加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作探賾

江麗

摘 要：現(xiàn)階段，一些高等院校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在著一些問題，無法適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生的需要。這就要求高校要建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)機(jī)制;豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容;準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo);健全、創(chuàng)新就業(yè)體制，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

關(guān)鍵詞：高校;就業(yè)指導(dǎo);問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）03-0008-02

近些年，隨著我國(guó)高等院校的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量陡然增加，使得大學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)社會(huì)問題。同時(shí)，我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)在不斷完善和健全，就業(yè)方式和市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣化的需求，大學(xué)生由原先簡(jiǎn)單的就業(yè)轉(zhuǎn)變成為高質(zhì)量的就業(yè)，因此高等院校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作越來越重要和緊迫。雖然許多高等院校逐步適應(yīng)了人才市場(chǎng)需求的轉(zhuǎn)變，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)理念和工作方式進(jìn)行了變革，但是在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)工作中還存在著一些問題和誤區(qū)。下面，本文對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)階段我國(guó)高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面出現(xiàn)的主要問題

1.高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成全面的認(rèn)識(shí)，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后

由于我國(guó)高等教育的發(fā)展實(shí)際與長(zhǎng)期計(jì)劃體制的雙重影響，一些高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成全面、正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的具體內(nèi)涵把握不到位。有的高校雖然建立了面向畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，但是并沒有清醒地認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作就是向畢業(yè)生宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，發(fā)布就業(yè)信息，舉辦雙選會(huì)，并辦好畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)就可以了，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作簡(jiǎn)單化。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作安排的時(shí)機(jī)不正確，無法滿足大學(xué)生的實(shí)際需要

高校就業(yè)指導(dǎo)工作指的是高校通過了解和掌握人才市場(chǎng)的需求，向大學(xué)生傳遞就業(yè)信息并讓其設(shè)定正確的就業(yè)目標(biāo)，充分發(fā)掘大學(xué)生的潛力，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助大學(xué)生掌握適合自身實(shí)際特點(diǎn)的就業(yè)方法，為大學(xué)生盡可能地提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，從而使大學(xué)生找到理想的、適合自身專業(yè)和特點(diǎn)的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。然而，現(xiàn)階段我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)主要以大四畢業(yè)生為主要對(duì)象，只是對(duì)他們進(jìn)行短期的就業(yè)指導(dǎo)，政府要求的全過程的就業(yè)指導(dǎo)還沒有全面形成。雖然大一、大二學(xué)生有時(shí)間和精力去聽就業(yè)指導(dǎo)課程，但是高校卻沒有進(jìn)行相應(yīng)的安排。而到了大三、大四的時(shí)候，高校安排了就業(yè)指導(dǎo)課，但大學(xué)生忙于考證、考研、找工作，根本沒有時(shí)間和精力去認(rèn)真聽就業(yè)指導(dǎo)課程。這就說明高校就業(yè)指導(dǎo)工作安排的時(shí)機(jī)不正確，無法滿足大學(xué)生的實(shí)際需要。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)部門的力量較為薄弱，缺乏專業(yè)工作人員

現(xiàn)階段，一些高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不管是機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作條件，還是專業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量，都處于比較薄弱的狀態(tài)。雖然教育部門多次要求高校要設(shè)置專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，要配備足夠數(shù)量的高質(zhì)量專業(yè)工作人員，但是隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招和畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)工作人員的數(shù)量卻基本上沒有什么變化。

4.就業(yè)指導(dǎo)的教育形式單調(diào)枯燥，缺少對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)

一些高校的就業(yè)指導(dǎo)工作采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，雖然有時(shí)邀請(qǐng)一些就業(yè)專家和企業(yè)的人力資源經(jīng)理舉辦專場(chǎng)講座，向大學(xué)生傳達(dá)人才市場(chǎng)的需求以及面試技巧等，但仍無法滿足大學(xué)生的實(shí)際需求。而且大學(xué)生就業(yè)時(shí)所面臨的是人生關(guān)鍵道路的選擇，每一個(gè)人的心理狀態(tài)是不相同的，他們更需要高校能提供和自己實(shí)際特點(diǎn)相適應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策

1.建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)機(jī)制

大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的專業(yè)性人才，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，關(guān)系著高校的生存和發(fā)展。因此，高校要建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的人員配備和設(shè)施配備，使就業(yè)指導(dǎo)工作能夠有效、順利地開展。高校還要開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，讓大學(xué)生及時(shí)了解和把握國(guó)家的就業(yè)政策，及時(shí)傳播職業(yè)需求信息，開拓就業(yè)渠道，將就業(yè)信息進(jìn)行整合后提供給大學(xué)生，為他們提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，完成從學(xué)生角色向社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。雖然高校通過宣傳就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)、搜集發(fā)布就業(yè)信息等措施能幫助畢業(yè)生迅速就業(yè)，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲覈?guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求高校在辦學(xué)的時(shí)候要面向社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才。而每一位畢業(yè)生在走向社會(huì)以后，其在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有良好的心理素質(zhì)和淵博的知識(shí)是制勝的法寶。因此，高校要不斷豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，鍛煉大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和心理承受能力等，使大學(xué)生擁有積極的就業(yè)心態(tài)，這是他們就業(yè)成功的基石。面對(duì)嚴(yán)峻的、復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)和眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大學(xué)生要想獲取理想的職位，就要做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備，克服各種心理障礙。高校要健全、完善人才培養(yǎng)課程體系，制定科學(xué)有效的人才培養(yǎng)方案，選擇、引進(jìn)高水平的教學(xué)人員，并制訂科學(xué)合理、規(guī)范高效的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。另外，一些企業(yè)對(duì)人才的要求不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)和能力，還需要大學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及實(shí)踐能力等，這就要求高校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)注意培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和能力。

3.準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)

高校畢業(yè)生的就業(yè)政策、企業(yè)對(duì)人才的要求，必然會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生改變。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校要樹立超前意識(shí)，準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)方針。同時(shí)，高校就業(yè)要對(duì)每一年畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，找到人才培養(yǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式和專業(yè)設(shè)置，從而讓大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

4.健全、創(chuàng)新就業(yè)體制，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

高校應(yīng)為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，幫助大學(xué)生制定科學(xué)、有效、實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃。例如，高校可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)專家來校進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)講座，向大學(xué)生傳達(dá)當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的需求，使大學(xué)生樹立良好的職業(yè)理想，不斷提升自身的理論知識(shí)水平和技能水平，形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自己更好地就業(yè)。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和滿足社會(huì)需要等方面起著重要的橋梁和紐帶作用。這就要求高校要改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作，建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)機(jī)制;豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容;準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo);健全、創(chuàng)新就業(yè)體制，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。只有這樣，才能提升大學(xué)生的就業(yè)能力，解決大學(xué)生的就業(yè)問題，推動(dòng)高等教育健康發(fā)展，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才。

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Exploration of Strengthening and Improving Employment Guidance in Colleges and Universities

Jiang Li

（Wuhan Polytechnic， Wuhan 430070， China）

Abstract： At present， there are still some problems existing in the employment guidance in some colleges and universities， failing to meet the severe employment situation and the needs of graduates， which requires colleges and universities to establish a sound and perfect employment guidance work and service mechanism for college students; expand the content of employment guidance for college students; accurately and timely grasp the employment situation and carry out employment guidance in the full process; improve and innovate the employment system and change the concept of employment.

Key words： colleges and universities; employment guidance; problems; countermeasures