新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校輔導(dǎo)員如何有效開展工作

解碧瑤（寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

引言

當(dāng)前國際環(huán)境復(fù)雜多變，美國肆意挑起的世界貿(mào)易戰(zhàn)爭，為全球的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了諸多的不確定性，同時也使中國經(jīng)濟(jì)打造地域發(fā)展帶了巨大的挑戰(zhàn)與壓力。在此次疫情帶來的影響之下，雖然“六穩(wěn)六保”工作中，中國一線工業(yè)生產(chǎn)明顯乏力，但經(jīng)濟(jì)社會總體趨勢向好，明顯優(yōu)于一些其他國家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)實。

中國當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)環(huán)境特點

（一）經(jīng)濟(jì)運行穩(wěn)中有變

當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，就業(yè)平穩(wěn)，物價漲幅整體溫和，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。但由于美國對中國發(fā)起貿(mào)易抵制，已經(jīng)造成了巨大影響。同時，全球經(jīng)濟(jì)化貨幣體系政策收緊，已經(jīng)引發(fā)金融市場的不斷動蕩，也加劇了世界經(jīng)濟(jì)的不確定性，全球復(fù)蘇進(jìn)程明顯放緩。經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)增大導(dǎo)致我國基礎(chǔ)設(shè)施投資開始增速下降，中小企業(yè)經(jīng)營困難，部分行業(yè)原材料持續(xù)上漲。

（二）國際貨幣政策發(fā)生變革

以美國為首的貨幣政策轉(zhuǎn)向所導(dǎo)致的國際金融市場開始動蕩，一些中小經(jīng)濟(jì)體逐漸發(fā)現(xiàn)金融危機關(guān)于目前中國在國際金融市場中質(zhì)保項目沒有開放，資產(chǎn)流動受到限制，所以受外部環(huán)境影響因素較小，暫時受到?jīng)_擊相對較輕，經(jīng)濟(jì)相對還算比較穩(wěn)定。為了實現(xiàn)中國穩(wěn)定增長的趨勢，必須要做好基礎(chǔ)設(shè)施投資以及靠消費拉動當(dāng)前的制造業(yè)投資，以此穩(wěn)增長防風(fēng)險。

（三）宏觀經(jīng)濟(jì)需要穩(wěn)進(jìn)結(jié)合

當(dāng)前中國的經(jīng)濟(jì)需要抓住主要矛盾，針對性加強解決措施，需要保持穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，在實現(xiàn)穩(wěn)定總需求總目標(biāo)的條件下，必須要注重改革推進(jìn)的力度，必須要把解決長期性問題、結(jié)構(gòu)性問題、質(zhì)量效益等問題作為重點問題進(jìn)行解決，以此堅持積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。把好貨幣供給的總閘門，保持合理流動性、充裕性，以此保障中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)新目標(biāo)，面對新挑戰(zhàn)。

（四）需要積極應(yīng)對貿(mào)易摩擦

隨著當(dāng)前中國貿(mào)易摩擦的加劇，中國輕工行業(yè)由于對美國出口一直相對較高，因此涉及面較寬、影響較大。而且由于輕工業(yè)是勞動密集型行業(yè)，價格因素受制較大，所以必須要考慮替代性的發(fā)展策略。短期策略主要以尋找替代的出口國作為行業(yè)自己的主要目標(biāo)，長期策略還需要加快產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級，并提高產(chǎn)品質(zhì)量與品牌影響力。只有這樣，將短期戰(zhàn)略與長期戰(zhàn)略結(jié)合使用，才能應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的變化。

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校輔導(dǎo)員開展工作的有效措施

（一）強化對學(xué)生的思想政治教育

多年來，高校教育中很多教師一直為學(xué)生貫穿出國留學(xué)的思想與理念，甚至有些教師一直認(rèn)為外國總比中國先進(jìn)。實際現(xiàn)實中留學(xué)在外的很多學(xué)生對于當(dāng)前中國的經(jīng)濟(jì)形勢并沒有完全了解，總覺得出去了就不想回來，但通過今年的疫情事件，中國在疫情防控與治療方面受到了全球的矚目，取得了不可思議的成功，這無疑為當(dāng)前中國高校學(xué)生或是全體國民上了一堂最好的愛國主義思想政治教育課程。為了有效做好高校學(xué)生的思想政治工作，輔導(dǎo)員應(yīng)該以此次疫情防控為宣傳契機，切實加強學(xué)生思想政治教育工作。

（二）引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

進(jìn)入大學(xué)后，有不少學(xué)生從高中緊張的氛圍中進(jìn)入大學(xué)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活節(jié)奏開始無拘無束，學(xué)習(xí)目標(biāo)也逐漸缺乏自覺性與主動性，導(dǎo)致上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)的倦怠與生活的懈怠，以及精神的空虛，這種不良的習(xí)慣慢慢的就會引起學(xué)生頹廢的情況。因此，高職院校輔導(dǎo)員有必要引導(dǎo)學(xué)生不斷規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。例如，從中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢來分析就業(yè)的壓力以及后期就業(yè)的前景，從而看到當(dāng)前學(xué)習(xí)的必要性以及學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生高度重視學(xué)習(xí)，以此來開展具體學(xué)習(xí)工作。

（三）注重學(xué)生寢室文化培養(yǎng)工作

良好的寢室文化，能夠促進(jìn)學(xué)生有效地管理和規(guī)劃并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，樹立良好的學(xué)風(fēng)。寢室，是學(xué)生自就餐、娛樂之外與同學(xué)室友交流思想最為密切的平臺。在這個特定的環(huán)境下，學(xué)生能夠組織開展相關(guān)活動、談理想、談人生、探討問題、尋求解決方法，能夠促進(jìn)學(xué)生感到彼此之間的距離與溫暖。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該能夠結(jié)合當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)形勢，把當(dāng)前國內(nèi)寢室文化的有效管理成果，逐步復(fù)制成為本校發(fā)展的具體策略，以此形成有效地方式促進(jìn)學(xué)生管理工作的深入開展。

（四）分析經(jīng)濟(jì)形勢指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)

對于高校學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)是輔導(dǎo)員的重要工作內(nèi)容。為了有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作，一方面，輔導(dǎo)員要能夠結(jié)合中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行簡單分析，對于區(qū)域內(nèi)的當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)生探討交流，為學(xué)生建議就業(yè)的大概方向。另一方面，輔導(dǎo)員要能夠與有關(guān)部門、就業(yè)單位聯(lián)系，做好雙選單位信息的收集工作，并積極組織學(xué)生開展雙選工作。為學(xué)生聯(lián)系相關(guān)單位，以此促進(jìn)學(xué)生的實習(xí)與就業(yè)工作。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制作自薦書，傳授就業(yè)面試的技巧以及注意事項，幫助學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的基本思想，引導(dǎo)學(xué)生能夠切實準(zhǔn)確衡量自己，逐漸投入社會工作之中。

（五）構(gòu)建學(xué)生管理工作體系

高校學(xué)生相對比較松散，為了實現(xiàn)學(xué)生管理工作能夠深入開展，必須要構(gòu)建有效地學(xué)生管理工作體系，強化以班級干部為管理架構(gòu)的學(xué)生管理工作體系。首先，在班級干部評選過程中切實做到公平公正，選拔具有責(zé)任心強，能夠積極為班級服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，以此提高班級服務(wù)意識與團(tuán)隊凝聚力。其次，要引導(dǎo)幫助班干部能夠提升管理水平，通過班干部作為橋梁，強化輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通交流。再次，輔導(dǎo)員在具體工作中還須要能夠幫助班干部處理班級事務(wù)，從管理角度協(xié)調(diào)同學(xué)之間以及師生之間的具體關(guān)系，引導(dǎo)班干部做好管理工作，幫助學(xué)生建立良好的個人目標(biāo)。逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為規(guī)范，促進(jìn)同學(xué)之間能夠互相幫助，互相促進(jìn)。

（六）不斷學(xué)習(xí)提高個人專業(yè)素質(zhì)

高校學(xué)生管理工作的關(guān)鍵是要注重言傳身教，從而提升管理的時效性。因此，在具體的管理工作中，為了有效實現(xiàn)學(xué)生對輔導(dǎo)員的認(rèn)可，輔導(dǎo)員必須要具備作為學(xué)生的指導(dǎo)者、指引者，必須要具備專業(yè)的素養(yǎng)以及良好的政治品格。只有具備有良好的綜合素質(zhì)、博學(xué)的專業(yè)知識，才能夠在學(xué)生中梳理榜樣，由此引導(dǎo)學(xué)生、指引學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員還必須要堅持以人為本的教育理念，樹立師生平等的教育觀念，切實將教育、管理、服務(wù)等工作融入到具體工作之中，由此來關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，并注重維護(hù)學(xué)生根本利益與權(quán)益，通過愛心來感化和教育學(xué)生。

（七）注重學(xué)生心理健康管理工作

輔導(dǎo)員在具體的工作中必須要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們健康成長，將心理健康教育工作納入工作重點。具體管理實踐中，必須要注重內(nèi)向型的學(xué)生、家庭貧困的學(xué)生以及網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的管理工作。由于內(nèi)向型學(xué)生的心理承受壓力相對較弱，而且不善于人際交往與溝通，通常出現(xiàn)問題容易走極端，所以必須要密切關(guān)注。家庭貧困的學(xué)生往往自卑，心理落差較大，如若發(fā)生與社會價值觀念不吻合的實際現(xiàn)狀，就必然會產(chǎn)生較大的心理問題，對于這類學(xué)生要盡可能的以適宜的幫助方式解決學(xué)生的物質(zhì)需求，引導(dǎo)學(xué)生融入集體、融入班級。對于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，輔導(dǎo)員要加強引導(dǎo)宣傳，避免學(xué)生沉迷于虛擬世界，或者接觸一些類似于校園貸等不良網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

（八）引導(dǎo)樹立正確人生觀價值觀

高職院校的學(xué)生通常與普通院校的學(xué)生有一定的差異性，多數(shù)學(xué)生更注重技能的培養(yǎng)，畢業(yè)后有可能會從事專業(yè)技術(shù)性工作。這種技能性培養(yǎng)人才的教育模式，必然使得一線學(xué)生會走上一線的工作崗位，這就要求學(xué)生要樹立正確的人生觀與價值觀，走上社會才不會形成巨大的心理落差。因此，輔導(dǎo)員在具體的管理過程中，必須要幫助學(xué)生能夠依據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展，建立正確的思維方式，通過應(yīng)用有效地技能，更加完善了自己，實現(xiàn)自己的人生價值。

結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前全球貨幣貿(mào)易政策發(fā)生明顯變化，中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有變，宏觀經(jīng)濟(jì)需要不斷進(jìn)行結(jié)合，而且還需要積極應(yīng)對當(dāng)前的貿(mào)易摩擦，在此經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高職院校輔導(dǎo)員開展工作，就必須要注重強化對學(xué)生的思想政治教育、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、注重學(xué)生寢室文化培養(yǎng)工作、分析經(jīng)濟(jì)形勢指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、構(gòu)建學(xué)生管理工作體系、不斷學(xué)習(xí)提高個人專業(yè)素質(zhì)、注重學(xué)生心理健康管理工作、引導(dǎo)樹立正確人生觀價值觀。