論中職學(xué)校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)的完善方略

汪慧子

【摘要】服裝設(shè)計與工藝是一門十分年輕的專業(yè)，從事這一專業(yè)的教師需要有扎實的理論知識與實踐能力。在教育領(lǐng)域中服裝設(shè)計與工藝教師比較缺乏，因此，這就對高校的服裝設(shè)計與工藝教師培養(yǎng)提出很高的要求。要正視現(xiàn)階段服裝設(shè)計與工藝教學(xué)培養(yǎng)存在的問題，并采取有效的解決對策，方可真正提高教師素質(zhì)。隨著時代的不斷發(fā)展，社會對于人才培養(yǎng)提出了很高的要求。本文就我國中專學(xué)校服裝專業(yè)的教學(xué)情況，對中專服裝設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的問題談一下自己的看法。

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計與工藝;人才培養(yǎng);教學(xué)模式

近兩年來，隨著人們生活水平、生活質(zhì)量的提高，服裝專業(yè)越來越受青睞，但是培養(yǎng)出優(yōu)秀的服裝設(shè)計人才，是與中專學(xué)校嶄新的教學(xué)理念、服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)模式和擁有豐富、廣博的文化知識等方面是緊密相連的。本文著眼當(dāng)前我國中專服裝專業(yè)的教學(xué)情況，對中專服裝設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的問題提出了自己的看法。

一、當(dāng)前我國中專服裝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

中專的教學(xué)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、應(yīng)用型或具有創(chuàng)新型人才。而服裝設(shè)計專業(yè)則是一門實用性非常強的專業(yè)，它需要學(xué)生具有創(chuàng)新意識，敏捷的思維、較強的動手能力和市場調(diào)研水平等等。因此在培養(yǎng)服裝設(shè)計人才的過程中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的款式設(shè)計能力，還應(yīng)讓學(xué)生清楚整個的工藝制作過程，鍛煉并提高他們的操作能力，除此之外，教師還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會鑒別服裝材料，學(xué)會分析服裝時代潮流，增強對設(shè)備的熟練操作能力……這樣才能成為服裝行業(yè)中所需求的應(yīng)用型人才。

二、目前我國中專服裝專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實狀況

近年來，我國經(jīng)濟在不斷增長，人民的生活水平也在不斷地提高，隨之我國中專教育也發(fā)生了很大的變化，中專學(xué)校的服裝設(shè)計專業(yè)近年來也比較受青睞。服裝專業(yè)是一門審美藝術(shù)比較強的課程，但對于我國中專服裝設(shè)計教學(xué)來說，目前還沒有太厚的積淀，需要在思想意識、時代潮流、教學(xué)方法、培養(yǎng)人才模式等方面有大幅度的提高。當(dāng)前的信息時代中，對各行各業(yè)人才的需求越來越高，這就向相應(yīng)的中專學(xué)校提出了較高的要求。但我們首先應(yīng)該明白目前中專學(xué)校的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中所存在的問題：一是教學(xué)過程中，理論和實踐不能很好地結(jié)合，即使存有動手訓(xùn)練，也是脫離了"真槍實練"，久而久之學(xué)生就疏于動手操作能力;二是教學(xué)模式陳舊，教師不能很好地挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中就不能很好地結(jié)合時代潮流，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計意識陳舊;三是沒有先進的、新穎、統(tǒng)一的教材為依據(jù)，教師授課隨意性較大;四是教學(xué)講解行業(yè)生產(chǎn)和市場知識內(nèi)容不多，學(xué)生對就業(yè)有模糊的感覺。從目前的服裝實際就業(yè)情況來看，中專生的就業(yè)不很樂觀，學(xué)生所學(xué)知識與就業(yè)形成兩張皮，一下子很難進入工作狀態(tài)。

三、如何完善中專服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）更新教育觀念，做到與時俱進。隨著教育改革的不斷深入，中專院校應(yīng)更新教育觀念，努力做到與時俱進。這樣學(xué)生的思想意識會有時代感，也能及時了解當(dāng)前服裝業(yè)的款式和發(fā)展方向，對服裝業(yè)有一個比較詳細的了解。我們知道，服裝專業(yè)是藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，最重要的是展現(xiàn)美，但服裝專業(yè)設(shè)計也不能進入唯美的誤區(qū)，否則也就不能很好地凸顯服裝專業(yè)的實用性和科學(xué)性。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況和當(dāng)前服裝前沿實情，及時對教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整，以讓學(xué)生對服裝業(yè)有更全面的認(rèn)識，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)實現(xiàn)知識和能力有效結(jié)合。中專服裝設(shè)計專業(yè)在進行課程設(shè)置時，一定要充分考慮到理論知識和能力的有效結(jié)合，實現(xiàn)二者之間的相互促進，以形成完整的知識結(jié)構(gòu)。例如服裝設(shè)計的課程應(yīng)以基礎(chǔ)繪畫為前提，在注重設(shè)計理念和設(shè)計方式的前提下，讓學(xué)生進行實踐練習(xí)，學(xué)生通過實踐練習(xí)，對服裝設(shè)計產(chǎn)生一個更清楚的理解和認(rèn)識，進而會很好地了解服裝市場實情。

（三）進一步加強師資隊伍建設(shè)。綜觀我國中專服裝設(shè)計專業(yè)，教師隊伍近年來大多是服裝專業(yè)的大學(xué)生研究生，他們有的有著扎實的理論知識，但缺乏實踐練習(xí);還有的是他們并不是服裝專業(yè)畢業(yè)的，只是其所學(xué)專業(yè)與服裝專業(yè)所接近，但他們對于服裝設(shè)計的相關(guān)理論知識也是比較缺乏的。眾所周知，教師的教學(xué)水平和知識技能直接影響著教學(xué)效果。因此為了培養(yǎng)出更多的服裝設(shè)計優(yōu)秀人才，就應(yīng)加強師資建設(shè)，為老師們提供多種渠道、多種方式、多種機會進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)交流。盡量讓老師們走進服裝企業(yè)，走向生產(chǎn)一線，去了解服裝業(yè)的領(lǐng)域和前景;學(xué)校也可以招聘一些兼職的專業(yè)老師，促使專業(yè)知識結(jié)構(gòu)得到很好的改善，以滿足服裝專業(yè)的教學(xué)所需。

總之，從目前的服裝企業(yè)的經(jīng)濟效益和前景來看，服裝行業(yè)是一個不錯的領(lǐng)域，但作為中專學(xué)校來說，要培養(yǎng)出高技能、綜合素質(zhì)高的服裝設(shè)計人才，就應(yīng)強化中專服裝專業(yè)設(shè)置，著眼市場，對所需的服裝人才進行相應(yīng)的培訓(xùn)，并且要不斷地更新教學(xué)模式，改變教育觀念，革新教學(xué)方法，努力讓學(xué)生做到理論和實踐相統(tǒng)一。再有就是服裝專業(yè)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生增強創(chuàng)新意識，要對服裝領(lǐng)域的變化有所了解，能掌握最新的服裝業(yè)信息，只有這樣，學(xué)生才能推陳出新，才能學(xué)到更多的服裝知識來武裝自己，也才能很好地促進中專服裝專業(yè)朝更好的方向發(fā)展。

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