愛的浸潤

孫國彥

一、愛的引入

今天是周一，我和往常一樣站在門口迎接幼兒來園，邊和他們親切的打招呼邊進行晨檢，這時祝佟帥走了進來，我滿臉笑容的迎了過去：“Hello！Zhu Tong Shuai！”“Hello！Miss Sun！”我順手摸了一下他的頭，快速的對他從上到下進行了一番仔細的打量，這時發(fā)現(xiàn)他臉上有幾道抓痕，我蹲下身低聲問道：“你臉上的這幾道是怎么弄的？”他很無奈也有些痛苦的說：“昨天哥哥撓的！”“孩子，還疼嗎？”“不疼了，都快好了！” “你真堅強，真棒！”我腦海里忽然有了一個想法，班里最近也偶爾有一些攻擊性行為的發(fā)生，也許這是一個很好的教育契機。

早餐后，我對孩子們說：“你們看看祝佟帥的臉是怎么了？”我讓祝佟帥站起來，孩子們立刻轉向他仔細打量，有幾個眼尖又熱心的孩子很快發(fā)現(xiàn)了‘問題，急忙走到他的身邊，關切的問：“你的臉怎么了？”“我哥哥撓的?！弊Ｙ浀椭^說！“疼嗎？”陳雨寒問。他搖搖頭！“祝佟帥你告訴老師和小朋友，當哥哥撓你的時候，你心里難受嗎？”他點點頭。我嚴肅的說：“老師問你們，打人對嗎？”“不對！”他們毫不思索，毫不遲疑的大聲回答，其中也包括那些調皮、好動、管不住自己小手的孩子！我笑咪咪的對他們說：“孫老師出個問題考考你們，手都能做什么呢？”孩子們想了想隨后爭先恐后的說了起來：“做飯”、“畫畫” 、“拍球”、 “搬椅子”、“脫衣服”、 “疊被子”“洗蘋果”、“寫字”、“擦桌子”、“掃地”、“打人”、“偷東西”、“折樹枝”“亂丟垃圾”“搶玩具”、孩子們你一言我一語的說著，“你覺得手應該來做什么？那些事是不能做的？孩子們又開始了激烈的討論……最后，孩子們知道了手能做許多事情，有人用來做好事，幫助了許多需要幫助的人;而有人卻用來做了許多的壞事，傷害了別人，被人討厭或是被警察叔叔帶走。

“祝佟帥事件”的出現(xiàn)，為我創(chuàng)造了一個很好的教育契機，我及時抓住并利用了這個真實事件進行引導，讓幼兒明白我們的手要去做好事不能去做壞事，進一步讓幼兒懂得去幫助那些需要幫助的人，做一個有愛心的人。為了讓幼兒了解更多的助人為樂的英雄事跡，了解什么是愛！我還讓他們回家以后請爸爸媽媽幫忙去搜集一些助人為樂的文章、圖片、故事等。

二、愛的理解

為此我班開展了“好人好事大演講”活動。孩子們很有成就很自豪的講述著搜集的圖片或是從爺爺奶奶那聽來的故事……我隨時進行講解說明，讓幼兒了解這些英雄，為了幫助別人他們付出了很多的愛，有的甚至是犧牲了自己寶貴的生命，也深刻理解了什么是愛。這些偉大的英雄，正是自己學習的榜樣。孩子們聽得特別認真，還不時把自己的感受說出來，還給這些‘英雄起了一個好聽的名字——最可愛的人。我特意把這些助人為樂的圖片放在了幼兒最容易看到的地方，因為這些英雄人物為幼兒樹立了榜樣，榜樣的作用對于幼兒來講是非常重要的，它起到了潛移默化的作用。在《綱要》中指出幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒語言、社會等方面學習的重要方式，通過模仿，可以使幼兒獲得良好的行為習慣。

三、愛的付出

在‘榜樣樹立的同時，為了更好的激勵幼兒去做好事，積極地去幫助別人，我班又開設‘今日播報欄目——請幼兒把自己看到的好人好事或是自己得到過誰的幫助通過這個欄目播報出來，看看誰是咱班最可愛的人……

每天班里都呈現(xiàn)出感人場面：孩子們爭搶著擦桌子、擺椅子、擺書、擦黑板、撿垃圾、澆花、發(fā)餐具;幫助同伴疊被子、穿衣服、拿東西;幫老師端水、捶背……熱心的孩子更加熱心了;淘氣的孩子把自己的精力釋放在了墩地、擦桌子、拿玩具等重體力的事情上;不愛說話、不愛表現(xiàn)的幼兒悄悄的擺書、收玩具……孩子們通過自己的行動，關心幫助著自己身邊的人并真誠的付出了自己的愛，同時他們也收獲著喜悅，一種付出所換來的喜悅，那種幸福與自豪他們現(xiàn)在也許體會不是很深，但這些事情和他們心里的感受一定會對他們今后以至于一生都會留下深刻的印象，他們也將受益終身，因為無論到哪，無論是誰，都喜歡一個富有愛心的人，這樣的人也必將會成為國家和社會有用的人！孩子們，你們真棒！老師以你們?yōu)槿?！看著他們每個人在原有基礎上都有了很大的轉變，我心里真的是好美、好暖和、好溫馨，那種感覺真的太幸福太幸福了。在‘今日播報時，孩子們異常興奮，大家積極發(fā)言，場面激烈：“今天張俊幫我拿本來?！?“張俊還幫我搬小椅子來?！?“老師，今天我?guī)У募埍峭醯浣o我的?！?“今天是王家陽幫我找到的卡子?！?“我的鉛筆掉了，張浩天幫我撿起來的?！薄⒆觽冔x躍地講述著同伴們助人的‘事跡，真心的為他們高興;被稱贊的幼兒開心地把評價墻上自己的照片向上移了一格，享受著付出愛帶給自己的幸福感與滿足感。

家長見到自己孩子的改變，感動的同時更多的是感謝。最淘氣的王孝賓的奶奶拉著我的手說：“謝謝您，孫老師，孝賓，最近懂事多了，到家再也不說：給我拿拖鞋;給我端水來;我要吃餅干，這樣的話了……而是幫我干這干那，還給我捶背……我真的是很開心，謝謝您?！?/p>

四、愛的傳播

看到孩子們的進步、孩子們的成長、孩子們的善良、孩子們的用心，看到家長的笑臉，我真的是由衷的欣慰。在此我又在想我要把我們的愛進行‘延續(xù)，延續(xù)到中、小班的弟弟妹妹……

我把孩子們幫助家長做事情畫的畫和照片裝訂成冊，制成了漂亮的——“愛心畫集”。我?guī)е业膶氊悅兡弥约盒膼鄣膼坌募瘉淼街?、小班，傳播他們的愛……他們象個小演說家一樣，給小弟弟小妹妹們講述著他們的‘事跡……有了意識、行動必將收獲結果，隨著時間的推移，他們會逐漸懂得并學著去幫助別人，體驗到助人的快樂。

“愛”的教育已浸潤到每個孩子的心底，不僅使他們懂得了愛，理解了愛，更要付出愛，傳播愛……這群美麗的花朵將盡展他們的風采?！皭邸钡慕逃龑⒗^續(xù)開展下去……