兒童成長發(fā)育中兒童保健的應(yīng)用價值研究

張威

【摘 要】 目的：探討分析兒童成長發(fā)育中兒童保健的應(yīng)用價值。方法：以2019年3月～2019年4月來我院體檢的120例兒童為研究對象。等分為對照組和觀察組，對照組給予常規(guī)保健護理，觀察組給予綜合保健護理。對比兩組兒童保健效果。結(jié)果：觀察組成長發(fā)育各項指標均優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;觀察組兒童不良情況發(fā)生率低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在兒童成長發(fā)育過程中，通過有效的兒童保健，可進一步促進兒童的成長發(fā)育，并降低了不良情況的發(fā)生情況。

【關(guān)鍵詞】 兒童成長發(fā)育;兒童保健;應(yīng)用價值

【中圖分類號】R22?? 【文獻標志碼】A?? 【文章編號】1005-0019（2020）03-225-01

兒童是人生中最為重要的、關(guān)鍵的階段，對營養(yǎng)的要求相對比較高，一旦出現(xiàn)營養(yǎng)不足的現(xiàn)象，就會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)營養(yǎng)性貧血、佝僂病等。同時，受到年齡因素的影響，兒童的免疫系統(tǒng)較低、抵抗力比較低，在成長的過程中，極容易出現(xiàn)各種疾病。因此，在兒童成長發(fā)育的過程中，必須要采取有效的兒童保健護理干預(yù)，以促進兒童健康成長[1]。為了進一步研究兒童成長發(fā)育中兒童保健的應(yīng)用價值，以2019年3月～2019年4月來我院體檢的120例兒童為研究對象，并對研究結(jié)果進行如下總結(jié)：

1 資料與方法

1.1? 資料，

以2019年3月～2019年4月來我院體檢的120例兒童為研究對象，所有兒童均經(jīng)過各種常規(guī)檢查，并排除疾病兒童。同時，研究兒童的家長對本次研究的目的和方法知曉，并自愿參與其中。按照兒童保健模式不同，將其等分為對照組和觀察組，每組60例，兩組患兒臨床資料均衡性明顯，呈P>0.05，可進行對比研究。

1.2? 方法

對照組給予常規(guī)保健護理：指導(dǎo)兒童定期進行體檢、疫苗接種，并對家長進行健康宣教，使其了解兒童成長期間的營養(yǎng)需求，并鼓勵兒童積極參與各種有益身心健康的活動。

觀察組給予綜合保健護理，內(nèi)容：（1）營養(yǎng)護理：結(jié)合兒童的年齡、實際營養(yǎng)狀況，制定出科學(xué)的、合理的營養(yǎng)計劃。例如，在嬰兒階段，鑒于這一時期的特殊性，護理人員必須要指導(dǎo)嬰兒的家長進行科學(xué)的喂養(yǎng)，并指導(dǎo)其補充所需要的維生素A、為沙僧素D等;針對年齡稍微大一些的兒童，護理人員應(yīng)指導(dǎo)兒童的家長，指導(dǎo)兒童多使用一些含鐵元素較高的食物，以滿足兒童成長發(fā)育中所需求的各種影響物質(zhì)。同時，指導(dǎo)兒童的家長多帶孩子接觸陽光，以增加鈣質(zhì)的吸收。并且，指導(dǎo)兒童及時補充一些微量元素，避免兒童出現(xiàn)營養(yǎng)不良等現(xiàn)象;（2）生活護理：向相關(guān)的家屬進行知識普及、健康教育等，不斷提升兒童家長的護理知識和護理能力。另外，好可以通過開設(shè)相關(guān)課程、多種親子活動等形式，加強兒童保健器教育工作;指導(dǎo)兒童家長在生活中，積極主動與他人進行交流和玩耍，并在生活中鍛煉兒童版的協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力和思維能力等;（3）心理護理：兒童在成長的過程中，不同的年齡階段，其心理和生理特點也所在一定的差異性。據(jù)此，護理人員在對其進行報檢護理的過程中，必須要結(jié)合兒童的身心特點，采用有效的溝通方式，并對其進行正確的引導(dǎo)，進而幫助兒童樹立正確的人生觀、價值觀;（4）睡眠護理：睡眠對兒童的生長發(fā)育尤為重要，保證學(xué)齡前兒童睡眠時間在10-12h，并指導(dǎo)兒童采取大字型、右側(cè)臥的睡眠方式，以促進其血液循環(huán);（5）體檢和接種護理：叮囑兒童的家長按時進行預(yù)防接種，并帶兒童到醫(yī)院進行體檢。

1.3? 觀察指標與判斷標準

利用Gessell成長發(fā)育體檢表對兩組兒童成長發(fā)育情況進行評分，分為語言、精細動作和適應(yīng)性三個方面。

統(tǒng)計兩組兒童不良情況發(fā)生情況。

1.4? 統(tǒng)計學(xué)分析

利用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計整理，計量資料以（x±s）表示，以t檢驗。計數(shù)資料以（%）表示，以X2檢驗。以P<0.05為有意義。

2 結(jié)果

2.1? 成長發(fā)育情況對比

如下表1所示：觀察組語言、精細動作和適應(yīng)性三個維度評分均高于對照組，呈P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2? 不良情況發(fā)生率對比

對照組：5例佝僂病、4例肥胖、7例缺鐵性貧血，其總發(fā)生率為26.67%（16/60）

觀察組：1例佝僂病、2例肥胖、1例缺鐵性貧血，其總發(fā)生率為6.67%（4/60）

兩組數(shù)據(jù)對比，結(jié)果呈X2=14.174，P=0.000，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）

3 討論

兒童在成長發(fā)育的過程中，由于其年齡較小，機體發(fā)育尚不成熟，并且兒童的免疫力、抵抗力低下，在其成長和發(fā)育的過程中，稍微不注意，就會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)各種疾病，進而嚴重影響了兒童的成長發(fā)育。因此，為了最大限度保證兒童的正常發(fā)育，對兒童實施有效的兒童保健措施尤為重要[2]。

與常規(guī)的兒童保健模式不同，綜合性的兒童保健模式主要是結(jié)合兒童成長發(fā)育過程中的生理特點、心理特點，并結(jié)合兒童在成長發(fā)育的過程中可能遇到的各種問題作為依據(jù)，并據(jù)地對其進行針對性的、綜合性的護理干預(yù)，進而促進兒童的健康成長。在綜合性的護理干預(yù)中，通過有效的飲食護理，指導(dǎo)兒童多曬太陽、補充微量元素等，可為兒童提供科學(xué)的營養(yǎng)支持，進而保證其身體發(fā)育需求。同時，在此基礎(chǔ)上鼓勵兒童的家長帶領(lǐng)兒童積極參與各種有益身心的健康活動，使其在與人交流和玩耍中，不斷提高其個體的語言能力、思維能力等，進而促進兒童的生理發(fā)育。另外，指導(dǎo)兒童保持科學(xué)的睡眠，并定期進行接種和體檢，以保證兒童健康成長。

綜上所述，通過綜合性的保健護理干預(yù)，進一步促進了兒童的成長發(fā)育，減少了不良情況的發(fā)生情況。

參考文獻

[1] 徐應(yīng)潔.兒童保健護理對兒童成長發(fā)育的作用研究[J].雙足與保健，2018，27（06）：33+35.

[2] 王方.兒童保健宣教對兒童生長發(fā)育的影響分析[J].中國醫(yī)藥指南，2017，15（03）：126-127.