高校人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變的要點(diǎn)分析

邵東民

摘 ?要：進(jìn)入新世紀(jì)后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得空前發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，這和高等院校培養(yǎng)出大量高素質(zhì)的人才息息相關(guān)，目前我國(guó)在不斷普及高等教育，作為社會(huì)主體的一部分，高等院校也必然和社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。所以，高等院校管理機(jī)制體制也應(yīng)該和社會(huì)的發(fā)展同步轉(zhuǎn)變，尤其是人事管理方面，應(yīng)該主動(dòng)走出傳統(tǒng)的人事管理，走向人力資管管理。筆者在本文中首先論述了人力資源管理的相關(guān)定義，然后探討了目前高等院校人力資源管理過程中存在的不足，最后研究了高等院校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的具體路徑和方式方法。

關(guān)鍵詞：高等院校;人事管理;人力資源

傳統(tǒng)思想下，行政文書工作是高等院校人事工作的主要內(nèi)容，同時(shí)還有一些崗位調(diào)動(dòng)，薪酬管理，職稱評(píng)定等等工作。這樣的工作難以和高等院校當(dāng)前的發(fā)展理念相適應(yīng)，和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)也不相符。所以，我們必須下大力氣改革高等院校的人事管理。不僅如此，創(chuàng)新人事制度還應(yīng)該把教職工工作的積極性充分的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)，激勵(lì)其工作的創(chuàng)造性，提升工作效率。筆者在本文中首先論述了人力資源管理的相關(guān)定義，然后探討了目前高等院校人力資源管理過程中存在的不足，最后研究了高等院校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的具體路徑。

一、人力資源管理定義論述

所謂的人力資源指的是在科學(xué)手法的運(yùn)用下，在人本思想的引領(lǐng)下管理人力資源。合理配置人力資源，科學(xué)的開展相關(guān)培訓(xùn)這些都是管理人力資源的基礎(chǔ)性條件。人力資源管理的最終目標(biāo)為發(fā)展人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)人的心理和行為。從客觀上而言，這也是高等院校人事管理的必然趨勢(shì)。

二、目前高校人力資源管理過程中存在的不足

目前我國(guó)高等教育獲得蓬勃發(fā)展，高等院校在壯大過程中存在一定的問題，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教職人員和科研精英比較缺乏。不僅如此，高等院校相關(guān)管理人員的管理意識(shí)薄弱，安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新精神缺乏。有的教職人員充電精神不足等等，在新的歷史背景下，尤其是高等院校人事管理走向人力資源管理的過程中，主要存在以下幾點(diǎn)不足。

（一）落后的思想觀念

目前一些高等院校的管理人員還是應(yīng)用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思想來看人力資源管理，系統(tǒng)性的思想體系尚未形成。人事管理部門自身的意識(shí)也比較薄弱，沒有意識(shí)到這一管理思想的弊端，僅僅是按部就班的開展工作，創(chuàng)新意識(shí)和能力不足。

（二）人力資源管理體系未達(dá)標(biāo)

在引進(jìn)、培養(yǎng)高等院校教職人員的時(shí)候，一些高等院校的隨意性較大。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，和高等院校沒有建立完善的人力資源管理體系有關(guān)，很多時(shí)候僅僅按照行政管理部門的文件執(zhí)行人事變動(dòng)，沒有加入自身學(xué)習(xí)實(shí)際的考量。

（三）激勵(lì)機(jī)制缺乏

當(dāng)下，一些高等院校致力于改革分配制度，薪酬制度的改革在一定程度激勵(lì)了廣大教職工奮發(fā)作為，展現(xiàn)出較好的精神狀態(tài)，但是改革還存在一些不完善的地方。如落后的考核方式，考核指標(biāo)不完善，定性和定量考核聯(lián)系不密切等，沒有充分的調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。

（四）人力資源配置不當(dāng)

由于我國(guó)在擴(kuò)大高等教育，高校在校生越來越多，教職工短缺的情況越來越明顯。很多學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)也導(dǎo)致教職工正常流動(dòng)困難。這些情況的存在，導(dǎo)致教職工短缺。

三、實(shí)現(xiàn)高校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人事管理觀念

要想不斷地豐富和完整人力資源管理體系，我們就必須遵守以人為本，尊重人才的基本點(diǎn)。轉(zhuǎn)變高等院校人力資源管理理念，定位為對(duì)人力資源體系的不斷完善和開發(fā)。不僅如此，作為高等院校，也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)的更新管理理念，樹立人才導(dǎo)向意識(shí)，創(chuàng)新薪酬考評(píng)體系，積極地出臺(tái)一些政策，在吸引人才的同時(shí)，也致力于留住人才。

（二）完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制

在高等院校內(nèi)全面落實(shí)聘任制，這也是改革人力資源的大趨勢(shì)。高等院校管理人力資源的時(shí)候，應(yīng)該公開公正透明，通過各項(xiàng)考核、綜合評(píng)估后擇優(yōu)錄取。以免出現(xiàn)論資排輩的情況。不僅如此，還應(yīng)該在全體教職工之中實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。把身份和行政職務(wù)帶來的影響不斷降低，消除平均主義和大鍋飯意識(shí)，全員考核能力，借此進(jìn)行薪酬激勵(lì)，業(yè)績(jī)突出的崗位大力激勵(lì)，確保人盡其才，人盡其用。

（三）加強(qiáng)教職工的職位管理，引導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

人才管理專業(yè)化對(duì)高校繁重的管理負(fù)擔(dān)會(huì)有所減輕。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人才不僅要求具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該具有較高的綜合素養(yǎng)。高等院校在招聘復(fù)合型人才的時(shí)候，也應(yīng)該對(duì)內(nèi)部開展培訓(xùn)機(jī)制，讓內(nèi)部教職工有提升自我的機(jī)會(huì)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代發(fā)展需求，個(gè)性化的開展各種培訓(xùn)，不斷提升教職工使用新環(huán)境下的執(zhí)教能力。同時(shí)，高校還應(yīng)該重視教師職業(yè)生涯的規(guī)劃及指導(dǎo)，根據(jù)教職工的實(shí)際需求和工作能力，匹配合適的工作崗位，借此提升工作效果。

結(jié)束語：

進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，今后高等院校人事管理必然會(huì)朝著人力資源管理邁進(jìn)。因此不斷完善人事管理機(jī)制體制，構(gòu)建科學(xué)合理的人力資源管理體系，倡導(dǎo)以人為本的人力資源管理理念。通過多種措施，把教職人員和科研人員的工作積極性有效的調(diào)動(dòng)，讓他們?yōu)榱烁咝５目沙掷m(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，作為高等院校，也應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的人力資源管理舉措，不斷提升教職工的歸屬感和獲得感，為我國(guó)高等教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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