小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略

何俊杰

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的要求不斷提升，越來越多的體育項目被要求綜合到小學(xué)教育活動中。足球作為一項世界認可的體育項目更應(yīng)當普及于小學(xué)教育中，這對增強學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生健康水平有著十分重要的意義。本文主要就小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略進行分析，期望對提升小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球;教學(xué)現(xiàn)狀;改進;策略

引言：足球運動是一項重要的校園體育項目，現(xiàn)在小學(xué)足球的普及狀況良好，在很多校園中都能看見足球訓(xùn)練的身影，但是不可否認依舊存在著部分缺陷和問題影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本文主要就大環(huán)境下小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，并且針對調(diào)查問題提出相關(guān)的改進策略。

一、小學(xué)足球教育重要性

（一）有助于提升學(xué)生身體素質(zhì)

足球是一項可以促進學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展的綜合性運動，它不僅要求學(xué)生協(xié)調(diào)能力強，耐力強，還需要學(xué)生具備靈活的配合能力和反應(yīng)能力，學(xué)生只有在不斷的配合訓(xùn)練中才能掌握足球技巧，才能不斷提高身體素質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中推廣足球運動不僅可以體現(xiàn)體育教育價值觀，還能讓參與者自身得到發(fā)展，新形勢下加強小學(xué)足球教育也是勢在必行。

（二）國家教育要求

早在09年我國教育部就發(fā)布了《全國青少年校園足球活動實施方案》，但是在近些年的落實過程來看并不明顯。有些偏遠地區(qū)小學(xué)或者是經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的小學(xué)依舊沒有足球場和專業(yè)的足球鞋，學(xué)生沒有辦法享受足球訓(xùn)練。14年教育部部長在電視臺發(fā)表的推動校園足球發(fā)展講話讓更多的同學(xué)有機會參與到足球訓(xùn)練中。因此，筆者認為具有場地條件的小學(xué)開展小學(xué)足球教育十分重要，這對推進我國足球事業(yè)發(fā)展有著里程碑的意義。

二、小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生自主性不強

任何運動都需要學(xué)生具有自主探究意識和參與意識。隨著小學(xué)生生活質(zhì)量的不斷提升，學(xué)生對足球運動或者其余體育運動的愛好遠遠小于游戲或者電視，這也是近些年來我國小學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的根本原因。另外，當前小學(xué)體育在教學(xué)課堂中過于程序化，一些專業(yè)訓(xùn)練和高標準訓(xùn)練要求不允許在小學(xué)足球訓(xùn)練中開展，因此學(xué)生難以感受到足球課堂的樂趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)性無法調(diào)動。

（二）足球比賽或者足球訓(xùn)練少

眾所周知，一場足球比賽所需要花費的時間較長，且學(xué)生需求的熱身時間和準備活動時間也較長，往往一節(jié)體育課內(nèi)很難舉辦一場足球比賽，學(xué)生也沒有辦法真正感受到足球比賽的樂趣。另外，雖然現(xiàn)在很多小學(xué)都重視足球訓(xùn)練，但是學(xué)校與學(xué)校之間沒有形成友好的互動比賽，學(xué)校之間沒有相關(guān)的足球聯(lián)誼賽或者是綜合比賽，因此真正得到專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)校并不多。

（三）重理論，輕實踐

開展校園足球教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后可以放松心情，鍛煉身體素質(zhì)。但是現(xiàn)在一些小學(xué)教師對于足球比賽以及足球運動的規(guī)則較為重視，他們認為這是足球運動的基礎(chǔ)，他們會花費大量的時間和精力向同學(xué)們闡述一些理論知識。小學(xué)生還處于一種懵懂的狀態(tài)，他們對人體的組織結(jié)構(gòu)以及運動技巧沒有足夠的認識，如若沒有相關(guān)的實踐知識支撐學(xué)生參與到足球訓(xùn)練活動中，學(xué)生很難對足球產(chǎn)生興趣[1]。

三、小學(xué)足球教學(xué)策略

（一）以基礎(chǔ)教育為基礎(chǔ)，合理定位特色發(fā)展方向

小學(xué)對校園足球教學(xué)的開展不僅是訓(xùn)練學(xué)生的足球技能，還需要增強學(xué)生體魄，幫助學(xué)生消化理論知識，讓學(xué)生在有趣的實踐活動中得到鍛煉。另外，足球運動是一項需要綜合配合的運動，該運動可以幫助學(xué)生形成團體意識和團隊合作意識，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。因此筆者建議教師以基礎(chǔ)教育為基礎(chǔ)，合理定位學(xué)生的特色發(fā)展方向，不能死抓理論教育或者是身體素質(zhì)教育，需要綜合入手分析，從多元化角度培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活躍的足球活動教學(xué)氛圍

足球是一項十分有趣的活動，教師如若一節(jié)課無法開展足球運動比賽可以調(diào)課或者是利用周末時間組織足球比賽。足球運動中的動作都相對復(fù)雜，小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也較大，教師不能對小學(xué)生提出過高的要求，這會讓學(xué)生形成一定的心理壓力。教師需要在課堂中多多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)方面充滿信心。教師還可以建議學(xué)校成立校園足球隊伍，在學(xué)校中形成一種校園足球運動文化。除此之外，教師可以構(gòu)建完善的足球運動規(guī)章制度，確保足球運動的實施有章可循，規(guī)范學(xué)生的運動行為，避免學(xué)生受到傷害。

（三）加強校園足球精神文化建設(shè)

小學(xué)應(yīng)當進一步加強校園足球文化建設(shè)，打造校園足球文化氛圍。加強小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)和足球?qū)I(yè)技能培訓(xùn)可進一步提升我國足球綜合實力，現(xiàn)在我國足球事業(yè)與外國足球事業(yè)存在差距的根本原因在于沒有從小培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。觀察國際上幾位著名的足球明星都不難發(fā)現(xiàn)他們的足球都是從小訓(xùn)練，小時候就對足球充滿了興趣。國外整體的足球文化和足球氛圍相比國內(nèi)都要高，因此在小學(xué)推廣足球文化十分重要[2]。

結(jié)束語：總而言之，小學(xué)足球體育運動具備良好的發(fā)展前景，小學(xué)校園足球教育對學(xué)生的足球運動水平提升有著十分重要的作用，每一位體育教師都需要不斷創(chuàng)新教育手段，加強足球體育文化建設(shè)，實現(xiàn)足球運動在小學(xué)體育教育中的新發(fā)展。

參考文獻：

[1]王新文.寄宿制小學(xué)校園足球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策[J].新校園（中旬）， 2016（10）：16.

[2]李婷.太原市萬柏林區(qū)小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].拳擊與格斗， 2017（8）：60.