新時(shí)代高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式創(chuàng)新探究

孟祥賓，劉海邦

沈陽(yáng)師范大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng)110034

十八大以來(lái)，黨中央高度重視和關(guān)心高校思想政治教育工作，習(xí)近平總書記更是多次圍繞思想政治教育工作發(fā)表了一系列重要講話。尤其在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出：“高校思想政治教育工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”這不僅強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作的重要地位和極端重要性，更是為今后我國(guó)高校思想政治教育工作的開(kāi)展提供了理論支撐和方法借鑒。同時(shí)，作為高校思想政治教育工作者，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到新時(shí)代我國(guó)高校思想政治教育工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻，面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要高校投入更多的精力和努力?！耙灰欢弧惫芾砟Ｊ绞歉咝Ｋ枷胝谓逃ぷ黧w制中一種新的嘗試和探索，力求為改善高校思想政治教育工作的效果發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

一、新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的重要性

（一）高校思想政治教育工作關(guān)乎社會(huì)主義辦學(xué)方向

辦學(xué)方向是建校之魂，立校之本。中國(guó)特色社會(huì)主義性質(zhì)決定了高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。改革開(kāi)放40年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高校思想政治教育工作做的好，高校各項(xiàng)工作就會(huì)平穩(wěn)發(fā)展。反之，如果高校思想政治教育工作不受重視或者放松思想政治教育工作，高校就會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題，產(chǎn)生各種不穩(wěn)定因素，甚至?xí)绊憣W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和方向。只有始終堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出思想政治教育工作的地位和作用，才能確保我國(guó)高等教育發(fā)展方向同國(guó)家發(fā)展建設(shè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向保持一致，確保高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)主義辦學(xué)方向不會(huì)偏離。

（二）高校思想政治教育工作關(guān)乎社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全與穩(wěn)定

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家的安全穩(wěn)定，事關(guān)民族的向心力和凝聚力。高校作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地和各種思想文化的聚集地，容易受到不良社會(huì)思潮的影響和沖擊。意識(shí)形態(tài)工作是高校思想政治教育工作的靈魂，如果抓的不實(shí)，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域可能就會(huì)存在危險(xiǎn)和隱患，就有可能對(duì)高校的辦學(xué)方向和國(guó)家安全產(chǎn)生影響。只有始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)，才能正確把握主流意識(shí)形態(tài)方向，筑牢思想堡壘，為國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定提供思想保障。

（三）高校思想政治教育工作關(guān)乎育人根本

習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題；思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題；要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯闹匦氖怯耍咝Ｒ嵘速|(zhì)量，落實(shí)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，就必須要牢牢抓住思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，盡力發(fā)揮其政治導(dǎo)向、思想構(gòu)建、道德內(nèi)化等育人功能，展現(xiàn)思想政治教育工作所蘊(yùn)含的個(gè)體價(jià)值。

二、新時(shí)代背景下高校思想政治管理工作面臨的形勢(shì)

（一）思想政治管理模式趨于時(shí)代化

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的“四服務(wù)”和“三培養(yǎng)”思想，為新時(shí)期高校思想政治教育工作確立了地位，指明了方向。同時(shí)，也指出了高校思想政治教育工作的根本目標(biāo)就是要培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代新人。隨著新時(shí)代思想的逐漸深入和高等教育改革的持續(xù)深化，高校思想政治教育工作的管理理念和管理模式也必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，尤其是在其內(nèi)涵建設(shè)方面，需要在建設(shè)工作中將具有新時(shí)代特征的內(nèi)容、理念融入其中，并在管理理念、管理模式等方面時(shí)刻體現(xiàn)新時(shí)代特征，與新時(shí)代大學(xué)生思想深度融合。

（二）思想政治教育工作管理環(huán)境趨于復(fù)雜化

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、自然環(huán)境、人文環(huán)境都發(fā)生了較大的變化。受此影響，新時(shí)期高校的育人環(huán)境也隨之發(fā)生變化，再加上新時(shí)代大學(xué)生思想活躍，個(gè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，使得高校思想政治教育工作管理環(huán)境趨于復(fù)雜化。這種管理環(huán)境復(fù)雜化間接促進(jìn)了大學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化、多元化需求，同時(shí)也為高校思想政治教育管理工作加大了強(qiáng)度和難度，需要高校思想政治管理工作盡快調(diào)整思路和理念來(lái)滿足大學(xué)生這種需求，需要高校盡快探討出新的管理模式來(lái)提升思想政治教育的效果和質(zhì)量。

（三）思想政治教育工作管理形式和育人主體趨于多元化

在管理形式方面，傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是依托課堂教學(xué)進(jìn)行知識(shí)傳授。隨著信息化、智能化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已無(wú)法滿足大學(xué)生思想政治教育需求，自媒體、互聯(lián)網(wǎng)+、大學(xué)生社團(tuán)等思想政治教育工作新興管理形式應(yīng)運(yùn)而生并深入發(fā)展；在教育對(duì)象方面，傳統(tǒng)意義上的思想政治教育工作片面地將其工作職責(zé)僅僅依附于思想政治理論課教師和學(xué)生工作隊(duì)伍，也僅僅將大學(xué)生作為教育的唯一主體。但隨著高等教育改革的持續(xù)深入和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，這一狀況已徹底改變，專任教師、學(xué)工隊(duì)伍、團(tuán)學(xué)組織、家企社會(huì)成為了高校思想政治教育工作的育人核心主體，表現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。

三、高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式概述

“一一二三一”管理模式作為當(dāng)前高校思想政治教育工作中一種創(chuàng)新性嘗試，對(duì)高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。和傳統(tǒng)的以理論課教師課堂講授、輔導(dǎo)員談心談話、學(xué)生干部培訓(xùn)交流等方式為主的思想政治教育管理模式相比，“一一二三一”管理模式在管理理念、管理機(jī)制和教育方式等方面都做出來(lái)較大的創(chuàng)新性改變。所謂的“一一二三一”管理模式，就是以一遵循一中心兩著眼點(diǎn)三載體和一落腳點(diǎn)為框架的思想政治管理模式。一方向是指以“四服務(wù)”和“三培養(yǎng)”為根本方向，一中心是指以學(xué)生為中心，二著眼點(diǎn)是指以社會(huì)創(chuàng)新和實(shí)踐育人為著眼點(diǎn)，三載體是指以課堂教學(xué)、第二課堂、自媒體為支撐載體，一落腳點(diǎn)是指以立德樹(shù)人為思政育人最終落腳點(diǎn)?！耙灰欢弧惫芾砟Ｊ降奶岢觯瑢?duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作的優(yōu)化和發(fā)展提供理論支撐和方法借鑒，如果高校加以合理利用，將其理念和精神實(shí)質(zhì)融入人才培養(yǎng)模式改革中，高校的思想政治教育工作質(zhì)量和效果應(yīng)該會(huì)得到有效提升。

四、高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式實(shí)現(xiàn)路徑探究

（一）必須把牢“四服務(wù)”“三培養(yǎng)”這一根本遵循

“四服務(wù)”是指：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”；“三培養(yǎng)”是指：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”?！八姆?wù)”“三培養(yǎng)”這一重要思想是習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的。它不僅強(qiáng)化了高校對(duì)新時(shí)代思想政治教育工作重要地位和根本方向的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步確立了“四服務(wù)”“三培養(yǎng)”作為這一重要地位和根本方向的指導(dǎo)性原則。

“四服務(wù)”“三培養(yǎng)”將我黨的教育方針政策和培養(yǎng)目標(biāo)同新時(shí)代“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)相結(jié)合，將我國(guó)高等教育的發(fā)展方向同解決好處理好新時(shí)代我國(guó)社會(huì)發(fā)展主要矛盾的要求相結(jié)合，將新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)同使命擔(dān)當(dāng)相結(jié)合。高校作為思想政治教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)和前沿陣地，在發(fā)展和實(shí)施過(guò)程中，必須要始終遵循“四服務(wù)”“三培養(yǎng)”的方向和要求，貫徹好黨的十九大精神，把握好全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以思想指導(dǎo)方向，以方向確定目標(biāo)，以目標(biāo)決定行動(dòng)。

（二）必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的管理理念

高校教育之根本在于學(xué)生，大學(xué)生是高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)力量，構(gòu)建高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式，必須要以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度開(kāi)展思想政治教育工作，樹(shù)立以生為本的思想政治教育工作管理理念。

首先，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏和發(fā)展需要。高校思想政治教育工作從根本上講還是以學(xué)生為主體，要找準(zhǔn)新時(shí)代大學(xué)生情感的“切入點(diǎn)”、思想的“共鳴點(diǎn)”和教育管理的“觸發(fā)點(diǎn)”，在發(fā)揮教育管理者自身示范引領(lǐng)作用的同時(shí)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化、差異化的成長(zhǎng)需求，用真心、熱心和耐心幫助大學(xué)生“系好人生第一?？圩印薄斑~好大學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一步”。

其次，積極樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的管理理念。大學(xué)生是高校的主人，也是思想政治教育實(shí)施的主體。新時(shí)代背景下，高校管理者特別是思想政治教育工作者要堅(jiān)持以生為本，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在實(shí)施思想政治教育管理過(guò)程中，要尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；要改變傳統(tǒng)的“問(wèn)責(zé)式”教育方式，放下架子，有效運(yùn)用談心談話、進(jìn)入學(xué)生宿舍走訪等形式，與學(xué)生平等交流。讓學(xué)生感受到尊重、平等，做到將心比心，以情感人，以理服人。

（三）必須抓住社會(huì)創(chuàng)新和實(shí)踐育人兩個(gè)著眼點(diǎn)

一方面，高校要將思想政治教育工作的著眼點(diǎn)放在社會(huì)創(chuàng)新上。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的時(shí)代新人，是高校思想政治教育工作的培養(yǎng)目標(biāo)之一。高校作為社會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和核心單元，要適時(shí)改革人才培養(yǎng)模式，將社會(huì)創(chuàng)新基因有效融入思想政治教育體系，從理念、制度、師資和課程等方面入手，充分發(fā)揮思想政治教育對(duì)社會(huì)創(chuàng)新的內(nèi)容、方向的指導(dǎo)作用，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)高校“人力資本”向“社會(huì)創(chuàng)新”的突破與轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升大學(xué)教育的自反意識(shí)與能力，最大限度增強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

另一方面，高校要將思想政治教育工作的著力點(diǎn)放在實(shí)踐育人上。這是馬克思基本原理的要求，也是高校教育發(fā)展的必然要求，可以最大限度地避免思想政治教育空虛話、形式化。實(shí)踐育人作為高校思想政治教育工作的最佳試驗(yàn)田，雙方可以實(shí)現(xiàn)“共贏”。思想政治教育可以發(fā)揮在實(shí)踐過(guò)程中的理論指導(dǎo)作用，反過(guò)來(lái)可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)反饋、檢驗(yàn)思想政治教育成效。高校要充分發(fā)揮雙方在育人方面的“雙促進(jìn)”作用，有效構(gòu)建“理論—實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的完整人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)育人效果最佳化。

（四）必須發(fā)揮三種載體的功能和作用

一是，要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主渠道作用。習(xí)近平總書記在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！笨梢?jiàn)，高校要提高思想政治育人的質(zhì)量和水平，就必須繼續(xù)發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用和思想政治理論課教師主力軍作用；就必須按照8 月14 日剛剛印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》中所強(qiáng)調(diào)的“堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)?！钡囊笳J(rèn)真貫徹執(zhí)行。以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為有效抓手，真正讓思想政治理論課課堂承擔(dān)起立德樹(shù)人、價(jià)值觀塑造的重要政治任務(wù)。

二是，要發(fā)揮第二課堂的輔助性作用。發(fā)揮第二課堂在思想政治教育中的輔助性作用，關(guān)鍵在于如何構(gòu)建以強(qiáng)化育人質(zhì)量為導(dǎo)向的思想政治教育第二課堂管理育人體系，讓第二課堂與第一課堂形成聯(lián)動(dòng)。要優(yōu)化育人環(huán)境，讓第二課堂氛圍“濃”起來(lái)，以優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)思想熏陶；要強(qiáng)化服務(wù)理念，讓第二課堂思想“暖”起來(lái)，以服務(wù)理念促進(jìn)思想交流；要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，讓第二課堂的思政細(xì)胞“活”起來(lái)，以文化傳承促進(jìn)思想更新；要抓牢網(wǎng)絡(luò)陣地，讓第二課堂思政傳播速度“快”起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)促進(jìn)思想傳播。

三是，要發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的積極作用。由“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所衍生的技術(shù)支持和智能化平臺(tái)發(fā)展已逐步滲透到高校思想政治教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括管理領(lǐng)域。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)的影響，我們要清醒認(rèn)識(shí)，合理利用，規(guī)避負(fù)面影響，發(fā)揮積極作用。一方面，高校思想政治教育工作者要擅用互聯(lián)網(wǎng)思維，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)、5G、VR、AR 等可與教學(xué)深度融合的先進(jìn)技術(shù)，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供技術(shù)保障；另一方面，高校要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”萬(wàn)物萬(wàn)聯(lián)、整合一切的功能和作用，將思想政治課程與多種學(xué)科、課程等優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，讓思想政治教育全方位覆蓋，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校思想政治教育工作更好更全面的發(fā)展。

（五）必須落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”。立德樹(shù)人是立校之本，也是推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育工作的核心和關(guān)鍵。在“一一二三一”管理模式中，高校要牢牢抓住思想政治教育這一重要載體，為有效落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)提供支撐。

首先，要把準(zhǔn)方向，積極落實(shí)。高校要緊緊圍繞立德樹(shù)人這一育人主線，不斷提高政治站位，明確方向，狠抓落實(shí)。一是要加強(qiáng)組織建設(shè)。成立專門的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校今后一段時(shí)期內(nèi)思想政治教育工作思路、目標(biāo)、任務(wù)等進(jìn)行統(tǒng)籌安排和頂層設(shè)計(jì)；二是按照《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》相關(guān)要求，落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)為學(xué)生講授思想政治理論課知識(shí)，以上率下，形成聯(lián)動(dòng)；三是統(tǒng)籌相關(guān)職能部門和馬克思主義學(xué)院，明確職責(zé)，相互配合，突出思想政治教育在教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的積極作用，有效推動(dòng)“大思政”格局構(gòu)建。

其次，要注重引領(lǐng)，力求創(chuàng)新。一是高校要站在“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度定位思想政治教育工作；二是要適時(shí)引入、落實(shí)好班導(dǎo)師或?qū)I(yè)導(dǎo)師制，通過(guò)導(dǎo)師的積極引領(lǐng)作用，為學(xué)生在堅(jiān)定理想信念、定位生涯規(guī)劃、提升專業(yè)認(rèn)同、健全完美人格、樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念等方面助力導(dǎo)航；三是高校要深入研究探討“教什么”“教給誰(shuí)”“怎樣教”的問(wèn)題，在教學(xué)方法、教材建設(shè)、評(píng)價(jià)體系、實(shí)踐育人等方面推陳出新，創(chuàng)新思路，讓思想政治理論課變枯燥為有趣，變難點(diǎn)為亮點(diǎn)。讓思想政治教育工作變被動(dòng)為主動(dòng)，變邊緣為核心。

最后，要強(qiáng)化保障，夯實(shí)基礎(chǔ)。一是要強(qiáng)化組織保障。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。因此，高校必須堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，為進(jìn)一步辦好高等教育、落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)提供組織保障。二是要提高政治站位，增強(qiáng)政治意識(shí)。高校思想政治教育工作者必須要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信，將立德樹(shù)人理念和內(nèi)涵融入學(xué)科與科研、教學(xué)、管理等各個(gè)體系，實(shí)現(xiàn)全方位育人；三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把握工作重點(diǎn)。要將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和新時(shí)期黨的建設(shè)總要求貫穿于高校思想政治教育工作全過(guò)程，要精準(zhǔn)把脈，明確問(wèn)題，找準(zhǔn)思政育人的盲區(qū)、斷點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以此為突破口，全面推進(jìn)思想政治教育工作持續(xù)發(fā)展。

新時(shí)代背景下，在高校思想政治教育工作中推行“一一二三一”管理模式，對(duì)高校培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)參考意義，同時(shí)也為高校的思想政治教育工作提供了新的探索方向。高校要牢牢把握時(shí)代特點(diǎn)和思想政治教育工作的基本規(guī)律和根本遵循，發(fā)揮好各級(jí)部門、各個(gè)領(lǐng)域的積極聯(lián)動(dòng)作用，落實(shí)好各項(xiàng)政策、措施，堅(jiān)持好全員育人、全程育人、全方位育人理念，努力構(gòu)建高校新時(shí)代“大思政”格局，有效筑牢新時(shí)代高校思想政治教育工作生命線。