小學體育教學中集中學生注意力的策略

馮海艷

摘 要：對綜合素質的要求更高的今天，體育也在學校教育中占有越來越重要的地位，更是小學教學中不可或缺的一部分。它不僅僅是學校教學的核心，一個良好的體育教學，可以為學生進行體育藝術的啟蒙意識的開發(fā)，有助于學生個性化發(fā)展。本篇文章通過對小學體育教學中集中學生注意力策略的介紹，實現(xiàn)教育教學的目的，促進小學生德智體美勞全面發(fā)展，為祖國培養(yǎng)更好的未來棟梁打下了堅實基礎。

關鍵詞：小學體育; 注意力; 策略

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）1-043-001

體育教學和傳統(tǒng)教學工作的區(qū)別在于體育教學屬于室外教學，為了集中小孩子的注意力不受，其他事物的影響，因此，體育教學中必須因材施教，靈活地調整教育方法，必須以訓練學生的注意力為重點，從各個方面采取不同的有效地措施，確保體育教學的順利實施，達到體育教學的目的。

一、學生課堂注意力不集中的原因

1.教學場地器材準備不夠充分

以教學場地為實施體育教學的載體，體育器材能夠更好地幫助老師，促進體育教學，讓孩子們的體育訓練順利達標。換言之，教學場地和器材都是幫助體育教學的必要條件，寬闊的場地和多種多樣的體育器材相結合，一方面，可以讓各個學生都能體驗到體育器材，另一方面，還可以吸引學生的注意力，可以更好地調動學生的積極性，讓學生有學習的動力，反之如果體育器材不夠，將會大大限制體育教學的條件，阻礙學生的個性化發(fā)展。

2.教學內容過于死板

小學的體育教學是為學生樹立一生的體育意識創(chuàng)造前提條件，為以后的體育打下良好的基礎，現(xiàn)代化的教育要求小學的體育教學，培養(yǎng)學生的積極參與程度，依托學生掌握相關技能，幫助學生增強體質，但是，我國大部分小學體育并沒有達到這個要求，過分依賴教學內容過于單一，分散學生的注意力，導致注意力無法集中。使學生喪失了體育課興趣。

3.教學方法過于單一

多種多樣的教學方法是提高學生注意力的重要途徑之一，科學、先進、高效的教學方法不僅能吸引學生的注意力，還能充分調動學生的主動性和積極性，讓孩子盡可能的成為學習的主人。不過，在現(xiàn)實生活中的體育教學工作中，教學方式過于單一、方法過于簡單，僅僅靠老師的示范，學生得不到良好的實踐，因此降低了學習熱情。

二、集中學生注意力是小學體育教學中的重要條件

人對事物的注意力的集中，往往取決于事物是否有趣，注意力是人對事物的集中性和指向性的一種心理活動，在學生學習體育課的過程中，老師要采用先進的教學方法，才能更好地將學生的注意力轉移到課堂上來，學生一旦被老師的講述和示范動作吸引的話，無論周圍有再多的其他事物，也無法分散他的注意力。在進行集中注意力的訓練時，大腦皮層始終處于一種被壓抑的狀態(tài)，對其他五官怎樣的事情都不在意，這樣就提高了自身的注意力。

注意力分為主動和被動兩種形式，主動的注意需要通過努力才能獲得，是具有一定的強制性，而被動的注意是來自于客觀事物的刺激，持續(xù)時間比較短。小學教育的工作中，哪個提高孩子的注意力，體育老師必須學習相關的心理教育知識，將兩種注意力效地結合在一起，巧妙地運用到體育教學中。

三、小學體育教學中集中學生注意力的策略

1.教學的方法必須重視

在教育教學的過程中，我們要以提高學生注意力為根本目的，對老師的語言和教學方法有比較高的要求，一方面，必須使用生動形象的兒童話語吸引孩子的注意力，符合小孩子的理解能力，滿足小學生的喜好;另一方面是在發(fā)現(xiàn)學生學習中遇到各種問題時，針對他們面對的問題及時提出解決措施。如果有一些自制力比較差的孩子，在察覺到他們違反紀律時，要及時提高他們注意力，對他們進行警告。

2.分類的練習要加強

從本質條件上來講，分類就是以準確展現(xiàn)出的動作的性質與特點為基本目的。根據(jù)現(xiàn)場的具體情況，具體使用在體育教學的進行過程中，練習的多樣性和分類方法也有很多種，所以老師必須要科學的選擇和應用，保證講解的方法能做到精準無誤。有跟模仿動作的課程動作必須有模有樣，做到標準，從練習的方式方法來講，要靈活多變，從而吸引到學生的注意力。在分類練習的過程中，練習比賽的方法，調動學生的積極性，隨后，老師應當仔細觀察，掌握好練習時間的點，通過學生年齡和心理特征的不同與相應的教學實質相結合，對學生做出有針對性的教育和練習。

3.教學環(huán)境要創(chuàng)造好

從某些方面來講，一個好的教學環(huán)境能更好地幫助孩子集中注意力，而且有效地引導學生參與課堂，提高學生的課堂參與度，在未來的小學體育教學過程中，學校的領導不但，應該重視小學體育教學，更應該重視學生注意力的培養(yǎng)，在教育基金和教育設備方面進行更多的投入，為學生提供一個好的學習氛圍。另一方面，應當不斷完善學校的各項教學設施，將科學的教學設備和先進的教學方法應用到教學過程中，從而調動學生的積極性，使學生的學習熱情被激發(fā)，只有這樣，學生才能更好地投入學習，樹立良好的體育意識。另外利用深刻的理念和教學方法，集中學生的注意力，調動學生的積極性，從而讓學生養(yǎng)成對體育運動的熱愛，從根源上完善學校的教學質量，提升體育的教學水平。

四、結束語

綜上所述，對于體育教學而言，小學體育教學是終身體育活動的起點，也是體育養(yǎng)成的初級階段，良好的小學體育教育能為未來的體育活動和體育發(fā)展奠定良好的基礎，進而達到學生德智體美勞全面發(fā)展的目的。所以要重視小學體育教學，重視學生注意力的培養(yǎng)，要求老師從學生的自身情況出發(fā)，注重學生整體素質的平常發(fā)展，從根源上完善教學質量，提升小學體育教學的水平。

參考文獻：

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[2]朱菊良.小學體育教學中集中學生注意力的策略[J]華夏教師，2018（21）：38-39