《我多想去看看》第二課時教學設計

馬元菊

學習目標：

1.正確朗讀課文，讀好短語和帶有感嘆號的句子，積累自己感興趣的詞句。

2.通過交流自己的愿望，激發(fā)學生對世界萬物的愛。

學習重點：

積累短語，讀好帶感嘆號的句子。

學習難點：

大膽和同學交流自己的想法、愿望。

春天來了，我們來到錄播室上課，老師送給大家一句古詩：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

學習過程：

一、自讀課文，概括大意

（設計意圖：從整體入手，用簡單的問題讓學生學會概括課文主要內容。）

誰多想到哪里去看什么呢？（同學們，請大家自由讀讀課文，思考誰多想到哪里去看什么呢？新疆的小朋友想去北京看天安門廣場上的升旗儀式，而北京的小朋友想去新疆天山看盛開的雪蓮。這是兩個孩子的心愿！）大家看，新疆的小朋友小新來了，快和他打聲招呼吧，北京的小朋友小北也來到小水滴班，和我們共同上課。

二、復習字詞、短語，總結學法

（設計意圖：通過復習字詞、短語、句子，讓學生學會歸類學習，進行表達訓練，學會讀長句子。）

（一）復習生字，書寫“京”

1.開火車復習生字。（小火車，開呀開，一開開到哪里來？）

2.孩子們，看看大屏幕上的生字第一排、第二排、第三排、第四排，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.對了，第一排是上下結構的字，第二排是左右結構的字，第三排是獨體字，第四排是一個上中下結構的字。在學習的時候，我們可以按結構進行歸類，就會記得又快又好！

4.寫“京”字。字會認了，觀察一下這個京字，在寫的時候我們要注意什么呢？（第二筆橫要寫得長一些，中間的口字寫得扁一些，小字的豎鉤從豎中線上起筆。我們一起來看看它的筆順。請大家舉起手來和我一起寫寫這個字?？纯赐赖淖?，你會給他幾顆星？）（三顆星表示優(yōu)秀，兩顆星表示良好，一顆星表示還要努力喲。）

（二）復習詞語（我們還可以把生字組成詞語進行歸類。）

1.自讀。自己練習，看看你都會讀嗎？不會的問問同桌。

2.個人讀。都會了嗎？老師請同學起來讀三個尾音上是輕聲的詞語。小結，在讀詞的時候，我們要讀好輕聲，把字音讀正確，這樣我們才能練好普通話。

3.賽讀。小水滴們，準備好了嗎？男生女生進行賽讀。（小新說，男生女生都很用心，他不好判斷，他還想繼續(xù)考查考查。）

（三）讀好短語

1.剛才我們讀詞的時候關注到了輕聲，孩子們，這些短語中的“的”字也讀輕聲，你會讀嗎？我來問，學生答。（彎彎的什么？彎彎的小路。寬寬的什么？寬寬的公路。誰來問？學生問兩個。再問：什么樣的天安門？什么樣的升旗儀式？我會說：小路彎彎，你會說？我還會說：高大的松樹，火紅的太陽，你會說嗎？）

2.小結。咱們說話的時候，可以用上說明事物樣子的修飾詞。

（四）讀好長句子

遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。（請一生讀，你為什么讀得這么好？理解了句子內容，我們就可以讀好長句子。）

三、學習課文，交流想法

（一）學習第一自然段

1.同學們，課文的停頓老師已經用線標注出來了。自己練一練。

2.展示讀文。誰來讀？（聽了他的讀我想說……我能比他讀得更好。比較句子：你有什么發(fā)現(xiàn)？感嘆號想表達的是？多想就是十分想，特別想，非常想，請第一組讀出十分想，第二組來讀出特別想，全班來讀出非常想。）

3.聽了大家讀課文，老師有一個問題：為什么小新那么想去北京呢？（4人左右）

4.教師介紹：（1）孩子們，從新疆到北京，兩地相距兩千多公里，就是坐火車也得40多個小時。（2）天山常年積雪，小新很少走出家門。媽媽說，升旗的時候，國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士手握鋼槍、邁著正步從天安門出來，來到升旗臺，戰(zhàn)士們站得筆直，隨著國歌聲，五星紅旗和太陽一同升起。廣場上人山人海，人們手中揮舞著國旗，心中唱著國歌，激動萬分。小新多想去看看雄偉的天安門，多想去看看廣場上壯觀的升旗儀式。（3）所以，他對媽媽說：我多想去看看，我多想去看看。（4）理解了課文，你一定能讀得更好。老師和你們合作讀好嗎？你們當小新，我當媽媽，好嗎？（站上講臺來。）小新，沿著彎彎的小路，就能走出天山。遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。（媽媽，我多想去看看，我多想去看看?。?/p>

5.拓展。孩子們，身在廣元的我們可幸福了，從廣元到北京乘飛機只需兩個多小時，我們可以去看看雄偉的萬里長城，在秋天，去賞賞香山紅葉，再到頤和園的長廊走一走，坐一坐游船，感受夜晚的北京，你一定覺得自己生活在燈的世界，光的海洋中。

6.北京多么令人向往，你也一定會說：我多想去看看，我多想去看看！

（二）學習第二自然段

1.小北覺得新疆是一個好地方！請大家齊讀第二自然段，讀出小北的愿望吧。

2.新疆有潔白的雪蓮，有神奇的火焰山，有酸甜可口的葡萄，還有神秘的天池。所以小北說：我多想去看看，我多想去看看！

四、我會表達

（設計意圖：從孩子們身邊的人、事入手，更有親切感，孩子們表達自己美好的愿望，抒發(fā)心中的情感。）

1、 孩子們，在你的心中，一定也想去某個地方看看，你多想到哪里去看什么呢？

2、美好的愿望就像一顆種子，大家請看：這是我們班的楊沛霖，讓我們來采訪一下他：你在做什么？句式：楊沛霖多想（ ? ）;

這是我們班的王一陽，王一陽多想（ ? ）;這是我們班的兩位圖書管理員，你們多想（ ? ）……看了他們的行為，聽了他們的想法，你多想干什么呢？我多想（ ? ）

3、結課：祖國多么廣大，春天多么美好，孩子們，你們的愿望多么了不起。感謝你們在春天和老師共同來到錄播室上課，你們就是老師心中最美的春天。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。