淺談初中生懶惰心理的表現(xiàn)和矯正方法

陳婷婷

一、初中生懶惰行為的表現(xiàn)

1.在家庭里的懶惰表現(xiàn)

孩子在家貪圖玩樂(lè)不愛(ài)勞動(dòng)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，很多家庭是六個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。孩子被重視的程度越來(lái)越高，真所謂含著怕化了。家長(zhǎng)們總是認(rèn)為孩子還太小，干活怕累壞了，耽誤學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)把洗衣做飯盛飯刷碗，事無(wú)巨細(xì)的活都包攬了，甚至簡(jiǎn)單的洗手洗腳都包攬了，孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，久而久之，就養(yǎng)成好吃懶做，好逸惡勞的毛病，在他們心目當(dāng)中以為生來(lái)就該如此。他們沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)長(zhǎng)輩們的生活和工作，不知道幸福安逸的生活得來(lái)有多么不易。沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人，不知道什么是幸福。書(shū)上得來(lái)終匪淺，絕知此事要躬行，只有經(jīng)歷才有感受，只有磨練才能成長(zhǎng)。

2.在學(xué)校里的懶惰表現(xiàn)

很多老師們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極發(fā)言的總是那幾名學(xué)生，而更多的

學(xué)生懶得動(dòng)腦思考問(wèn)題。心里想：反正有人舉手說(shuō)出正確答案，老師也看不到我。這種依賴別人的懶惰心理只會(huì)使學(xué)生的思維變得越來(lái)越遲鈍。懶惰的人常有明日復(fù)明日的想法。明知道這件事應(yīng)該今天完成卻總是找理由推脫。例如：有懶惰心理的學(xué)生在完成當(dāng)天作業(yè)時(shí)，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學(xué)，時(shí)間晚了，就想明天早晨早點(diǎn)起床再完成，而第二天又起床晚了，上學(xué)后，又有了新的任務(wù)，這樣明日復(fù)明日，給老師和家長(zhǎng)的理由也基本是忘記帶作業(yè)回家或者是其他什么事情耽誤了。此外一些學(xué)生日常起居無(wú)秩序，上學(xué)常常遲到，逃學(xué)且不以為然，做事時(shí)總是無(wú)精打采，明明知道某件事應(yīng)該做，甚至應(yīng)該馬上做，可卻遲遲不做或硬挺過(guò)去，懶懶散散拖拖拉拉;做事不積極，不主動(dòng)，不勤奮。有些學(xué)生在校園看到紙屑、垃圾袋等雜物就在自己身邊，由于懶惰，即使是彎彎腰就能撿起這樣的動(dòng)作也懶得去做。

3.在公共場(chǎng)所的懶惰表現(xiàn)

很多時(shí)候，在公共場(chǎng)所，初中生的身影也是隨處可見(jiàn)。我們也看到了很多懶惰行為。例如，尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是由于懶得起身，在公交車上或者是地鐵上，有很多初中生見(jiàn)了老弱病殘?jiān)胁蛔屪男袨?。還有因?yàn)閼?，隨地亂扔垃圾。插隊(duì)，不守時(shí)，衣冠不整等等都是行為懶惰的表現(xiàn)。

二、 初中生懶惰行為的成因

1.家長(zhǎng)原因

父母雙方自身就比較懶散。家里亂糟糟的。家長(zhǎng)常常懶得打掃房屋，懶得整

理打扮自己，行為習(xí)慣邋遢，對(duì)自己的衣著打扮隨隨便便。賴沙發(fā)，玩手機(jī)。早上賴床睡懶覺(jué)，不做法，經(jīng)常叫外賣或者去外面吃飯，孩子跟著父母學(xué)，逐漸也養(yǎng)成這些不良習(xí)慣。家長(zhǎng)包辦學(xué)生的所有事情，除了學(xué)習(xí)，不讓孩子參與家庭里的任何事情。就連吃飯喝水穿衣服都要一一遞到孩子手上。特別是到了假期，孩子基本上是晚上熬夜不睡，白天補(bǔ)瞌睡，不出門，不干活，不運(yùn)動(dòng)，不按時(shí)吃飯。

2.對(duì)外界的依賴性強(qiáng)

現(xiàn)在的初中生對(duì)外界有嚴(yán)重的依賴性，什么事情都要依靠父母或其他人，

沒(méi)有個(gè)人主見(jiàn)，缺乏獨(dú)立自主性。他們?cè)趯W(xué)校依靠老師，在家依靠父母，在社會(huì)上依靠其他人，這種依賴性就是導(dǎo)致他們懶惰的另一個(gè)主要原因。

3.缺少上進(jìn)心

上進(jìn)心是前進(jìn)的動(dòng)力。很多缺少上進(jìn)心的學(xué)生做事容易滿足，對(duì)自己要求不

嚴(yán)格，得過(guò)且過(guò)的思想嚴(yán)重：做事不認(rèn)真，不要求質(zhì)量，不求快節(jié)奏，常常抱著應(yīng)付了事這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而這種缺少上進(jìn)心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致懶惰現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、矯正懶惰習(xí)慣的方法

1.多參與家庭勞動(dòng)

如何改變孩子這種懶惰的現(xiàn)狀，首先，可以讓孩子參加一些力所能及的家庭勞動(dòng)，引導(dǎo)孩自己穿衣、疊被，打掃房間等。取得進(jìn)步以后，及時(shí)的鼓勵(lì)和支持孩子的勞動(dòng)熱情。其次，孩子都有好動(dòng)，喜歡模仿大人行為的天性，渴望加入到大人的活動(dòng)中來(lái)，可是這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻被我們當(dāng)家長(zhǎng)的剝奪了，每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)到熟練，我們可以幫助孩子成長(zhǎng)，少走彎路，可是包辦永遠(yuǎn)替代不了孩子的成長(zhǎng)。并且隨著年齡的增大，心理障礙越強(qiáng)，這樣學(xué)東西會(huì)很勉強(qiáng)。再次，家長(zhǎng)要帶頭做家務(wù)，孩子受父母的感染也會(huì)把做家務(wù)當(dāng)成習(xí)慣，同時(shí)用鼓勵(lì)的眼神和賞識(shí)的語(yǔ)言和孩子交流，這樣孩子不僅僅有得到技能的成就敢，還會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)付出。

2.開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)活動(dòng)

針對(duì)初中生懶惰心理的表現(xiàn)，成因及矯正方法，教師可以在全班開(kāi)展了一次主題班會(huì)，希望通過(guò)班會(huì)，改善學(xué)生這一不良習(xí)慣。

3.尋找學(xué)習(xí)榜樣

鼓勵(lì)懶惰的學(xué)生在自己身邊尋找一個(gè)行為習(xí)慣較好的榜樣，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多幫助和監(jiān)督自己。

4.召開(kāi)家庭會(huì)議

選擇一個(gè)合適的時(shí)間，正式，嚴(yán)肅的召開(kāi)一次家庭會(huì)議。共同分析懶惰的危害。懶惰可以傳染。生活中的懶惰可以傳染到學(xué)習(xí)中，長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣也會(huì)加固形成一種穩(wěn)定的心理意識(shí)。因此趁著孩子年齡還小，全家人一起動(dòng)員，共同努力來(lái)對(duì)抗懶惰。

5.擬定契約

在學(xué)校里和家里，定下君子協(xié)定。任何事情都有明確的時(shí)間規(guī)定，自己的事情自己獨(dú)立完成，不給別人填麻煩。

6.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

美育近幾年提及的比較多。美育作為素質(zhì)教育的重要部分，它所培養(yǎng)的創(chuàng)造精神和鑒賞能力是造就高素質(zhì)人才的重要條件，同時(shí)，美育所使用的藝術(shù)形式是進(jìn)行智育教育的生動(dòng)材料。所以，家長(zhǎng)們?cè)谏钪?，老師們可以在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞每的能力。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞美，那么孩子們邋遢懶惰的習(xí)慣也將逐漸得到改善。

懶惰是孩子們成長(zhǎng)路上的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的

人習(xí)慣于等、靠、要，從來(lái)不想去求知、發(fā)明、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無(wú)成。只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，為此要努力克服懶惰的習(xí)慣?？傊?，克服懶惰，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情，但是只要你決心與懶惰分手，在實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中持之以恒，那么燦爛的未來(lái)就是屬于有毅力的人的！