)家層面樹立全國(guó)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升一盤棋的思路，遴選有實(shí)力的高等院校和互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)公司，實(shí)現(xiàn)校企合作，從軟硬件研發(fā)上下功夫，搭建一個(gè)專門服務(wù)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的教育平臺(tái)，涵蓋大學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、心理等方面的網(wǎng)絡(luò)資訊，同時(shí)把就業(yè)信息與網(wǎng)站相鏈接，提高大學(xué)生使用平臺(tái)的粘性，構(gòu)建大學(xué)生畢業(yè)后的網(wǎng)絡(luò)家園。

3.規(guī)范行業(yè)行為，提高社會(huì)公信度。近幾年，隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在高校出現(xiàn)了針對(duì)大學(xué)生的小額網(wǎng)絡(luò)貸款的問(wèn)題，以及部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體，為爭(zhēng)奪高校大學(xué)生這群網(wǎng)絡(luò)主力軍，博得大學(xué)生的同情和關(guān)注以獲取平臺(tái)的點(diǎn)擊率等問(wèn)題。要呼吁全社會(huì)行業(yè)企業(yè)提高社會(huì)公信力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，規(guī)范從業(yè)行為，加強(qiáng)行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.重視名牌示范作用，提升正能量。要重視知名企業(yè)和行業(yè)企業(yè)的“領(lǐng)頭羊”的示范作用，強(qiáng)化其在提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，特別是這些企業(yè)中從事互聯(lián)網(wǎng)工作的，應(yīng)站在維護(hù)自身的職業(yè)操守就是凈化網(wǎng)絡(luò)空間，就是保護(hù)年青一代網(wǎng)絡(luò)家園的高度，做好企業(yè)的本職工作。要注重名人的帶動(dòng)作用，在合理“吸粉”的情況下，加強(qiáng)對(duì)粉絲的引導(dǎo)和管理，發(fā)揮粉絲團(tuán)應(yīng)有的社會(huì)正義功能，要在確保質(zhì)量和安全的前提下，開展好“網(wǎng)紅帶貨”，避免大學(xué)生的盲目跟風(fēng)。

（二）營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，激發(fā)家校合作熱情

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件投入，搶占校園網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)高地，以審視謹(jǐn)慎的態(tài)度整合校內(nèi)外資源，建設(shè)校園品牌思想政治教育網(wǎng)站，提高大學(xué)生與思想政治教育網(wǎng)站的粘性。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)制度規(guī)范化管理，有效堵截垃圾信息和有害信息，筑牢校園網(wǎng)絡(luò)的銅墻鐵壁。加強(qiáng)開展網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比賽等形式的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，還要發(fā)揮好校園媒體的作用，把顯性教育和隱形教育相結(jié)合，形成教育合力。

1.強(qiáng)化思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)的學(xué)科融合。2016 年12 月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上就強(qiáng)調(diào)，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?；谖覈?guó)國(guó)情，應(yīng)借鑒英國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，組織信息技術(shù)與思想政治教育專業(yè)教師編寫校本網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的專門教材。通過(guò)專業(yè)必修課或非專業(yè)選修課的形式，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)環(huán)境，需要將思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合，用思想政治教育的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的成效，積極探索以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能、網(wǎng)絡(luò)信息批判、網(wǎng)絡(luò)行為管理、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等為核心內(nèi)容的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方式方法。

2.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的重要因素，當(dāng)今高校教師不僅要“授之于魚”，更要“授之以漁”，承擔(dān)“教不嚴(yán)，師之惰”的責(zé)任。在目前高校普遍缺乏高素養(yǎng)水平網(wǎng)絡(luò)教師的情況下，要加強(qiáng)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主力軍的作用。要加強(qiáng)在職教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，借助本校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的專業(yè)教師制定不同的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，定期邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師舉辦講座、論壇和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)操作技能和傳播原理，讓每個(gè)教師都得到全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面提高教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)家校合作力度。家長(zhǎng)要更新家庭教育思想觀念。信息大爆炸時(shí)代，不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，不使用電子產(chǎn)品的可能性不大，要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教育方式，放低姿態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)書籍、咨詢心理專家，更能獲取子女的信任，從而實(shí)現(xiàn)溝通的暢通。大學(xué)可以借助網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)或開放日等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，確保學(xué)校教育與家庭教育有效銜接，避免像在新冠肺炎疫情期間部分家長(zhǎng)因不知學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及安排，導(dǎo)致部分學(xué)生玩游戲由原來(lái)的偷偷摸摸變成明目張膽等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（三）發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升自我發(fā)展力

1.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，提高明辨是非能力。面對(duì)鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活，部分大學(xué)生是迷茫的、混沌的，有的是被網(wǎng)絡(luò)輿情給捆綁的，這些同學(xué)們都有言論自由的意識(shí)而且非常注重自身的言論自由權(quán)利，但他們的言論在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上一發(fā)表，往往成為眾矢之的或者成為別有用心人的“工具”，究其原因是沒(méi)有深入思考表象背后的原因，沒(méi)有站在我國(guó)具體國(guó)情以及當(dāng)今我國(guó)社會(huì)情況的角度去思考問(wèn)題。大學(xué)生作為高等教育的群體更應(yīng)該了解我國(guó)的悠久歷史、傳統(tǒng)文化，以及當(dāng)前疫情背景下社會(huì)主義制度所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)越性。只有深深熱愛(ài)自己的祖國(guó)，在網(wǎng)絡(luò)世界里才不會(huì)被迷惑，才能擁有“火眼金睛”。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)，拓展求知認(rèn)知途徑。隨著信息技術(shù)軟硬件迭代更新速度的加快，人工智能的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)也是日新月異，給大學(xué)生提供了一片廣袤的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)空間。這也警醒這些大學(xué)生，除了加強(qiáng)書本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲取線上最新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)延伸獲取更多的新知識(shí)。

3.加強(qiáng)線上線下切換，促進(jìn)“網(wǎng)內(nèi)”“網(wǎng)外”融通。當(dāng)前大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)存在兩種情況，一種是極少數(shù)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)頻率不高，僅限于有學(xué)習(xí)任務(wù)才會(huì)上網(wǎng)，一種是除了睡覺(jué)外幾乎全部在網(wǎng)絡(luò)上。兩種現(xiàn)象導(dǎo)致部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)無(wú)法適應(yīng)，有時(shí)難以“切換”，特別是沉迷于網(wǎng)絡(luò)太久的學(xué)生會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，情緒難以控制。大學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)線上線下溝通，通過(guò)“網(wǎng)內(nèi)”大膽模擬實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)外”學(xué)習(xí)、社交等技能的提升。