知識經(jīng)濟背景下推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與職教思政教育融合的思考

王槊

摘? 要：隨著知識經(jīng)濟時代的到來以及我國經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，把中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化所具有的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念等融入職業(yè)院校思想政治教育顯得尤為重要，既是新經(jīng)濟背景下對原有職業(yè)院校思想政治教育資源的豐富和發(fā)展，也是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;職業(yè)院校;思想政治教育

職業(yè)院校作為我國職業(yè)教育中的一支重要力量，承擔(dān)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才的重任。職業(yè)院校學(xué)生的思想道德教育狀況直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，關(guān)系到整個職業(yè)教育的質(zhì)量，更關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化合格應(yīng)用型建設(shè)人才的培養(yǎng)和社會經(jīng)濟的安定繁榮、持續(xù)健康發(fā)展。把中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化所具有的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念等融入職業(yè)院校思想政治教育，既是對原有職業(yè)院校思想政治教育資源的豐富和發(fā)展，也是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。

一、知識經(jīng)濟背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育中的意義

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育有助于職業(yè)院校學(xué)生抵制各種社會思潮的影響，樹立正確的“三觀”。經(jīng)濟全球化與文化多元化一直是當前時代的一個重要特征，改革開放四十年來，西方社會思潮與多元文化正是借助互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，極大的沖擊了當前職業(yè)院校學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，職業(yè)院校學(xué)生由于其自身的特點，對于各種思潮與文化的分析能力與辨別能力有一定的局限性，容易在巨量的信息面前失去自我，動搖信仰;西方意識形態(tài)正是借助于各種社會思潮與文化多元化的途徑逐漸進入和滲透到職業(yè)院校學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，再加上長期以來我們對作為民族基因的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的消極對待，使處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的青年學(xué)生容易認同西方文化與西方社會思潮，因此職業(yè)院校思想政治教育工作者應(yīng)該把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育工作中去，引導(dǎo)青年學(xué)生更好的認識中華民族傳統(tǒng)、基本國情、歷史事實，反對各種歷史虛無主義等社會思潮，認清中國歷史發(fā)展的必然性與階段性特征，增強民族自尊心、自信心，堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育有助于豐富思想政治教育的內(nèi)容與資源，提高思想政治教育的有效性，更好的實現(xiàn)思想政治教育的目標。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以儒家為代表的包括道家、佛家、法家等諸多思想在內(nèi)的思想理論體系，包含著諸多的理論、歷史、文化、傳統(tǒng)等的精華，職業(yè)院校思想政治教育可以利用豐富的歷史事實、生動的歷史形象來豐富思想政治教育的內(nèi)容與資源，提升思想政治教育的課堂教學(xué)效果;同時優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幾千年的傳承本身有其自身的內(nèi)在邏輯與發(fā)展規(guī)律，有其自身的表達方式與言說手段，把傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入思想政治教育的課堂，不僅可以從內(nèi)容上導(dǎo)入，更能夠從形式上、方法上豐富思想政治教育的手段，改變傳統(tǒng)思想政治教育的表達方式與言說手段，從而更好的提高思想政治教育的有效性，更好的實現(xiàn)思想政治教育的目標。

二、知識經(jīng)濟背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育中的主要內(nèi)容

把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育中，必須堅持以弘揚愛國主義為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力完善職業(yè)院校學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)愛國精神，提升精神境界。

（一）開展以天下興亡、匹夫有責(zé)的家國情懷教育。國家是每一個公民自有安全的保障，家庭是每一個公民安身立民的根本。習(xí)近平主席所強調(diào)的中國夢就是中國國家富強的理想，也是每一個家庭富裕的理想。祖國的繁榮昌盛是家庭幸福安康的保障，家庭的幸福安康是中國繁榮昌盛的具體體現(xiàn)。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育中首先就是把國家興盛、家庭幸福作為每一位青年學(xué)生的理想，增強國家認同，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗的遠大理想。

（二）開展以仁者愛人、己所不欲勿施于人為重點的社會關(guān)愛教育?！叭收邜廴恕薄ⅰ凹河⒍⑷恕迸c“己所不欲勿施于人”都是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的處理人際關(guān)系的道德原則，人與人之間的和睦相處，“君子和而不同，小人同而不和”更是處理人與人之間關(guān)系的最高原則。結(jié)合職業(yè)院校育人特點，培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生樹立相互尊重、相互關(guān)心、相互愛護、相互幫助、和睦友好的原則離不開傳統(tǒng)文化的融入，使職業(yè)院校學(xué)生能夠正確處理人與人之間、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)其尊老愛幼、關(guān)心他人、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，做有素質(zhì)、有文化、有愛心的中國人。

（三）開展以格物致知、誠意修身為重點的人格修養(yǎng)教育。中國傳統(tǒng)文化特別注重個人修養(yǎng)，但是隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，對個人人格修養(yǎng)的要求也在不斷提高。個人人格修養(yǎng)的提高離不開對傳統(tǒng)文化中道德教育的認知，加強個人道德修養(yǎng)必須確立正確的道德認知。同時，個人道德修養(yǎng)的提高也是道德信念和道德意志的提升，在當前市場經(jīng)濟條件下，主要體現(xiàn)為對急功近利與物欲橫流等誘惑的抵制與克服。加強職業(yè)院校學(xué)生人格修養(yǎng)教育就是要他們明辨是非，遵紀守法，形成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育中的具體路徑

（一）在思想政治教育課中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先思想政治教育理論課課堂是思想政治教育的主陣地，職業(yè)院校思想政治教育主要體現(xiàn)在思想政治教育課程中。以上海港灣學(xué)校為例，開設(shè)了《哲學(xué)與人生》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟政治與社會》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《心理健康》、《藝術(shù)》等六門思想政治類課程。在思想政治教育理論課中通過案例教學(xué)、歷史故事、文化情景等相關(guān)資源的引入，使傳統(tǒng)優(yōu)秀文化發(fā)生時代轉(zhuǎn)化，更好的發(fā)揮其家國情懷教育、社會關(guān)愛教育與人格修養(yǎng)教育的功能，體現(xiàn)時代性與歷史性的真正融合。其次，在思想政治教育實踐課程中，充分發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生動手能力強的特點，讓學(xué)生自己選擇、參觀、整理、匯編等自己感興趣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教育的針對性與有效性，更好的彌補理論課堂教學(xué)的不足，體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的“知行合一”觀念。

（二）在校園文化中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。校園文化是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，校園文化建設(shè)是否成功直接影響甚至決定了校園環(huán)境建設(shè)是否成功。校園文化作為職業(yè)院校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是重要的思想政治教育的途徑。大力建設(shè)良好的校園文化，舉辦有本校特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化競賽、演講等活動，開展一系列傳統(tǒng)文化教育的專題講座，鼓勵學(xué)生設(shè)立于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化相關(guān)的社團組織等，都能夠潛移默化的影響學(xué)生的思想情感、道德情感等，從而有效的提高職業(yè)院校學(xué)生的思想道德水平。

（三）利用好各種新媒體渠道，更好、更快地傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨著信息化時代的來臨，傳播技術(shù)與傳播手段日新月異，各種新媒體層出不窮，如何在自媒體時代更好的加強思想道德建設(shè)，關(guān)鍵在于如何利用和把握好各種新媒體傳播渠道。當前微信、微博、QQ等即時通訊工具的崛起，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播更加方便快捷，職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自己動手能力強的優(yōu)勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)與自媒體技術(shù)與手段，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育相結(jié)合，既能夠更好的豐富職業(yè)院校學(xué)生的生活，也能夠方便快捷的接觸到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而使其更容易被職業(yè)院校學(xué)生所接受。

（四）加強師資建設(shè)，建設(shè)一支具有較高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的師資隊伍。教育者首先也是被受教育的。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，要想更好的理解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先要建設(shè)一支具有較高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的教師隊伍。職業(yè)院?？梢酝ㄟ^訪學(xué)、培訓(xùn)、研討會等方式，鼓勵教師參與校內(nèi)校外的各種活動，同時通過一定的獎懲措施，在職稱評定、職稱考核等方面給予一定的傾斜，使教師能夠積極主動的消化吸收中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。其次提高學(xué)生工作管理部門、班主任對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識水平，由于他們在日常工作中能夠更多接觸學(xué)生，對其產(chǎn)生較大影響，因此學(xué)生工作管理部門、班主任的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)直接會影響到職業(yè)院校學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與態(tài)度，學(xué)生工作管理部門、班主任只有把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進自己對學(xué)生的日常管理中，才能更好的抓住職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵。

參考文獻：

[1]《教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知》教社科[2014]3號.

作者簡介：

王? 槊（1981.7-）女，漢族，吉林長春人，碩士，講師;研究方向：思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃。