提高后進(jìn)生物理水平的策略探究

馬彥剛

摘 要：高中物理對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大難度，因此有必要對(duì)后進(jìn)生的物理水平的提高進(jìn)行研究和關(guān)注。文章結(jié)合具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，強(qiáng)調(diào)學(xué)好物理要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式方法，要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，并提出后進(jìn)生需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：后進(jìn)生;高中物理;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)方法;實(shí)驗(yàn)探究

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）01-0138-02

作為教師，都希望自己的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;作為家長(zhǎng)，也想自己的孩子能夠名列前茅;作為學(xué)生，更希望自己能夠出類拔萃。但是在學(xué)生上高中以后，學(xué)業(yè)逐漸變得繁重，特別是高中物理，由于其學(xué)科特點(diǎn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能很好地接受，不能很好地理解，不能很好地掌握。久而久之，有的學(xué)生成了物理學(xué)科的后進(jìn)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最后直接影響到高中學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)。鑒于此，物理教師要提高責(zé)任意識(shí)，積極探索學(xué)好高中物理的方式方法，提高后進(jìn)生的物理水平。本文結(jié)合筆者十幾年的高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何提高后進(jìn)生的物理學(xué)習(xí)水平。

一、學(xué)好高中物理要有濃厚的興趣

興趣是最好的老師。上高中之前，學(xué)生或多或少?gòu)膶W(xué)長(zhǎng)那兒聽(tīng)到高中物理特別難，非常抽象，難理解，公式太多，難記住，在心理上首先產(chǎn)生懼怕感。學(xué)生往往在沒(méi)接觸高中物理之前就產(chǎn)生了畏難情緒，這種先入為主的錯(cuò)誤認(rèn)知非常不可取，會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣，而沒(méi)有興趣的支撐就很難學(xué)好高中物理。作為物理教師，筆者認(rèn)為物理作為一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，是一門可以給學(xué)生帶來(lái)成就感、鍛煉學(xué)生思維能力的學(xué)科。物理學(xué)科從大的方面看，可以研究宇宙間天體的運(yùn)動(dòng)，描述天體與天體、天體與人類的關(guān)系。當(dāng)一個(gè)人的思維跟隨著物理，跟隨著物理前輩的思維，遨游在太空中與宇宙天體對(duì)話，是一件非常美妙的事情。當(dāng)人的思維逐漸放開(kāi)，遠(yuǎn)離日?，嵤拢@進(jìn)物理的時(shí)空，人們就會(huì)遠(yuǎn)離自大的心理，對(duì)自己有更準(zhǔn)確的定位。物理學(xué)科從小的方面看，可以研究物體的組成，研究微小的分子，了解分子之間的相互作用力。大家可以想象一下，在人們面前的物體，組成它的分子在激烈地運(yùn)動(dòng)著，瞬間這個(gè)微觀世界馬上變得熱鬧起來(lái)。當(dāng)然你還可以學(xué)習(xí)到電燈為什么會(huì)亮，電視機(jī)的工作原理是什么，智能手機(jī)是怎么工作的，建樓的塔吊怎么那么有力量，等等。運(yùn)用物理知識(shí)，這些問(wèn)題就能被你一一解開(kāi)，你的成就感將油然而生。

二、學(xué)好物理要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式方法

其一，要養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要學(xué)就要全神貫注，一心一意。物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，容不得三心二意，解決物理問(wèn)題必須專心。學(xué)生上課前一定要先預(yù)習(xí)，要知道這節(jié)課要學(xué)什么，然后帶著自己的問(wèn)題上課。這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課更有效率，學(xué)習(xí)也比較輕松愉快，能夠跟上教師的思維和節(jié)奏。高中物理有難度，大多數(shù)學(xué)生離開(kāi)教師的引導(dǎo)根本無(wú)法搞清楚一些物理問(wèn)題，因此學(xué)生不能自大，要尊重自己的老師，還要愛(ài)自己的老師，這樣學(xué)生才會(huì)最大限度地學(xué)到知識(shí)。同時(shí)學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣，課后認(rèn)真自主地完成作業(yè)，注意反思老師臨近下課時(shí)交代的一些重點(diǎn)知識(shí)。

其二，要學(xué)好高中物理必須注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一個(gè)人的能力總是有限的，一個(gè)人的知識(shí)也很有限，尤其是物理學(xué)習(xí)后進(jìn)生，僅靠個(gè)人努力來(lái)提高物理成績(jī)是非常困難的。因此，物理后進(jìn)生要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，解決彼此在學(xué)習(xí)高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難，相互提高，共同進(jìn)步。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)注意到在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有注意到的一些小細(xì)節(jié)、小問(wèn)題，這樣可以有效排除學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效率，縮短學(xué)習(xí)周期，在學(xué)習(xí)中找到合作帶來(lái)的樂(lè)趣，愛(ài)上物理，讓自己更早地在高中物理學(xué)習(xí)中獲得提高。

其三，要建立物理思維。學(xué)好任何一門學(xué)科，思維方式都特別重要，學(xué)好高中物理也不例外。學(xué)習(xí)物理就得有物理思維，要多思考，多想多問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，也就是說(shuō)要保持好奇心。解答物理問(wèn)題時(shí)要在腦海中建立必要的物理模型，在解決具體問(wèn)題時(shí)畫出必要的受力分析圖和相對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析圖，同時(shí)在腦海中要讓圖動(dòng)起來(lái)。一幅好的合理準(zhǔn)確的圖形是解題的關(guān)鍵，有了圖可以說(shuō)就成功了一半，要養(yǎng)成把題反映在圖上的能力。日常學(xué)習(xí)中，特別是物理實(shí)驗(yàn)中要多觀察，建立起良好的空間想象能力，讓物理過(guò)程在腦海中“動(dòng)”起來(lái)，這樣才能很好地解決一些物理中的實(shí)際問(wèn)題。

三、要重視實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和探究

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生要認(rèn)真觀察，記下老師所描述的一些現(xiàn)象，搞清楚過(guò)程和最終的結(jié)果。學(xué)生在自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)，切記不能貪玩，不能少見(jiàn)多怪，這個(gè)儀器拿一下，那個(gè)裝置摸一把，不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)去了，可是自己對(duì)實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)印象都沒(méi)有，何談實(shí)驗(yàn)效果、學(xué)習(xí)效果？所以一定要專注實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)步驟，要完完整整地完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。高中物理涉及的?shí)驗(yàn)并不多，但是高考中一定會(huì)考一大一小兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，因此從考試的角度考慮，學(xué)好物理實(shí)驗(yàn)非常重要，因?yàn)閮?nèi)容不多，所以出題的可能性很大。當(dāng)然從物理學(xué)科看，學(xué)好物理實(shí)驗(yàn)對(duì)整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)也會(huì)起到非常重要的作用，實(shí)驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生更好地理解高中物理的內(nèi)容。因此，對(duì)于一些暫時(shí)的物理“后進(jìn)生”來(lái)說(shuō)，一定要重視實(shí)驗(yàn)，不要偷懶，要勤動(dòng)手、勤思考，充分利用身邊的一些資源，包括教室或者學(xué)習(xí)用品，把物理實(shí)驗(yàn)與日常生活結(jié)合起來(lái)，學(xué)出趣味，學(xué)出成果。

四、后進(jìn)生應(yīng)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題

其一，樹立學(xué)好高中物理的信心。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，信心非常關(guān)鍵，大多數(shù)后進(jìn)生學(xué)習(xí)信心不足，自認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，沒(méi)有學(xué)好這門學(xué)科的準(zhǔn)備和信心，擔(dān)心會(huì)被嘲笑，甚至自暴自棄。這樣的心態(tài)是沒(méi)有必要的，也是不正確的。只要方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)好起來(lái)，同學(xué)、家長(zhǎng)和老師也會(huì)為你的成績(jī)進(jìn)步而高興和欣慰。因此，后進(jìn)生一定要樹立信心，拿出行動(dòng)，學(xué)習(xí)物理一定要有一股霸氣，要相信自己一定行，就像廣告語(yǔ)說(shuō)的那樣——我能。

其二，克服在初中物理學(xué)習(xí)中的思維定式。初中物理和高中物理差別很大，學(xué)生在初中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)情況下記住公式就可以解決問(wèn)題，和應(yīng)用題一樣，審題比較簡(jiǎn)單，過(guò)程比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容也較少。上高中以后，有一部分學(xué)生還想用初中的思維方法學(xué)習(xí)高中物理，但是由于高中物理對(duì)思維要求較高，對(duì)空間想象能力要求更高，比較抽象，在這一銜接過(guò)程中，學(xué)生思維定式的影響導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)沒(méi)有跟上。因此，在初中物理和高中物理的學(xué)習(xí)銜接中，學(xué)生一定要克服思維定式的影響。

其三，提高審題能力。高中有一部分學(xué)生物理成績(jī)不突出，不是物理概念沒(méi)搞清楚，也不是物理公式?jīng)]記住，更不是學(xué)習(xí)不刻苦或做題數(shù)量不夠。一個(gè)非常重要的原因是：不會(huì)審題。一方面是有的學(xué)生在審題過(guò)程中不畫圖，不能很好地作出必要的圖形，不動(dòng)筆，只是用眼睛去看，不會(huì)提出關(guān)鍵的詞語(yǔ)和數(shù)據(jù)，沒(méi)有抓住臨界狀態(tài);另一方面是有一部分學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)不足，閱讀能力不夠，題目稍微長(zhǎng)一些，讀完以后就根本不知道問(wèn)什么，不知道要從哪里入手解決問(wèn)題。因此，后進(jìn)生一定要提高自己的審題能力，多動(dòng)筆，多畫圖，或者多讀題，提高自己閱讀物理題的能力，提高整體的審題水平。

總之，在物理學(xué)科上后進(jìn)生不能等待，要養(yǎng)成濃厚的學(xué)科興趣，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式方法，重視實(shí)驗(yàn)探究，樹立自信心，克服思維定式，提高審題能力，一步一個(gè)腳印，把自己變成一個(gè)物理達(dá)人。

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Research on Strategies to Improve Physics?Level of Underachievers

Ma Yangang

（Tongwei No.3 Middle School， Gansu Province， Tongwei 743300， China）

Abstract： Senior high school physics is very difficult for many students， so it is necessary to study and pay attention to the improvement of the physics level of underachievers. Based on the specific teaching experience， the article thinks that we should start with students' interest in learning， emphasize that we should have good learning habits and methods to learn physics well， pay attention to the exploration of experiments， and put forward several problems that underachievers need to pay attention to.

Key words： underachiever; senior high school physics; interest in learning; learning methods; experimental inquiry