足球發(fā)展顯品質(zhì) 砥礪奮進(jìn)展芳華

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2015年，銀川市興慶區(qū)回民第二小學(xué)被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。5年來(lái)，學(xué)校的校園足球普及進(jìn)度和校足球隊(duì)人數(shù)都有了較大的漲幅，學(xué)校大力普及足球運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平，培育足球文化，示范帶動(dòng)籃球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目側(cè)翼發(fā)展，充分發(fā)揮足球的育人功能，形成引領(lǐng)學(xué)校體育創(chuàng)新、強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)6～12歲足球人才的新機(jī)制，為學(xué)校校園足球建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，一直把“以球育人、以球育德、以球健體、以球促智”作為校園足球活動(dòng)理念。除了體育運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練之外，更強(qiáng)調(diào)足球精神的獲取，機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、密切配合、互助友愛正是每一各成長(zhǎng)中的學(xué)生需要的品質(zhì)。真正讓學(xué)生踢足球、踢出大健康，玩足球、玩出大快樂(lè)，愛足球、愛出大精神。

幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生們的努力下，孕育了一批批生龍活虎的陽(yáng)光足球少年。在回民二小這片綠茵場(chǎng)上，部分學(xué)生扎實(shí)的基本功、準(zhǔn)確的腳法、嫻熟的戰(zhàn)術(shù)配合，無(wú)不展示著學(xué)校的足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。在師資隊(duì)伍的建設(shè)、足球教學(xué)教研的制訂、訓(xùn)練梯隊(duì)的搭建、足球訓(xùn)練的實(shí)施、足球競(jìng)賽活動(dòng)的開展、足球文化的渲染等方面，學(xué)校分別作出較大努力，以保證學(xué)校向師資隊(duì)伍專業(yè)化、足球教研特色化、訓(xùn)練隊(duì)伍梯級(jí)化、足球訓(xùn)練合理化、班級(jí)聯(lián)賽常態(tài)化、足球文化多樣化方向邁進(jìn)。

一、足球發(fā)展之行

1.師資隊(duì)伍專業(yè)化

學(xué)校因集團(tuán)化辦學(xué)模式，集五校區(qū)為一體優(yōu)勢(shì)的師資隊(duì)伍，體育專職教師人數(shù)34名，兼職體育教師2名，實(shí)習(xí)教師3名。目前，足球?qū)I(yè)教師8名，其中亞足聯(lián)C級(jí)教練員1名，中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員3名，國(guó)家一級(jí)足球裁判員1名，國(guó)家二級(jí)足球裁判員3名，另外聘請(qǐng)校外足球教練員4名，建設(shè)出一支較為穩(wěn)定的校園足球?qū)＜媛毥處熽?duì)伍。師資培養(yǎng)、補(bǔ)充、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施的有效施行，保證了校園足球師資隊(duì)伍合理發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)全體體育教師校園足球教學(xué)、訓(xùn)練以及專業(yè)技術(shù)提高等方面的研究和指導(dǎo)，前期聘請(qǐng)高水平足球教練員開展校園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)輔導(dǎo)，后期選調(diào)具有中國(guó)足協(xié)D級(jí)以上認(rèn)證的足球教師跟進(jìn)校園足球教學(xué)、競(jìng)賽和訓(xùn)練;協(xié)調(diào)社會(huì)性質(zhì)俱樂(lè)部引進(jìn)加納的“法比奧”教練員，利用每年寒假或暑假，到學(xué)校開展一期足球訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，結(jié)合全新的足球理念，講授足球技術(shù)，傳遞“快樂(lè)足球”理念;安排本土教練員長(zhǎng)期駐扎學(xué)校擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)或兼職教練員。為了加大校園足球師資培訓(xùn)力度，分期、分批對(duì)學(xué)校兼職足球教師進(jìn)行培訓(xùn)，并積極參與區(qū)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)校園足球體育教師專項(xiàng)培訓(xùn)，如，參加2016年恒大足球?qū)W校銀川市興慶區(qū)教育局青少年校園足球骨干教師培訓(xùn)班，2018年全國(guó)青少年校園足球教練員國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)班，2019年銀川市興慶區(qū)中小學(xué)體育教師足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)著眼于提升足球教師的足球教學(xué)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的需要。

2.足球教研特色化

目前，回民二小已實(shí)現(xiàn)每班每周至少有1節(jié)足球課。為提升學(xué)校足球教師的足球綜合素質(zhì)水平，夯實(shí)足球教師駕馭足球課堂教學(xué)的基本功，同時(shí)幫助青年教師更好、更快地成長(zhǎng)，提高足球課教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校始終堅(jiān)持每月至少開展一次以足球?yàn)橹黝}的體育教研活動(dòng)，內(nèi)容涉及足球教學(xué)方法、基本技戰(zhàn)術(shù)、理論知識(shí)、裁判法、競(jìng)賽規(guī)則、足球公開聽評(píng)課以及大型足球活動(dòng)組織方法等。主要教研形式為足球教師的足球技能學(xué)習(xí)、足球技能測(cè)試、足球公開課匯報(bào)。即先由學(xué)校足球教練員為全體教師講解示范并組織練習(xí)足球各種基本技術(shù)，講授足球規(guī)則。階段技能學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行全員足球技能綜合測(cè)評(píng)，以考核形式進(jìn)行打分，要求人人過(guò)關(guān)。技能考核結(jié)束后，隨機(jī)抽取足球教師在下次教研時(shí)進(jìn)行足球課的匯報(bào)展示，其他教師參與聽評(píng)課，展示中體現(xiàn)“快樂(lè)足球”的理念。通過(guò)高效的足球教研活動(dòng)，促進(jìn)足球教師基本技術(shù)水平的提高，優(yōu)化足球師資力量，并且要求人人過(guò)關(guān)。

3.訓(xùn)練隊(duì)伍梯級(jí)化

學(xué)校在每年秋季開學(xué)后進(jìn)行大規(guī)模的校隊(duì)納新選拔工作，在三至五年級(jí)廣泛做好前期宣傳工作，通過(guò)基礎(chǔ)技能測(cè)評(píng)和身體素質(zhì)測(cè)試進(jìn)行選拔。測(cè)試內(nèi)容包含基本運(yùn)控球技術(shù)、球性球感、實(shí)戰(zhàn)小比賽、協(xié)調(diào)性及速度等，教練員根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，決定是否入選。另外還有3種選拔方式：聯(lián)賽性選拔，每年三、四年級(jí)校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽選拔出優(yōu)秀的后備隊(duì)員成為梯隊(duì)隊(duì)員;活動(dòng)性選拔，校方專門為選拔校隊(duì)梯隊(duì)隊(duì)員，組織進(jìn)行足球才藝大比拼活動(dòng)，吸收有一定基礎(chǔ)、酷愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)校隊(duì);特長(zhǎng)生招收，主要為長(zhǎng)期參加校外足球俱樂(lè)部、訓(xùn)練營(yíng)的具有一定球齡和基礎(chǔ)的學(xué)生作為選拔對(duì)象進(jìn)行招收，也不定期接收俱樂(lè)部推薦的優(yōu)秀隊(duì)員。在日常教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)和比賽中，足球教師也十分注重選拔足球人才，以此擴(kuò)大學(xué)校足球隊(duì)規(guī)模，為足球隊(duì)注入源源不斷的新鮮血液。一批批學(xué)生的加入，也成為回民二小綠茵場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線，吸引了大批家長(zhǎng)駐足觀看。

如今，學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)伍呈階梯分布，第一梯隊(duì)為五、六年級(jí)學(xué)生組成的精英隊(duì)，是學(xué)校足球隊(duì)的核心力量;第二梯隊(duì)為三、四年級(jí)學(xué)生組成的乙級(jí)隊(duì)，是學(xué)校足球隊(duì)的中堅(jiān)力量;第三梯隊(duì)為一、二年級(jí)學(xué)生組成的雛鷹隊(duì)，是學(xué)校足球隊(duì)的后備力量。

學(xué)校觀湖校區(qū)在保證3支校足球梯隊(duì)每支約20名隊(duì)員的同時(shí)，一至三年級(jí)還有約100名學(xué)生先后參與社會(huì)性質(zhì)足球俱樂(lè)部訓(xùn)練超過(guò)1年，四至六年級(jí)先后約有60人參與社會(huì)性質(zhì)足球俱樂(lè)部訓(xùn)練超過(guò)2年。近年來(lái)，學(xué)校先后有10余名學(xué)生在銀川市體校足球梯隊(duì)、寧夏青訓(xùn)精英梯隊(duì)長(zhǎng)期接受專業(yè)的訓(xùn)練并參加全國(guó)各級(jí)各類足球比賽，在同齡段的學(xué)生中具有較高的足球競(jìng)技水平。學(xué)校北塔校區(qū)保證一支足球隊(duì)長(zhǎng)期參與訓(xùn)練。學(xué)校海寶校區(qū)每周五下午定期開展博雅小鎮(zhèn)足球課程，博雅小鎮(zhèn)足球課程以博雅教育理念為指引，推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)。課程從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，開發(fā)出多樣性的課程，設(shè)置符合學(xué)生興趣和需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各色社區(qū)，足球小鎮(zhèn)則收攬了喜愛足球的“小鎮(zhèn)民”參加足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富學(xué)校文化生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校臻園校區(qū)則保證一支足球隊(duì)長(zhǎng)期參與訓(xùn)練并積極參加興慶區(qū)組織的校園足球聯(lián)賽。

4.足球訓(xùn)練合理化

學(xué)校制訂系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)各梯隊(duì)有不同的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效果，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。每學(xué)期邀請(qǐng)4次校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。訓(xùn)練內(nèi)容呈現(xiàn)梯級(jí)層次，包括技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)和比賽檢驗(yàn)。

針對(duì)精英隊(duì)的學(xué)生，每周一、三、五下午放學(xué)后（下午4：30～6：00），進(jìn)行1.5h的訓(xùn)練。周末及寒暑假，自愿參加與學(xué)校簽署合作協(xié)議的校外機(jī)構(gòu)訓(xùn)練營(yíng)，免費(fèi)進(jìn)行訓(xùn)練營(yíng)組織的精英班訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人與集體榮譽(yù)感，同時(shí)提高基本技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，初步發(fā)展學(xué)生在活動(dòng)與對(duì)抗中完成動(dòng)作的合理性與實(shí)效性能力。通過(guò)不同方式的對(duì)抗，發(fā)展學(xué)生正面攻守對(duì)抗能力，發(fā)展學(xué)生身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏和平衡能力，注重身體素質(zhì)敏感期的訓(xùn)練，特別是踝、膝、髖關(guān)節(jié)的靈活與柔韌。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)主要的比賽規(guī)則，如，越位、任意球犯規(guī)等，學(xué)會(huì)尊重裁判員，遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的正確意識(shí)。

針對(duì)乙級(jí)隊(duì)的學(xué)生，每周一、三、五下午放學(xué)后（下午4：30～6：00），進(jìn)行1.5h的訓(xùn)練。周末及寒暑假自愿參加與學(xué)校簽署合作協(xié)議的校外機(jī)構(gòu)訓(xùn)練營(yíng)，免費(fèi)進(jìn)行訓(xùn)練營(yíng)組織的提高班訓(xùn)練。教練員通過(guò)足球游戲與訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。通過(guò)足球游戲與訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)該年齡段學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的良好意識(shí)，以積極樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的困難與挑戰(zhàn)，初步發(fā)展學(xué)生以身體多部位運(yùn)控球?yàn)橹鞯幕炯夹g(shù)能力，初步學(xué)習(xí)足球比賽中的頭頂球，腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)外側(cè)、腳背正面踢球，傳接球，射門和運(yùn)球基本技術(shù)。同時(shí)，通過(guò)不同方式的1v1，2v2等練習(xí)，學(xué)習(xí)個(gè)人和小組進(jìn)攻、防守的基本方法，并學(xué)習(xí)主要的比賽規(guī)則，了解場(chǎng)地，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的基本意識(shí)。

針對(duì)雛鷹隊(duì)的學(xué)生，每周一、三、五下午放學(xué)后（下午4：30～6：00），進(jìn)行1.5h的訓(xùn)練。周末及寒暑假，雛鷹隊(duì)的學(xué)生自愿參加與學(xué)校簽署合作協(xié)議的校外足球訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行有償訓(xùn)練。教練員通過(guò)足球游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生興趣。通過(guò)足球游戲，初步發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、靈敏性等，讓學(xué)生養(yǎng)成雙腳處理球的初步行為習(xí)慣。通過(guò)小型足球游戲比賽，讓學(xué)生獲得快樂(lè)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作等精神品質(zhì)。

5.班級(jí)聯(lián)賽常態(tài)化

近幾年，學(xué)校定期在三至六年級(jí)開展校園足球校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽，在一、二年級(jí)開展趣味足球活動(dòng)，在校園里倡導(dǎo)并踐行“讀好書、踢好球、做好人”的理念。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生們找到自信、找準(zhǔn)目標(biāo)、鍛煉身體、磨煉意志、修煉品質(zhì)，真正達(dá)到“立德樹人”的根本目的。由于學(xué)校生源不斷擴(kuò)大，目前觀湖校區(qū)已經(jīng)擁有82個(gè)教學(xué)班，因班級(jí)數(shù)額增加，學(xué)校對(duì)競(jìng)賽方案也及時(shí)作出了合理化調(diào)整，競(jìng)賽方案提高了場(chǎng)地的利用率，將之前的八人制比賽（占地二分之一）改為六人制比賽（占地四分之一），優(yōu)化了比賽場(chǎng)地尺寸，如今，學(xué)校操場(chǎng)可以滿足4個(gè)足球場(chǎng)地同時(shí)開賽。在保證聯(lián)賽順利進(jìn)行的情況下，學(xué)校還改良了競(jìng)賽規(guī)則，采用小場(chǎng)地競(jìng)賽規(guī)則，每班限報(bào)12人，其中至少有2名女生。讓更多的班級(jí)有更多的機(jī)會(huì)參與比賽，讓更多的女生也能夠體驗(yàn)足球比賽的樂(lè)趣。在三至六年級(jí)廣泛開展男女混合“5+1”賽制參賽的方法，5即為5名男隊(duì)員，1即為1名女隊(duì)員。5+1即為場(chǎng)上比賽時(shí)，要求有5名男生和1名女生組隊(duì)參加，通過(guò)此賽制，激勵(lì)更多的女生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，享受足球帶來(lái)的快樂(lè)。一至二年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間由足球教師組織分組開展趣味足球活動(dòng)，如，“足保齡”“圈羊回家”“紅綠燈”等有趣的足球小游戲。目前，學(xué)校已做到三至六年級(jí)各班都有足球隊(duì)，各年級(jí)都有聯(lián)賽，一至二年級(jí)各年級(jí)都有足球興趣小組。

6.足球文化多樣化

為全面普及足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校每年落實(shí)開展不同年級(jí)的足球節(jié)、足球嘉年華等足球活動(dòng)，每一屆足球嘉年華活動(dòng)均本著人人參與的原則，活動(dòng)人數(shù)均超過(guò)500人。設(shè)置綜合球感、身體素質(zhì)練習(xí)、趣味比賽等區(qū)域，通過(guò)“搶種搶收”“光盤行動(dòng)”“圈羊回家”等游戲，在領(lǐng)隊(duì)班主任和家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下，循環(huán)參與，讓學(xué)生體驗(yàn)不同區(qū)域的樂(lè)趣，廣泛了解足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，鼓勵(lì)廣大師生及家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)。以足球嘉年華、班級(jí)聯(lián)賽等活動(dòng)為紐帶，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與足球系列文化活動(dòng)，如，與足球有關(guān)的征文比賽、攝影比賽、演講比賽、繪畫比賽、創(chuàng)意彩泥作品展等活動(dòng)，學(xué)生們紛紛動(dòng)手制作出各種各樣具有足球元素的彩泥作品，以此助力回民二小形成校園足球特色文化，為校園足球再添姿色。

在宣傳校園足球方面，學(xué)校2017年建立了校園足球信息平臺(tái)，即校園足球活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，介紹有關(guān)活動(dòng)開展的情況，宣傳報(bào)道學(xué)校足球隊(duì)參賽情況等，交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。同時(shí)，通過(guò)組織國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、足球一角、足球作品展板等形式，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，參與校園足球活動(dòng)，多種形式地營(yíng)造人人懂足球、人人愛足球、人人參與足球的濃厚氛圍，有意識(shí)、有計(jì)劃地推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播校園足球文化。

二、足球發(fā)展之鑒

滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有創(chuàng)新，校園足球特色就不會(huì)發(fā)展。截至目前，回民二小的校園足球特色還需要繼續(xù)創(chuàng)新、改變和發(fā)展。

1.爭(zhēng)取學(xué)生體質(zhì)普遍增強(qiáng)

學(xué)校積極促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平顯著提升，通過(guò)3年左右的努力，在學(xué)生體質(zhì)健康水平整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達(dá)到15%，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣和足球技能。

2.力求技術(shù)水平不斷提升

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，積極開展體育項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)校的學(xué)生在小學(xué)階段掌握一定的足球技能。

3.師資能力顯著質(zhì)變

學(xué)校應(yīng)努力提升師資水平，爭(zhēng)取從量到質(zhì)的顯著變化，打造一支以專職教師為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和體育課余訓(xùn)練兼顧的體育教師隊(duì)伍。

4.足球特色魅力日益彰顯

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步突出創(chuàng)新校園足球的特色和亮點(diǎn)，在全面普及的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)掘、創(chuàng)新學(xué)校的足球特色魅力，打造學(xué)校足球的亮點(diǎn)工作，在定期開展校園足球嘉年華、班級(jí)聯(lián)賽等體育競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)，找到一條適合自身實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng)新之路。

5.裝備設(shè)施日趨完善

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配好配齊體育裝備設(shè)施，特別是校園足球活動(dòng)需要的裝備器材，以此加強(qiáng)學(xué)校體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)和完善。

6.男女足人數(shù)日趨平衡

學(xué)校應(yīng)組建一支具有競(jìng)爭(zhēng)力的女子足球隊(duì)伍，提高學(xué)校女子足球整體水平，建立女子足球社團(tuán)或者興趣小組，圍繞校園足球工作有計(jì)劃地組織足球啦啦操等文化展示活動(dòng)，讓更多女生不僅參與足球活動(dòng)，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持參與足球活動(dòng)。

7.體育觀念逐漸轉(zhuǎn)變

學(xué)校的體育觀念要及時(shí)轉(zhuǎn)變，要從過(guò)去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”轉(zhuǎn)變，讓每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能。

三、足球發(fā)展之勢(shì)

近年來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)校園足球的號(hào)召，從不缺席興慶區(qū)組織的各類校園足球活動(dòng)和校園足球比賽，并在各種比賽中頑強(qiáng)拼搏，彰顯精神，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，在爭(zhēng)取獲得參加更高級(jí)別的賽事“門票”的道路上，頑強(qiáng)展示學(xué)校校園足球隊(duì)伍的競(jìng)賽水平。

回民二小足球隊(duì)連續(xù)參加多屆興慶區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、興慶區(qū)少兒乙級(jí)足球聯(lián)賽，并榮獲優(yōu)異成績(jī)。在銀川市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、興慶區(qū)青少年校園足球夏令營(yíng)、銀川市青少年校園足球夏令營(yíng)、寧夏回族自治區(qū)青少年校園足球夏令營(yíng)、全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)分營(yíng)活動(dòng)中嶄露頭腳，先后有2名學(xué)生入選寧夏回族自治區(qū)青少年校園足球夏令營(yíng)“最佳陣容”，其中包含1名女生。自2015年，學(xué)校首次與中國(guó)足協(xié)認(rèn)證的社會(huì)足球青訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)足球訓(xùn)練營(yíng)簽署合作協(xié)議，發(fā)展戰(zhàn)略性合作關(guān)系，加大足球發(fā)展投入力度。2017年10月，學(xué)校作為國(guó)際足聯(lián)追夢(mèng)女孩足球節(jié)寧夏站的承辦單位之一，成功舉辦活動(dòng)，且效果顯著，獲社會(huì)、家長(zhǎng)、師生的一致好評(píng)。在2019年銀川市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校學(xué)生奮勇拼搏，保持零失球紀(jì)錄，并榮獲冠軍。2020年初，由興慶區(qū)教育局牽頭，學(xué)校與銀川市體育局、市體校簽署足球后備人才培養(yǎng)計(jì)劃協(xié)議。在足球發(fā)展的道路上，學(xué)校始終不忘初心，踏實(shí)前行。

培養(yǎng)學(xué)生足球特長(zhǎng)，夯實(shí)體育校園文化，發(fā)展足球特色，路漫漫其修遠(yuǎn)夕，吾將上下而求索。今后，學(xué)校的校園足球工作要遵循綜合育人的原則，聚焦“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”，并示范和引領(lǐng)學(xué)校體育教育教學(xué)改革;要在改善辦學(xué)條件上“改天換地”，切實(shí)加強(qiáng)足球師資隊(duì)伍建設(shè)和場(chǎng)地器材建設(shè)上新臺(tái)階;要在凝聚力量上“眾志成城”，不斷完善新時(shí)代學(xué)校體育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)“師生家校社”參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，引起社會(huì)各界更廣泛的關(guān)注，促進(jìn)校園足球進(jìn)一步提質(zhì)增效。同時(shí)，在不斷求索中完善支撐體系，構(gòu)建校園足球特色平臺(tái)。