淺談新時(shí)代如何加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

張博琳 董瑞

摘要：新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的時(shí)代主題，為當(dāng)代青年提出了新的努力奮斗的方向。當(dāng)前大學(xué)生所接受的教育和信息與以往相比出現(xiàn)了較大的改變，成長(zhǎng)環(huán)境變得更加多元化，大學(xué)生普遍思想活躍、行為特征多樣，高校學(xué)生干部作為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶和橋梁，隊(duì)伍建設(shè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，做好新時(shí)代高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)能夠?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)的建設(shè)和完成提供更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校學(xué)生干部隊(duì)伍;建設(shè)

中圖分類號(hào)：G645.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）18-0096-02

青年群體對(duì)于國(guó)家發(fā)展而言有著重要的作用，青年一代是建設(shè)國(guó)家的中流砥柱，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄昴軌驗(yàn)閲?guó)家的發(fā)展提供重要的助力，為中華民族的偉大復(fù)興帶來希望。中國(guó)夢(mèng)是我國(guó)近代以來所提出的最偉大的夢(mèng)想，而這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)必須要靠青年一代，只有青年一代接下這一棒才能夠?qū)⒅袊?guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。面對(duì)時(shí)代的拷問，新時(shí)代下的青年要成長(zhǎng)，要把自己打造成堪當(dāng)時(shí)代大任、國(guó)家所需、人民所望，有情懷、有思想、有擔(dān)當(dāng)、有學(xué)識(shí)的合格人才。而對(duì)于高校以及學(xué)生管理工作者來說，加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。

1新時(shí)代高校學(xué)生干部現(xiàn)狀

1.1高校學(xué)生干部隊(duì)伍整體思想政治素養(yǎng)薄弱

高校是培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需求以及社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展要求人才的主要環(huán)境，能夠?yàn)轳R克思主義理論的傳播提供有效渠道，可以促使馬克思向著時(shí)代化、大眾化以及中國(guó)化的方向發(fā)展，同時(shí)高校也是可以占領(lǐng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的地帶。社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的社會(huì)矛盾和沖突客觀存在，制約著高校意識(shí)形態(tài)教育的說服力和實(shí)際效果;新媒體傳播這把“雙刃劍”，嚴(yán)重挑戰(zhàn)了高校社會(huì)主義在意識(shí)領(lǐng)域方面的權(quán)威性，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)了各種不正當(dāng)?shù)乃枷?，例如?shí)用主義、利己主義等思想和風(fēng)氣，重現(xiàn)實(shí)功利、輕理想信念，關(guān)注物質(zhì)創(chuàng)造、輕視意識(shí)形態(tài)之風(fēng)日漸增長(zhǎng)。反映在學(xué)生干部中，主要表現(xiàn)為：學(xué)生干部思想政治水平良莠不齊，對(duì)自身定位出現(xiàn)失誤，對(duì)學(xué)生干部職責(zé)的認(rèn)知并不全面，更有甚者，將思政知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)為是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，認(rèn)為只需要對(duì)思政知識(shí)死記硬背即可，將思政學(xué)習(xí)作為通過期末考試的一種方式，對(duì)于國(guó)內(nèi)和國(guó)外的政治形勢(shì)變化關(guān)注度較低，在這種情況下，容易使學(xué)生受到各種消極思想的影響，使學(xué)生無法深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從而出現(xiàn)工作能力和思想政治水平失衡的現(xiàn)象。

1.2 高校學(xué)生干部主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)有待提高

學(xué)生干部錯(cuò)誤地認(rèn)為其主要職責(zé)就是完成學(xué)校以及老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，高校學(xué)生干部從本質(zhì)上來講也屬于大學(xué)生群體，而大學(xué)生群體是干部能夠存在的必備基礎(chǔ)，如果學(xué)生干部在工作過程中和大學(xué)生出現(xiàn)脫離的現(xiàn)象，那么就會(huì)導(dǎo)致干部工作出現(xiàn)難以完成的問題。因此高校中的學(xué)生干部需要對(duì)自身和學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行分辨和正確處理，從學(xué)生的角度出發(fā)開展干部工作。在工作執(zhí)行過程中，缺乏思考和創(chuàng)新，不主動(dòng)積極地思考，責(zé)任感淡薄，缺乏甘愿奉獻(xiàn)和服務(wù)擔(dān)當(dāng)精神，缺乏學(xué)生干部工作方法和工作模式的創(chuàng)新。

1.3 高校學(xué)生干部工作和學(xué)習(xí)不平衡發(fā)展

高校學(xué)生工作復(fù)雜多變，細(xì)微繁瑣，涉及方方面面，學(xué)生干部承擔(dān)了大量的工作，要兼顧工作和學(xué)習(xí)，既做好老師的助手，又要做好學(xué)生和老師的橋梁，同時(shí)還要完成學(xué)業(yè)。一部分學(xué)生在這個(gè)問題上就沒有處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，造成了工作和學(xué)習(xí)的不平衡發(fā)展。有的重工作，輕學(xué)習(xí)，把大量的時(shí)間花在了工作上，忽視了學(xué)習(xí)，甚至以工作為由，遲到、早退時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)業(yè)完成不理想，更有甚者出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，這種情況在大學(xué)一年級(jí)比較突出;而另一種情況，就是學(xué)生干部占著職位不干事，工作推諉拖沓，嚴(yán)重影響了干部工作開展效率。

2 新時(shí)代下高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)途徑

擁有一支高素質(zhì)、高度活躍性、高影響力的學(xué)生干部隊(duì)伍能夠加快高校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)速度，能夠?yàn)楦咝淞⒘己玫耐饨缧蜗?。因此在?dāng)前的學(xué)生思政工作開展過程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究在新的社會(huì)背景下，如何提升高校學(xué)生干部隊(duì)伍整體水平。根據(jù)目前高校在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，提出以下建設(shè)方法以及建設(shè)路徑：

2.1 始終堅(jiān)持以人為本

以人為本是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中所提出的一種新型管理理念，重視將人作為發(fā)展核心，在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中融入以人為本理念的意義在于對(duì)學(xué)生干部充分尊重、充分關(guān)心、充分信任，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性以及工作創(chuàng)造性。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)正在面臨更大的挑戰(zhàn)，因此要想搞好干部隊(duì)伍建設(shè)，必須要響應(yīng)時(shí)代的要求，始終堅(jiān)持以人為本理念。

在學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)營(yíng)造民主的工作環(huán)境，促使學(xué)生干部也真正投入到學(xué)生工作之中。例如在學(xué)生干部例行會(huì)議或者干部工作總結(jié)會(huì)議中，對(duì)不同學(xué)生工作活動(dòng)的開展提出明確的要求，并鼓勵(lì)學(xué)生干部主動(dòng)發(fā)表自己的意見，促使學(xué)生干部形成主動(dòng)思考的意識(shí)以及積極性。

學(xué)生干部也需要進(jìn)行鍛煉，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生干部創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。為了提升學(xué)生干部鍛煉有效性，可以讓學(xué)生干部自行組織演講比賽、籃球比賽、元旦聯(lián)歡晚會(huì)等校內(nèi)活動(dòng)，以此來鍛煉學(xué)生干部的組織能力，為學(xué)生干部提供發(fā)揮特長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。

在工作方法方面，應(yīng)當(dāng)突出工作方法所具備的創(chuàng)新性以及藝術(shù)性。在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提供及時(shí)的幫助，應(yīng)當(dāng)減少說教式教育，利用鼓勵(lì)教育代替批評(píng)教育，利用情理來打動(dòng)學(xué)生干部，促使干部形成熱情的工作態(tài)度。在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行批評(píng)時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇合適的方式，否則容易出現(xiàn)激化矛盾的問題，應(yīng)當(dāng)選擇具有人情味的獨(dú)特批評(píng)方式。

2.2 重視選拔優(yōu)秀學(xué)生干部

在選拔學(xué)生干部的過程中也需要重視方式方法的選擇，第一，需要將德才兼?zhèn)浜腿稳宋ㄙt作為干部選拔原則，確保選拔人員擁有堅(jiān)定的政治信仰以及良好的道德素養(yǎng)，能夠遵守法律規(guī)定以及高效紀(jì)律規(guī)范，可以做到關(guān)愛他人、作風(fēng)正直，在日常生活中可以主動(dòng)維護(hù)高校和自身形象;第二，需要對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考察，確保學(xué)生干部能夠擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力，可以根據(jù)工作中的問題進(jìn)行深入分析，進(jìn)而選擇出正確的解決方案;第三，學(xué)生干部必須要擁有良好的人際交往能力，能夠與不同群體進(jìn)行關(guān)系協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待權(quán)利和義務(wù)有正確的認(rèn)知;第四，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備良好的奉獻(xiàn)精神，能夠?yàn)閷W(xué)生提供無私的服務(wù)。

總之，學(xué)生干部是大學(xué)生中的特殊群體，不單單是學(xué)校管理工作的主要對(duì)象，同時(shí)也是幫助學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵角色，因此在選拔學(xué)生干部時(shí)要全面衡量學(xué)生素質(zhì)，多方面評(píng)估。

2.3 完善學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制

高校培養(yǎng)人才，在建立學(xué)生干部隊(duì)伍時(shí)應(yīng)當(dāng)確立建設(shè)目標(biāo)，從學(xué)生干部和高校本身的需求出發(fā)制定合理的目標(biāo)。從學(xué)校的角度來看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化，以此來提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)崗位提供更加優(yōu)質(zhì)的人才，因此高校需要將培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需求的高水平人才作為教學(xué)使命，并利用這一使命來促進(jìn)集體事業(yè)的快速進(jìn)步。從學(xué)生的角度來看，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的綜合能力，通過擔(dān)任學(xué)生干部來起到鍛煉自己的目的，讓自己成為學(xué)生隊(duì)伍中的佼佼者。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高政治和能力素質(zhì)。要積極引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并通過開展紅色觀影、主題宣講、專題座談等形式提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)會(huì)用馬克思主義的世界觀和方法論來看待、分析和解決問題，實(shí)現(xiàn)他們?cè)谒枷肷系摹凹t”。定期對(duì)學(xué)生干部實(shí)施培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過培訓(xùn)活動(dòng)的開展來提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)以及組織能力[1]。同時(shí)為學(xué)生干部提供交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，讓學(xué)生干部共同討論工作中的經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生干部實(shí)施經(jīng)常性教育和經(jīng)常性管理，從教育和管理兩方面入手加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍整體水平。在思想教育方面，需要教師對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想意識(shí)滲透在和學(xué)生干部的交流過程中對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生干部能夠正確分辨是非對(duì)錯(cuò)，提升學(xué)生干部在思想認(rèn)知水平。在行為管理方面應(yīng)當(dāng)一視同仁，嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生干部實(shí)施管理，提升學(xué)生干部日常行為的規(guī)范化水平。如果只是對(duì)學(xué)生干部實(shí)施思想教育缺乏有效的管理，就會(huì)影響到思政教育的有效性，使得學(xué)生無法將思政教育中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際行為中。如果僅僅對(duì)學(xué)生干部實(shí)施行為管理，則無法掌握學(xué)生干部管理主動(dòng)權(quán)。則必須要將兩者進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠提升學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)水平以及建設(shè)質(zhì)量，提升學(xué)生干部工作效率[2]。

總之，在新的時(shí)代下，對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)途徑進(jìn)行創(chuàng)新是極其復(fù)雜的。必須要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)水平，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性，進(jìn)而為其他學(xué)生樹立優(yōu)秀榜樣。為社會(huì)培養(yǎng)和輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更優(yōu)的合格人才，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳娟娟.高校輔導(dǎo)員有效性工作探究[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（5）：542-545.

[2]嚴(yán)立寧.基于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)理論的高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（2）：156-160.

（責(zé)編：楊梅）