大學生素質拓展教育的有效路徑研究
——評《大學生素質拓展》

梅惠平

教育是為人類社會源源不斷輸送高素質人才的可靠保證，也是社會發(fā)展人才發(fā)展的必然選擇?，F(xiàn)階段，素質教育是各大高校研究的重要內(nèi)容，各大高校都充分意識到了這一點。高校文明素質教育是以新文化和素質教育為目的的人才滋養(yǎng)，是指以大學生為主要的教育對象。在大學生的文明素質教育中，針對他們的文明素質教育是一種綜合教育，即是將大學生道德教育與文化素質教育相結合。

高等教育的飛速發(fā)展和中國宏觀經(jīng)濟形勢的變化，給傳統(tǒng)的就業(yè)以及就業(yè)教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高質量的素質教育以及如何提高大學生的素質已成為我們迫切需要解決的問題之一。大學生對文明素質教育的認識是開展文明素質教育的前提和基礎。結合目前大學生的就業(yè)發(fā)展以及未來的就業(yè)需要，《大學生素質拓展》一書，從體驗式教育的角度著眼于社會禮節(jié)、安全教育、發(fā)展、大學生基礎知識為著眼點，旨在培養(yǎng)大學生個人素質訓練和心理健康。該書從七個方面對大學生的基本素質進行了的培訓。該書強調(diào)內(nèi)容的實用性和科學性，強調(diào)形式和自我訓練，以鼓勵學生追求自身的完美以及獲得全面的發(fā)展。

為了進行文明素質教育，提高大學生文明素質，首先要注意培養(yǎng)學生對文明素質的認識。文明素質教育作為一種文化倫理教育，其核心是為了指導學生情緒、態(tài)度和行為，不斷豐富大學生對素質文明的理性認識。學校可以通過集中的課堂教育、網(wǎng)絡教育、學術講座等方面，將理論教育教學與素質文明教育有效結合，以加強大學生的思想道德理論建設。學校還可以通過電影和電視錄像、在線媒體、報紙、海報、社區(qū)廣告和教育以傳播和加強素質教育。

結合《大學生素質拓展》一書，我們可從情感教育方面對大學生進行素質拓展教育。情感是聯(lián)系個人道德與個體自由發(fā)展之間的橋梁。素質教育必須重視大學生的情感體驗并基于他們的價值觀內(nèi)在化。達到為社會培養(yǎng)具有文明素質的人才、發(fā)展教育的真正目的。對于學校來說，加強體現(xiàn)文明教育要求的實踐教育是現(xiàn)階段的迫切要求，統(tǒng)一素質教育的知識和實踐，學校要努力在這一方面做出重大改變。素質文明實踐由于其自身的獨特之處使得該類型的實踐教育對大學生的素質培養(yǎng)有著舉足輕重的作用，因為素質文明這類實踐可以充分滿足教育的深度，使得其中學生之間進行有效的傳播。在實踐中，學生的認知能力、情感、價值體系都會的到有效的提升。校園文化建設是校園建設的重要組成部分。校園文化建設為提高大學生素質提供了良好而實用的平臺，大學生同樣也是建設校園文化的主體。在實施相關路徑的過程中，學生們正在不斷增強自己的文明意識。與系統(tǒng)和理論相比，教育資源的豐富多樣性和實用性有助于加深對大學生的認識和認可，并滿足各種教育對象的要求。與教育制度的開放性和生活性相比，大學生對文明社會發(fā)展變化的感覺將通過增強他們的責任心和增強自我素質促進文明社會的建設。要想提高大學生的綜合素質要，學校就應該注重教育與社會實踐教育的有機結合，以幫助的學生形成正確人生觀、價值觀和社會觀。

簡而言之，大學是為社會培養(yǎng)高質量人才的基地。高校人才的培養(yǎng)和教育直接影響著整個社會的整體發(fā)展和進步。文明素質教育可以改善學生的自我發(fā)展，為建設民主、文明、和諧的社會，提供可持續(xù)發(fā)展的基本保障，同時也是高校素質教育重要部分。