《剪出成語(yǔ)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

沈雯珺

內(nèi)容分析：

本課主要是通過(guò)運(yùn)用剪紙形式設(shè)計(jì)成語(yǔ)故事中的內(nèi)容進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)思及創(chuàng)作表現(xiàn)，鞏固剪紙人物、動(dòng)物與景物以及紋樣的設(shè)計(jì)與剪制，進(jìn)一步感受剪紙藝術(shù)的裝飾美。

學(xué)情分析：

通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了剪紙的基本方法。本課通過(guò)課前作業(yè)單的學(xué)習(xí)，找一找、畫(huà)一畫(huà)自己熟悉的成語(yǔ)故事，降低了憑空想象創(chuàng)作的難度，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作剪紙藝術(shù)作品的熱情。

第一課時(shí)

知識(shí)與技能：了解有情境的剪紙作品特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用人物、動(dòng)物或景物之間巧妙連接的方法畫(huà)出成語(yǔ)故事的內(nèi)容。

過(guò)程與方法：通過(guò)分享課前收集成語(yǔ)故事確定表現(xiàn)內(nèi)容，在欣賞交流中構(gòu)思作品內(nèi)容的表現(xiàn)方法，用描印的方法畫(huà)出成語(yǔ)故事。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間成語(yǔ)故事的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)成語(yǔ)故事的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)成語(yǔ)故事的內(nèi)容選擇

教學(xué)難點(diǎn)：景物之間巧妙連接

教學(xué)過(guò)程：

一、分享與導(dǎo)入（了解成語(yǔ)的背景）

1.看圖猜成語(yǔ)

2.教師介紹成語(yǔ)相關(guān)知識(shí)。

3.揭示課題《剪出成語(yǔ)故事》。

二、欣賞與交流（確定創(chuàng)作表現(xiàn)的內(nèi)容）

1.“比一比”互動(dòng)游戲

欣賞前兩課的單個(gè)剪紙動(dòng)物、人物，與成語(yǔ)故事剪紙作品相比較，你發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)故事剪紙作品有什么特點(diǎn)嗎？

交流小結(jié)：成語(yǔ)故事剪紙有一定情境，表現(xiàn)內(nèi)容多了，同時(shí)各事物間需要巧妙連接。

2.欣賞圖片，選擇成語(yǔ)故事表現(xiàn)的內(nèi)容

3.討論發(fā)現(xiàn)概括輪廓的方法

4.確定表現(xiàn)內(nèi)容：小組交流作業(yè)單的內(nèi)容。

A.能猜出畫(huà)的是哪個(gè)成語(yǔ)故事嗎？

B.選擇成語(yǔ)故事表現(xiàn)的內(nèi)容

C.記號(hào)筆描邊概括輪廓

D. 你遇到了什么困難嗎？

交流小結(jié)：構(gòu)思表現(xiàn)的畫(huà)面要能清晰體現(xiàn)成語(yǔ)的內(nèi)容。

5.作品中表現(xiàn)對(duì)象關(guān)聯(lián)的方法

學(xué)生通過(guò)兩組剪紙作品交流故事內(nèi)容關(guān)聯(lián)的方法。

重疊關(guān)聯(lián)、過(guò)渡關(guān)聯(lián)

6.教師示范畫(huà)稿子，簡(jiǎn)化表現(xiàn)故事內(nèi)容并相互關(guān)聯(lián)。

三、嘗試與表現(xiàn)

作業(yè)大挑戰(zhàn)1：嘗試畫(huà)稿子

作業(yè)要求：

簡(jiǎn)化形象凸顯內(nèi)容;

各景物間巧妙關(guān)聯(lián)。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)要求：成語(yǔ)故事形象概括嗎？

構(gòu)圖組合突出主題嗎？

2.復(fù)習(xí)剪紙紋樣相關(guān)知識(shí)

A.復(fù)習(xí)基本紋樣：圓紋、月牙紋、鋸齒紋、旋渦紋……

B.學(xué)生參與示范：添加紋樣，教師指導(dǎo)紋樣的組合與運(yùn)用。

3.教師示范：剪外形、貼底版 （提示：內(nèi)容關(guān)聯(lián)不剪斷、黏貼平整）

4.作業(yè)大挑戰(zhàn)2：添加紋樣并剪刻完成作品

作業(yè)要求： 添加紋樣豐富畫(huà)面;

先刻后剪注意安全;

黏貼固定完成作品。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.成語(yǔ)故事大會(huì)

2.學(xué)生互評(píng)：選擇一幅你喜歡的作品，猜一猜它表現(xiàn)的是哪一個(gè)成語(yǔ)。作品中的哪些方面做得特別好？

評(píng)價(jià)要求：剪刻對(duì)象形象概括;

巧妙構(gòu)圖突出主題;

巧飾紋樣剪刻細(xì)致。

3.教師評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解有情境的剪紙作品特點(diǎn)，學(xué)會(huì)添加適合的剪紙紋樣剪刻出成語(yǔ)故事的內(nèi)容。

過(guò)程與方法：通過(guò)前一課概括表現(xiàn)成語(yǔ)故事的內(nèi)容，在回憶交流中添加適合的剪紙紋樣，運(yùn)用已有的剪刻技能創(chuàng)作一個(gè)成語(yǔ)故事的剪紙作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受用剪紙形式創(chuàng)意表現(xiàn)情境的快樂(lè)，增加對(duì)民間藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：添加適合的剪紙紋樣

教學(xué)難點(diǎn)：剪刻完整連續(xù)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（了解成語(yǔ)的背景）

1.復(fù)習(xí)剪紙紋樣相關(guān)知識(shí)

A.復(fù)習(xí)基本紋樣：圓紋、月牙紋、鋸齒紋、旋渦紋……

B.學(xué)生參與示范：添加紋樣，教師指導(dǎo)紋樣的組合與運(yùn)用。

二、嘗試與示范

師生合作添加適合的紋樣

教師示范：剪外形、刻花紋、貼底版 （提示：內(nèi)容關(guān)聯(lián)不剪斷、黏貼平整）

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

作業(yè)大挑戰(zhàn)2：添加紋樣并剪刻完成作品

作業(yè)要求： 添加紋樣豐富畫(huà)面;

先剪后刻注意安全;

黏貼固定完成作品。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.成語(yǔ)故事大會(huì)

2.學(xué)生互評(píng)：選擇一幅你喜歡的作品，猜一猜它表現(xiàn)的是哪一個(gè)成語(yǔ)。作品中的哪些方面做得特別好？

評(píng)價(jià)要求：誰(shuí)的作品紋樣豐富;

誰(shuí)的作品剪刻細(xì)致;

誰(shuí)的作品黏貼平整。

3.教師評(píng)價(jià)

五、拓展與延伸

1.欣賞連環(huán)畫(huà)成語(yǔ)故事《自相矛盾》。

2.嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)一畫(huà)喜歡的成語(yǔ)。