家長如何應(yīng)對電子產(chǎn)品危機(jī)

與孩子一起制定規(guī)則

●嚴(yán)格把控孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間，3歲至6歲幼兒每次看電視應(yīng)控制在10分鐘至15分鐘內(nèi)， 每天不超過兩次。另外，家長不要將看電視作為對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

●如果他換著法地哭，家長應(yīng)抱住孩子，輕拍安撫，態(tài)度一定要和善并堅(jiān)定?；蛘咴O(shè)置一個(gè)“冷靜角”，讓他先獨(dú)自待一會(huì)兒，等他情緒平緩下來，再談剛剛的問題。

●幫助孩子建立規(guī)則意識，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)。與孩子一起制定規(guī)則，獎(jiǎng)懲制度都是經(jīng)過雙方認(rèn)可的。比如，制作一份記錄表，每天都遵守要求便可以獲得五角星，如果孩子在連續(xù)一周都做到在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)看電視，就可以獲得這一周的獎(jiǎng)勵(lì)。

帶娃不要依賴電子保姆

●很多家庭都存在這樣的問題，年輕父母忙于工作，孩子只能由老一輩幫著帶。在這種情況下，家長一定要加強(qiáng)和老人們的溝通，在孩子的教育中占主導(dǎo)地位。

●幫助他認(rèn)識電子產(chǎn)品的用途，比如iPad，家長可以為孩子介紹它的基本功能：可以用來上網(wǎng)查找資料，用于學(xué)習(xí)，而不是專門拿來玩游戲的。和孩子說清楚危害，不如和孩子查閱資料，一起了解電子產(chǎn)品對眼睛的傷害，讓他逐漸了解其中的厲害關(guān)系。

合理利用故事機(jī)

●故事機(jī)和親子陪伴應(yīng)是互補(bǔ)，而非替代。父母給孩子講故事，是有互動(dòng)、有情感、有個(gè)體針對性的。但故事機(jī)涉及的知識面廣，如果說孩子最近對軍事類話題感興趣，就可用故事機(jī)彌補(bǔ)。

●合理使用故事機(jī)有利于幼兒聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)和語言的發(fā)展。建議聽讀的環(huán)境要安靜，音量不宜過大，故事內(nèi)容選擇要適宜。

傷害雖小，但也需適度

●投影儀對視力的影響比電視小，但是兒童在使用時(shí)也要適度，時(shí)間過長還是會(huì)引起視覺疲勞，繼而造成近視。家長應(yīng)多陪伴孩子，安排更多其他有趣的游戲或家庭活動(dòng)。比如：涂鴉、親子閱讀、棋類游戲、親子鍛煉等活動(dòng)，這些都有益于幼兒身心健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧。

有2D盡量不選3D電影

●美國視光學(xué)協(xié)會(huì)AOA給出的答案是孩子 3 歲以上，可以觀看 3D。但家長仍需注意，5歲以下的孩子仍處于視力發(fā)育關(guān)鍵期。觀看3D電影過程中，最好每隔15分鐘～20分鐘摘掉3D眼鏡，閉眼休息一下。如果感到惡心、頭暈，應(yīng)立即停止觀看。有2D盡量不選3D電影，教會(huì)孩子觀看影片時(shí)自覺眨眼，緩解眼部疲勞。

為孩子樹立正確消費(fèi)觀

●孩子在幼兒園的作息非常有規(guī)律，而且每個(gè)孩子都在老師的監(jiān)護(hù)之下。3歲至6歲年齡段的幼兒暫時(shí)沒有必要買電話手表，而且上幼兒園期間，不建議孩子將電話手表帶去學(xué)校哦。如果已經(jīng)擁有電話手表的孩子，家長可以引導(dǎo)幼兒在家庭外出游玩活動(dòng)中利用手表去感知時(shí)間，做一些活動(dòng)計(jì)劃，樹立初步的時(shí)間概念。

●如果孩子吵鬧著想要買一塊電話手表的時(shí)候，家長首先搞清楚孩子是出于怎樣的心理。如果只是因?yàn)榭吹絼e的小朋友擁有，自己也想要，家長應(yīng)起到正面積極的引導(dǎo)作用，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀、 消費(fèi)觀。不如和孩子聊一聊，電話手表的用途和實(shí)際價(jià)值，也要告訴孩子電話手表只是一個(gè)通訊設(shè)備，沒有什么特別之處。

讓孩子獲取知識的途徑多元化

●3歲至6歲年齡段的孩子，更多以模仿學(xué)習(xí)為主，而且如果孩子們都對這個(gè)話題感興趣，其實(shí)對語言能力和交往能力的發(fā)展都有一定好處。家長要做的是了解孩子所看動(dòng)畫片的內(nèi)容是否健康、積極向上，并根據(jù)寶寶的年齡變化篩選節(jié)目。

●獲取知識的途徑有很多種，家長應(yīng)讓孩子的選擇更加多元化，從多途徑、多方面培養(yǎng)孩子興趣。比如家長可以經(jīng)常帶孩子去圖書館，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子積極融入生活，去交往等等。

以身作則，高質(zhì)量陪伴孩子

●任何電子產(chǎn)品都有輻射，家長在家減少看電視和使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，用自律的行為和健康的生活習(xí)慣影響孩子。15分鐘到半個(gè)小時(shí)的高質(zhì)量陪伴，勝過兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)拿著手機(jī)的應(yīng)付式陪伴。