中國(guó)男籃“雙國(guó)家隊(duì)”組建模式研究

王清杉

中國(guó)男籃“雙國(guó)家隊(duì)”組建模式研究

王清杉

曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東 曲阜，273100。

采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)中國(guó)男籃“雙國(guó)家隊(duì)”組建模式進(jìn)行探索性研究。結(jié)果表明：“雙國(guó)家隊(duì)”組建模式是低風(fēng)險(xiǎn)高效率的國(guó)家隊(duì)建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新。有利于加強(qiáng)國(guó)家隊(duì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力；為年輕球員和教練員積累大賽經(jīng)驗(yàn)；鍛煉國(guó)內(nèi)球員和發(fā)掘后備人才。但同時(shí)也存在著短期內(nèi)男籃國(guó)家隊(duì)實(shí)力削弱；組隊(duì)難度增加；磨合的效率和效果等問(wèn)題。建議：以世界杯和奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，完善選撥制度和輪換機(jī)制，挖掘和儲(chǔ)備有潛力的球員，提高中國(guó)男籃實(shí)力，弘揚(yáng)中國(guó)籃球文化。

男籃；雙國(guó)家隊(duì)；組建模式

姚明在當(dāng)選新一屆籃協(xié)主席后，為了讓國(guó)內(nèi)年輕球員得到更多機(jī)會(huì)，同時(shí)促進(jìn)國(guó)家隊(duì)的良性競(jìng)爭(zhēng)和水平提升。在此背景下，中國(guó)籃協(xié)提出了“雙國(guó)家隊(duì)”機(jī)制，利用兩年半的“無(wú)壓期”將中國(guó)男籃均衡的分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，共同出戰(zhàn)各項(xiàng)國(guó)際比賽，在2019年世界杯、2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)前合并成中國(guó)男籃國(guó)家隊(duì)出戰(zhàn)。

1 “雙國(guó)家隊(duì)”模式簡(jiǎn)介

“雙國(guó)家隊(duì)”應(yīng)該是“雙國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)”，中國(guó)男籃國(guó)家隊(duì)只能有一支，兩支隊(duì)伍輪流參加比賽，哪支隊(duì)伍出戰(zhàn)哪個(gè)就是我們的國(guó)家隊(duì)。這也并不是籃協(xié)的創(chuàng)新之舉，以前足球方面國(guó)家隊(duì)和國(guó)奧隊(duì)都進(jìn)行過(guò)類(lèi)似嘗試。兩支國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)將各有15名球員，以主教練為主體來(lái)選拔隊(duì)員。選拔的方式采用某些項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)分組時(shí)采用的“蛇形排位法”，如A隊(duì)教練先選擇第1名隊(duì)員，B隊(duì)教練選擇第2、3名隊(duì)員，A隊(duì)教練再選擇第4、5名隊(duì)員，依此類(lèi)推，從而最大限度地保證兩隊(duì)實(shí)力上的均衡。兩支球隊(duì)在正式合并前互不流動(dòng)、互相保持獨(dú)立。

2 “雙國(guó)家隊(duì)”模式組建意義

2.1 “雙國(guó)家隊(duì)”模式有利于增加鍛煉機(jī)會(huì)

2.1.1 “雙國(guó)家隊(duì)”模式有利于鍛煉國(guó)內(nèi)本土球員 近幾年中國(guó)男籃的整體實(shí)力有所下滑，亞洲霸主地位受到威脅，尤其在后姚明時(shí)期，隨著王治郅的退役，周琦和王哲林等人還不能挑起大梁，這就使得易建聯(lián)孤木難支。新老交替成為國(guó)家隊(duì)當(dāng)下急需解決的問(wèn)題，這時(shí)候發(fā)掘和鍛煉后備人才就尤為重要。國(guó)內(nèi)球員最大的鍛煉機(jī)會(huì)就是在CBA聯(lián)賽中，但因?yàn)橥庠紦?jù)場(chǎng)上大部分的時(shí)間和球權(quán)，大大縮短了國(guó)內(nèi)球員的上場(chǎng)時(shí)間和出手機(jī)會(huì)，這就嚴(yán)重阻礙了國(guó)內(nèi)球員技戰(zhàn)術(shù)能力的提高。“雙國(guó)家隊(duì)”模式的實(shí)施使得更多年輕球員有了上場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì)，為其創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間。能挖掘更多有潛力的年輕球員進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)更系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓中國(guó)男籃的梯隊(duì)建設(shè)更加完善。

2.1.2 “雙國(guó)家隊(duì)”模式有利于鍛煉國(guó)內(nèi)教練 “雙國(guó)家隊(duì)”模式對(duì)教練員也是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。之前中國(guó)男籃使用過(guò)不同的外籍主教練，但并沒(méi)有取得理想的成績(jī)，這次由兩位國(guó)內(nèi)教練全權(quán)管理，也是對(duì)他們的一種鍛煉。

2.2 “雙國(guó)家隊(duì)”模式有利于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性

2.2.1 球員之間的競(jìng)爭(zhēng) 隨著國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)人數(shù)的增加，紅、藍(lán)兩隊(duì)球員之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，畢竟正式進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的人數(shù)并沒(méi)變，哪些球員能脫穎而出，為國(guó)出征，一切都是未知數(shù)。這就在無(wú)形中加大了競(jìng)爭(zhēng)力度，促使球員們不斷提高個(gè)人競(jìng)技水平。

2.2.2 教練員之間的競(jìng)爭(zhēng) 不僅僅是球員之間存在競(jìng)爭(zhēng)，紅藍(lán)兩隊(duì)的教練員之間也是有的。李楠和杜峰同是中國(guó)籃球新生代的教練員，有著不同的執(zhí)教理念，但相同的是都想為中國(guó)男籃出一份力，肩負(fù)著重大責(zé)任，面臨著巨大壓力，使他們能不斷地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教水平和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

2.3 “雙國(guó)家隊(duì)”模式有利于減少傷病風(fēng)險(xiǎn)

傷病對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是致命的，尤其是在大強(qiáng)度和高密度的訓(xùn)練下，會(huì)大幅增加受傷風(fēng)險(xiǎn)?！半p國(guó)家隊(duì)”模式使得更多的球員可以接受?chē)?guó)家隊(duì)最專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練體系，減少了受傷風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)分成兩隊(duì)參加比賽，減輕比賽負(fù)荷，減少球員受傷幾率。

2.4 完成中國(guó)男籃的新老交替

在后姚明時(shí)代，中國(guó)男籃迎來(lái)了一個(gè)比較艱難的時(shí)期，一支優(yōu)秀的球隊(duì)，既要在不同的位置有適合的球員，又要保持球隊(duì)攻防能力持續(xù)穩(wěn)定。年長(zhǎng)的隊(duì)員大賽經(jīng)驗(yàn)豐富、心理素質(zhì)好，對(duì)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)理解深刻；但也因?yàn)槟挲g和傷病影響，在場(chǎng)上的積極性和拼搶能力大幅下降。年輕隊(duì)員身體素質(zhì)好，積極性高，但在比賽中的經(jīng)驗(yàn)和心態(tài)還不成熟，對(duì)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用不夠好?！半p國(guó)家隊(duì)”模式，可以將新老隊(duì)員均衡分開(kāi)，使老隊(duì)員高效率的帶動(dòng)新隊(duì)員成長(zhǎng)。

3 “雙國(guó)家隊(duì)”模式存在的問(wèn)題

“雙國(guó)家隊(duì)”模式在被提出時(shí)也受到了許多質(zhì)疑，新事物的出現(xiàn)總是不會(huì)被理解，在探索過(guò)程中，總是艱難的，隨之出現(xiàn)的問(wèn)題也急需我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q的。

3.1 實(shí)力和成績(jī)暫時(shí)會(huì)受到影響

男籃國(guó)家隊(duì)一分為二，實(shí)力無(wú)疑會(huì)大大的削弱，在短時(shí)間內(nèi)成績(jī)會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)。2017年的亞洲杯，才僅僅取得了第5名的成績(jī)，這讓杜峰和男籃隊(duì)員們站在了輿論的風(fēng)口浪尖，怎樣能迅速止損，走回正常的軌道，這就需要紅、藍(lán)兩隊(duì)快速磨合，適應(yīng)隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)，找到自己的節(jié)奏。

3.2 組隊(duì)難度增加

3.2.1 教練員的選拔 2019年男籃世界杯和2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，紅、藍(lán)兩隊(duì)將會(huì)正式合為國(guó)家隊(duì)，屆時(shí)派出哪位主教練和哪些隊(duì)員出戰(zhàn)將是一個(gè)很難的選擇，應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判教練和球員。李楠和杜峰都很年輕，也都曾是俱樂(lè)部和國(guó)家隊(duì)主力隊(duì)員，有著豐富的大賽經(jīng)驗(yàn)，但籃球項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)體系復(fù)雜，每個(gè)教練的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和執(zhí)教風(fēng)格也不盡相同，這都是需要教練和隊(duì)員們長(zhǎng)期磨合才能適應(yīng)的。

3.2.2 運(yùn)動(dòng)員的選拔 球員們的風(fēng)格和技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等各有不同，并且主教練一般是對(duì)本隊(duì)隊(duì)員了解較多，在訓(xùn)練比賽中指導(dǎo)也會(huì)得心應(yīng)手，所以在合并后選拔隊(duì)員可能傾向于本隊(duì)隊(duì)員，因此如何做到公平的選拔參賽人員，如何確定主力，如何確定替補(bǔ)球員，如何組成最優(yōu)組合代表國(guó)家去征戰(zhàn)賽場(chǎng)等成了新難題。

3.3 磨合效率受影響

籃球作為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要場(chǎng)上的5個(gè)人有默契的配合才能取得勝利，這就要求隊(duì)員之間彼此了解每個(gè)人的打法和教練的戰(zhàn)術(shù)安排。但這些并不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，需要隊(duì)員們通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、比賽來(lái)磨合適應(yīng)，所以時(shí)間和效率也是紅、藍(lán)兩隊(duì)合二為一是面對(duì)的主要問(wèn)題。

4 建 議

“雙國(guó)家隊(duì)”創(chuàng)新模式的使用，高效率的擴(kuò)大中國(guó)籃球的人才儲(chǔ)備，拓寬教練選拔的范圍，增強(qiáng)國(guó)家隊(duì)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)性，減少運(yùn)動(dòng)員受傷的風(fēng)險(xiǎn)，完成中國(guó)男籃的新老交替。中國(guó)作為2019年男籃世界杯主辦國(guó)，并有很大的機(jī)會(huì)進(jìn)入2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，這是難得的機(jī)遇，所以“雙國(guó)家隊(duì)”模式的成功與否將會(huì)很大程度決定中國(guó)男籃的成績(jī)。

4.1 做好后勤保障

為確保中國(guó)男籃在“雙國(guó)家隊(duì)”模式下能順利完成訓(xùn)練和比賽任務(wù)，就必須選用兩套完整獨(dú)立的后勤保障團(tuán)隊(duì)協(xié)助。這樣兩只隊(duì)伍之間才會(huì)形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷的提升后期服務(wù)保障。

4.2 完善選拔制度

4.2.1 教練員的選拔 “雙國(guó)家隊(duì)”模式中，選拔合適的人尤為重要，只有制度公平合理才能保障創(chuàng)新模式達(dá)到預(yù)期效果。主教練的選拔應(yīng)該是通過(guò)國(guó)家體育總局和中國(guó)籃協(xié)的共同商討決定，并且教練團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人并不應(yīng)該直接安排，而是選擇能配合主教練帶領(lǐng)隊(duì)伍的人員，這就需要籃協(xié)盡可能地給予主教練權(quán)力。

4.2.2 運(yùn)動(dòng)員的選拔 運(yùn)動(dòng)員的選拔也要根據(jù)教練員團(tuán)隊(duì)的執(zhí)教風(fēng)格來(lái)選擇，只有進(jìn)入適合自己的戰(zhàn)術(shù)體系內(nèi)才能提升水平。隊(duì)員選擇完畢后，能否在后期進(jìn)行交換，建立更加適合的攻防體系，這就需要紅、藍(lán)兩隊(duì)在對(duì)抗的同時(shí)也要積極交流，共同進(jìn)步。

4.3 完善紅藍(lán)隊(duì)輪換機(jī)制

紅藍(lán)兩隊(duì)分開(kāi)集訓(xùn)，能讓更多年輕球員得到鍛煉機(jī)會(huì)，全面提升他們的競(jìng)技能力。但籃球作為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，僅僅依靠個(gè)人能力是不行的，想整體提升男籃國(guó)家隊(duì)競(jìng)技水平，獲得更好的比賽成績(jī)，應(yīng)該讓兩隊(duì)球員去充分磨合并相互適應(yīng)，根據(jù)教練戰(zhàn)術(shù)安排和球員在球場(chǎng)上的攻防表現(xiàn)，綜合選出組合最佳的隊(duì)伍代表國(guó)家征戰(zhàn)。建議更改現(xiàn)有的不交叉、不流動(dòng)原則，不定期地從紅、藍(lán)兩隊(duì)球員中抽出一部分重新組合進(jìn)行集訓(xùn)，兩位教練輪流執(zhí)教，選擇適合球隊(duì)的隊(duì)員，延長(zhǎng)磨合時(shí)間，并通過(guò)比賽不斷檢驗(yàn)訓(xùn)練比賽效果，使隊(duì)員與隊(duì)員、教練與隊(duì)員之間達(dá)到高度適應(yīng)，這樣才會(huì)在合并后快速的進(jìn)入狀態(tài)。

4.4 提高磨合效率

“雙國(guó)家隊(duì)”的創(chuàng)新模式想要得到1+1＞2的效果就必須重視兩隊(duì)的磨合問(wèn)題，加深球員們?cè)趫?chǎng)上配合的默契，加快攻防體系建設(shè)。同時(shí)，也要重視球員與教練的磨合，讓球員能更快的適應(yīng)教練的攻防體系和理解教練的指揮意圖；教練也能根據(jù)不同球員的特點(diǎn)設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)配合。

4.5 協(xié)調(diào)聯(lián)賽利益

“雙國(guó)家隊(duì)”模式是為了給年輕隊(duì)員更多機(jī)會(huì)，選拔優(yōu)秀教練，提高中國(guó)男籃在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。CBA聯(lián)賽的最終目的也是為了大規(guī)模的提高中國(guó)男籃的水平，所以當(dāng)男籃世界杯、東京奧運(yùn)會(huì)與CBA聯(lián)賽相沖突時(shí)，應(yīng)如何權(quán)衡二者的利益呢?中國(guó)籃協(xié)應(yīng)該站在國(guó)家的高度，從整體上來(lái)權(quán)衡二者的利益，合理安排比賽規(guī)程。

[1] 王小平，黃松峰，王海霞，鄭杜彬.中國(guó)男子籃球隊(duì)“雙國(guó)家隊(duì)”配置的耦合發(fā)展研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，16（06）：81~85.

[2] 郝月蓉.我國(guó)競(jìng)技籃球雙國(guó)家隊(duì)模式研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2018（01）：57~61.

[3] 李江濤，胡興黎.中國(guó)男籃國(guó)家隊(duì)“一國(guó)兩隊(duì)”創(chuàng)新模式研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（02）：61~62.

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[6] 陳 進(jìn)，易 黎.中國(guó)男籃紅、藍(lán)雙國(guó)家隊(duì)模式改革的利弊分析[J/OL].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019(03):2-3[2019-05-01].https://doi.org/10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.002.

[7] 張桂芳，郭亞飛.中國(guó)男籃“雙國(guó)家隊(duì)”組建模式利弊分析[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2018（03）：157~159.

Research on the Formation Model of “Double National Team” of Chinese Men's Basketball Team

WANG Qingshan

School of Physical Sciences Qufu Normal University, Qufu Shandong, 273100, China.

By using the methods of documentation and logical analysis, this paper makes an exploratory study on the formation mode of Chinese men's basketball “double national teams”. The results show that the formation mode of “two national teams” is the innovation of the national team construction mechanism with low risk and high efficiency. It is conducive to strengthening the internal competitiveness of the national team, accumulating competition experience for young players and coaches, training domestic players and exploring reserve talents. But at the same time, there are also some problems, such as the weakening of the national team strength in the short term, the increasing difficulty of team formation, and the efficiency and effect of running-in. Suggestions: Take the World Cup and Olympic Games as an opportunity, improve the selection system and rotation mechanism, tap and reserve potential players, improve the strength of Chinese men's basketball team and promote Chinese basketball culture.

Men's basketball team; Double National team; Formation model

G841

A

1007―6891（2020）01―0023―02

10.13932/j.cnki.sctykx.2020.01.05

2019-05-16

2019-07-26