以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)改革研究

林治濤，林 雪，申紅望，董抒華，譚洪生，朱國全

(1.山東理工大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，山東 淄博 255049;2. 淄博職業(yè)學(xué)院陶瓷琉璃藝術(shù)系，山東 淄博 255314)

工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)[1]。其理念主要包括：以學(xué)生為中心的教育理念、成果導(dǎo)向的教育取向和持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化[2]。工程教育專業(yè)認(rèn)證要求設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力[3]。高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)是本專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)實踐動手能力，理論聯(lián)系實際的重要課程。生產(chǎn)實習(xí)是在學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課之后進(jìn)行的。作為認(rèn)識實習(xí)的深化過程和理論聯(lián)系實際過程，生產(chǎn)實習(xí)進(jìn)一步增加感性認(rèn)識，對高分子材料與工程專業(yè)所涉及的有關(guān)材料行業(yè)的特點、作用與地位有更深入的了解；詳細(xì)了解材料行業(yè)的組織形式、管理方式、生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品類型及用途；鞏固所學(xué)基本知識、基本理論，堅定學(xué)習(xí)信念，為后續(xù)綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計和今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)是高分子材料與工程專業(yè)本科學(xué)生完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，在第七學(xué)期進(jìn)行的，分為校內(nèi)實習(xí)和校外實習(xí)，時間為四周，校內(nèi)實習(xí)一周，校外實習(xí)三周，一共有六個實習(xí)企業(yè)。根據(jù)專業(yè)認(rèn)證的要求，結(jié)合近幾年高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)實踐與經(jīng)驗，對實習(xí)教學(xué)進(jìn)行研究和改進(jìn)。

1 修訂教學(xué)大綱，明確課程目標(biāo)

根據(jù)專業(yè)認(rèn)證的要求制定了本專業(yè)的培養(yǎng)方案，方案中明確了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，畢業(yè)要求能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程目標(biāo)與畢業(yè)要求相對應(yīng)。我們對生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步明確課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)建議，考核方式及成績評定方式。課程目標(biāo)主要包括：(1)加深對高分子材料與工程專業(yè)的認(rèn)識，進(jìn)一步了解本專業(yè)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用與地位，進(jìn)一步理解和鞏固已學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，了解學(xué)科前沿；(2)學(xué)會資料的收集、歸納及整理，能夠利用理論聯(lián)系實際的工作方法，對現(xiàn)場生產(chǎn)工藝過程及設(shè)備應(yīng)用情況進(jìn)行觀察及記錄，具有獨立思考和獨立分析問題的能力，能夠?qū)I(yè)實習(xí)過程進(jìn)行歸納、總結(jié)、撰寫實習(xí)報告；(3)在高分子材料產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、分析測試等過程的工程實踐中，承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員及負(fù)責(zé)人的角色，并開展有效工作；(4)培養(yǎng)社會責(zé)任感，健康的身心和良好的人文素養(yǎng)，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素影響，在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先；(5)了解工程管理的基本原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，具備一定的協(xié)調(diào)、管理、溝通、競爭與合作能力，了解研發(fā)、測試、技術(shù)支持、營銷等部門的管理工作。課程目標(biāo)滿足應(yīng)用工程知識、分析工程問題、設(shè)計開發(fā)解決方案、評價工程與社會、開展個人和團(tuán)隊工作、開展有效溝通、應(yīng)用項目管理的要求和遵守職業(yè)道德的畢業(yè)要求。

2 加強生產(chǎn)實習(xí)管理

按照《山東理工大學(xué)實習(xí)教學(xué)管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定，制定《實習(xí)教學(xué)大綱》、《實習(xí)教學(xué)計劃》《實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書》及《高分子材料與工程系本科生實習(xí)運行制度》等教學(xué)文件和制度，確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。實習(xí)教學(xué)工作由教學(xué)院長負(fù)責(zé)，學(xué)院應(yīng)成立“實習(xí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織教師、學(xué)生實習(xí)前的學(xué)習(xí)動員和實習(xí)期間的檢查指導(dǎo)工作，同時及時了解和解決實習(xí)期間出現(xiàn)的困難及問題。實習(xí)結(jié)束后及時做好實習(xí)總結(jié)與評定工作。實習(xí)全部采用“校友邦”實習(xí)管理平臺進(jìn)行管理。院(系)專業(yè)、班級、教師、學(xué)生、實踐課程、實踐基地等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，由學(xué)院教學(xué)工作辦公室系統(tǒng)管理員統(tǒng)一錄入；實習(xí)計劃創(chuàng)建、考核規(guī)則設(shè)置、參與形式設(shè)置、指導(dǎo)教師關(guān)聯(lián)，由系主任統(tǒng)一設(shè)置。在網(wǎng)上設(shè)置要求提交的日志或周志，要求日志每篇不少于200字，周志每篇不少于500字，同時需附有本人實習(xí)過程的照片，照片應(yīng)反映實習(xí)工作環(huán)境、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)生活等。安排具有中、高級職稱的教師或具有一定帶實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的管理人員擔(dān)任實習(xí)負(fù)責(zé)人，應(yīng)堅持“老、中、青”三結(jié)合的原則。實習(xí)期間，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常登錄“校友邦”實習(xí)管理平臺，了解學(xué)生實習(xí)動態(tài)，及時批閱學(xué)生日志、周志及實習(xí)報告，并給予專業(yè)性的意見和建議；及時解答學(xué)生實習(xí)過程中遇到的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的問題，保證學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，使實習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。實習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行集中答辯匯報，督促學(xué)生重新回顧實習(xí)場景，確保實習(xí)教學(xué)效果。指導(dǎo)教師對學(xué)生撰寫的實習(xí)報告和個人實習(xí)總結(jié)批閱后寫出評語，并結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等給出成績，也可會同實習(xí)單位指導(dǎo)人員一起進(jìn)行。

3 加強實習(xí)基地建設(shè)

以前實習(xí)企業(yè)不夠重視，學(xué)生實習(xí)給企業(yè)帶來企業(yè)管理和生產(chǎn)上的不便，企業(yè)擔(dān)心他們的技術(shù)或管理模式被泄露，只安排學(xué)生簡單地參觀一下車間，停留時間短，學(xué)生缺少與技術(shù)人員的交流，實習(xí)一些無關(guān)緊要的崗位，學(xué)生的實習(xí)效果比較差。為了改善這種狀況，我們加強與企業(yè)合作交流，積極進(jìn)行校外校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)。

3.1 校外實習(xí)基地建設(shè)

盡量做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，逐漸形成相互促進(jìn)、互惠互利機制。調(diào)動實習(xí)基地參與實習(xí)教學(xué)的熱情和積極性，可以根據(jù)企業(yè)和課程的需要，充分利用企業(yè)和學(xué)校兩方面的資源，在學(xué)?；蚱髽I(yè)安排進(jìn)行一些實驗課程和畢業(yè)論文。系里每年都會派老師去企業(yè)實踐鍛煉或擔(dān)任科技副總，一方面了解企業(yè)的管理制度和進(jìn)行實際生產(chǎn)訓(xùn)練，提高老師的實踐操作能力；另一方面幫助企業(yè)解決他們遇到的一些專業(yè)方面的問題，為老師帶來一些橫向科研項目，也可以共同申報產(chǎn)學(xué)研項目，比如淄博市校城融合項目。經(jīng)過多年的努力，本專業(yè)的實習(xí)基地已經(jīng)達(dá)到17個，涉及化工、高分子材料合成、加工、測試、電子商務(wù)等領(lǐng)域，能夠滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需求。我們主要安排在這幾家實習(xí)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)：淄博中南塑膠有限公司、山東赫爾希膠囊有限公司、山東文遠(yuǎn)環(huán)?？萍脊煞萦邢薰尽⑸綎|英科環(huán)保資源回收股份有限公司、山東隆眾信息技術(shù)有限公司、淄博朗達(dá)復(fù)合材料有限公司等。產(chǎn)品包括藥包材、植物空心膠囊、PE塑料管材管件、PE給水管材管件、PE燃?xì)夤懿?、塑料檢查井、塑料化糞池、一體式小型污水處理設(shè)備、碳纖維復(fù)合材料管件、環(huán)保框條等。涉及到擠出(發(fā)泡)成型，注塑成型，壓延成型、復(fù)合材料纏繞成型、膠囊合成以及與高分子材料有關(guān)的信息編輯、電子商務(wù)等領(lǐng)域。在實習(xí)過程中，學(xué)生通過與校內(nèi)指導(dǎo)老師和企業(yè)技術(shù)人員的交流，親自參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的某個工序的，加深了對企業(yè)和生產(chǎn)實踐的了解，取得了良好的實習(xí)效果。

3.2 校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)

校內(nèi)實習(xí)基地作為校外實習(xí)基地的有效補充，可以充分利用校內(nèi)資源，節(jié)省外出經(jīng)費，每個學(xué)生可進(jìn)行親自動手，提高實踐操作能力。材料學(xué)院專門為高分子材料與工程專業(yè)設(shè)立了校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，配備混合設(shè)備、單雙螺桿擠出機組、注射機組、橡膠混煉設(shè)備等多條高分子材料加工生產(chǎn)線。在校內(nèi)實習(xí)基地采用雙螺桿擠出機組，進(jìn)行纖維增強樹脂基復(fù)合材料粒料的生產(chǎn)。采用混煉設(shè)備進(jìn)行橡膠的塑煉、混煉，模壓成型制備橡膠制品。采用注射機組進(jìn)行晾衣架的生產(chǎn)。學(xué)生從原料的混合、工藝參數(shù)的設(shè)定、注射機的操作、制品后處理各個環(huán)節(jié)全員參與，制備出來的晾衣架人手一個，學(xué)生們拿著自己的作品都非常有收獲感和成就感。通過校內(nèi)實習(xí)，學(xué)生加深了對高分子材料的配方設(shè)計、混合、成型加工設(shè)備和工藝的認(rèn)識，取得良好的教學(xué)效果。

4 不斷改進(jìn)完善考核評價體系

根據(jù)專業(yè)認(rèn)證的要求，評價的焦點是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果對考核評價體系進(jìn)行不斷的改進(jìn)。考核內(nèi)容與課程目標(biāo)內(nèi)容相對應(yīng)?？己朔绞街饕衅綍r表現(xiàn)、實習(xí)日志、實習(xí)答辯、實習(xí)報告。平時表現(xiàn)(20%)包括考勤、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)準(zhǔn)備、實習(xí)過程中表現(xiàn)。實習(xí)日志(20%)：認(rèn)真記錄實習(xí)見聞，配上相應(yīng)的實習(xí)照片，實習(xí)結(jié)束當(dāng)天傳到校友邦實習(xí)平臺由老師批閱。實習(xí)報告(40%)內(nèi)容應(yīng)包括：企業(yè)簡介和生產(chǎn)、經(jīng)營、管理手段和方法；各種材料的原料類型，主要設(shè)備的性能，材料的加工成型技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，產(chǎn)品性能；原料和產(chǎn)品的測試方法；各生產(chǎn)環(huán)節(jié)對環(huán)境和社會的影響；實習(xí)心得體會。實習(xí)報告內(nèi)容完整，有1～2個主要工件加工全過程的書面總結(jié)，有工程圖樣和現(xiàn)場生產(chǎn)工藝流程，有對實習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識和體會；實習(xí)日志完整、記錄清楚真實；平時表現(xiàn)積極認(rèn)真；思考題回答準(zhǔn)確。實習(xí)答辯(20%)實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)進(jìn)行實習(xí)答辯，加深學(xué)生以組為單位進(jìn)行實習(xí)答辯，學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)心得體會進(jìn)行報告陳述，然后由老師根據(jù)考核內(nèi)容進(jìn)行提問。實習(xí)成績根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實習(xí)效果、出勤情況以及考核成績等予以綜合評分，并按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分。

5 結(jié)束語

按照國際工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，不斷對高分子材料與工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)進(jìn)行總結(jié)和完善，能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，培養(yǎng)既有扎實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，又有較強工程實踐能力的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。