淺談多媒體在中學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

蘇中美

摘 ?要：英語是當(dāng)前的一門熱門語種，在世界流行極為廣泛，是我國(guó)對(duì)外開放走向世界必須要學(xué)習(xí)的一門語種，因此初中英語的學(xué)習(xí)是很有必要的，英語的課堂教學(xué)效率也是備受關(guān)注。多媒體在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用早已不是新鮮事，在英語教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)該融入多媒體教學(xué)，提升英語教學(xué)的質(zhì)量，能夠讓中學(xué)生用英語口語表達(dá)簡(jiǎn)單的生活交流問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;多媒體教學(xué);教學(xué)策略

相比較傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式，多媒體在英語教學(xué)當(dāng)中還是很有優(yōu)勢(shì)的，能夠?qū)嬅?、音頻、動(dòng)畫融合在教學(xué)當(dāng)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)音頻和視頻的加入，能夠在很大程度上提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力水平，總之多媒體在英語教學(xué)當(dāng)中的作用還是很大的，形式也是豐富多樣的，中學(xué)英語教師在教學(xué)當(dāng)中必須要加以重視，從而提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的英語水平。

一、利用多媒體活躍課堂氛圍，增加師生互動(dòng)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易造成一個(gè)奇怪的現(xiàn)象就是教師在課堂上滔滔不絕的講，而學(xué)生在下面呼呼的睡，這樣的課堂教學(xué)形同虛設(shè)。因此，想要提升課堂的效果，必須要加強(qiáng)師生互動(dòng)，教師必須要結(jié)合多媒體來引導(dǎo)學(xué)生的思維，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中。初中學(xué)生年齡較小，在性格上大部分都有活波好動(dòng)的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的板書教學(xué)缺乏教學(xué)的新穎性，不容易激起學(xué)生的聽課興趣。多媒體則不相同，不僅減輕了教師板書教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了教學(xué)的趣味性，能夠讓學(xué)生在濃郁的課堂氛圍當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，中學(xué)生二年級(jí)“I always like birthday parties”，本節(jié)課的知識(shí)主要是圍繞生日進(jìn)行的，教師在講課的時(shí)候，可以結(jié)合多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)教學(xué)氛圍。以一首“happy birthday to you”的音樂之歌作為開場(chǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)搜尋有趣的生日聚會(huì)教學(xué)資源來引燃教學(xué)氛圍，讓學(xué)生沉浸在生日的氛圍當(dāng)中。在教學(xué)當(dāng)中通過英語講解生日的表達(dá)方法，然后讓學(xué)生用口語表達(dá)自己的生日，以及父母為自己舉辦的birthday party。在這種師生互動(dòng)當(dāng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生感覺到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升課堂質(zhì)量。

二、利用多媒體從視覺聽覺兩方面提升學(xué)生的英語水平

初中英語教學(xué)的目的除了讓學(xué)生在中考當(dāng)中能夠取得好成績(jī)以外，還比較注重學(xué)生英語能力的提升，包括英語口語、英語聽力、英語閱讀、英語寫作等。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法當(dāng)中，教師采用板書的教學(xué)方式，并不能提升學(xué)生的注意力和興趣，雙語教學(xué)或者純英語教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生而言，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易走思。相比較而言多媒體的教學(xué)方式還是比較受歡迎的，對(duì)學(xué)生英語水平和能力的提升也是比較全面的。例如，初中英語“What color is it”，本節(jié)內(nèi)容主要講述了生活當(dāng)中常見物品的顏色，本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生可以用英語正確的表達(dá)各種物品的顏色，能夠用英語區(qū)分各種顏色以及可以書寫英語的顏色單詞。這個(gè)時(shí)候教師可以將提前準(zhǔn)備好的教學(xué)課件展示在學(xué)生面前，利用直觀形象的方式讓學(xué)生區(qū)分不同顏色的英語表達(dá)方法。同時(shí)結(jié)合多媒體的音頻，讓學(xué)生正確的學(xué)習(xí)口語發(fā)音，也可以結(jié)合教學(xué)案例鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生通過口語來表達(dá)喜歡的顏色，以此來激發(fā)學(xué)生的課堂興趣和課堂積極性，提升英語課堂質(zhì)量。

三、利用多媒體擴(kuò)展課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法基本上都是圍繞教材內(nèi)容來展開的，關(guān)于課堂之外的優(yōu)秀教案很難得到有效利用。多媒體教學(xué)的教案可以根據(jù)教學(xué)需要從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行搜索和制作，從內(nèi)容上來說大大的擴(kuò)展了課堂教學(xué)的范疇，可以將與教材相關(guān)的知識(shí)融進(jìn)課堂教學(xué)當(dāng)中。例如，初中英語“Weve got lots of apples.”這篇文章講解的主要是學(xué)生喜歡的食物，Weve是We have的縮寫意思為“我們有某物”，教師要在課下通過多媒體認(rèn)真準(zhǔn)備課件，豐富課堂知識(shí)，除了noodle之外還要豐富其他食物，如rice（大米）、steamed bread（饅頭）等，在課堂上通過多媒體將食物展示出來，然后讓學(xué)生通過例句來進(jìn)行討論，用英語說出其他喜歡吃的食物、水果等。然后也可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外有名的特色小吃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此增加學(xué)生的眼界，擴(kuò)展課堂知識(shí)。當(dāng)然除了這種教學(xué)方式以外，多媒體還有的優(yōu)勢(shì)就是可以采取小組討論、演講稿的形式來豐富課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論或者演講，這就可以提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和口語能力，學(xué)生通過口語表達(dá)能夠提升英語學(xué)習(xí)的自信心。

綜上所述：中學(xué)英語是一門很重要的語言學(xué)科，在英語的教學(xué)當(dāng)中教師必須要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將多媒體融入到教學(xué)當(dāng)中。首先可以結(jié)合多媒體來活躍課堂氛圍，活躍師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在教學(xué)氛圍當(dāng)中;其次是結(jié)合多媒體能夠全方位的提升學(xué)生的應(yīng)用能力，能夠從視覺和聽覺兩個(gè)方面來刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的參與度;最后多媒體能夠改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，能夠真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，可以擴(kuò)展課堂的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。

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