如何當(dāng)好琴童家長(zhǎng)？

【摘 要】現(xiàn)在全社會(huì)的藝術(shù)教育都在蓬勃發(fā)展中，音樂是其中最為重要的一個(gè)門類，在音樂類下，鋼琴又占了很大比重。這篇論文是筆者在教學(xué)過程中，常常要與家長(zhǎng)探討的問題，筆者認(rèn)為陪伴孩子學(xué)琴以及與孩子平等相處、對(duì)話是作為合格琴童家長(zhǎng)的基本素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育;琴童家長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）01-0066-01

如果我們注意觀察的話，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前整個(gè)社會(huì)都十分重視藝術(shù)教育，無(wú)論是高樓還是街邊總能看見某某藝術(shù)學(xué)校、某某琴行、某某藝術(shù)培養(yǎng)中心等藝術(shù)教育組織。近些年來(lái)，國(guó)家戰(zhàn)略層面的重視給廣大人民以向?qū)В?015年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》;在2016年又實(shí)行高雅藝術(shù)進(jìn)校園等改革實(shí)踐;以及在2018年還推進(jìn)全國(guó)大學(xué)生和中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)等，這一系列內(nèi)容都對(duì)促進(jìn)全社會(huì)的藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展起了相當(dāng)大的作用。當(dāng)然，除戰(zhàn)略層面的重視，我們還能想到的就是當(dāng)前生活水平的提高，物質(zhì)生活得到極大滿足，藝術(shù)的欣賞或具體說音樂欣賞的滿足不再困難，電視里、網(wǎng)絡(luò)上，我們可觀看的節(jié)目十分豐富，音樂節(jié)目也層出不窮，各種各樣的歌星、偶像團(tuán)體很輕易可以曝光在公眾之下，這也讓很多人都種下了走藝術(shù)這條路的夢(mèng)想種子。除此之外，我們生活的富足之外，不再如過去只追求“溫飽”，孩子的整體素質(zhì)發(fā)展才是家長(zhǎng)相互“比拼”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。由此可知，我們都“沐浴”在藝術(shù)的環(huán)境之下，享受藝術(shù)，欣賞藝術(shù)，也要競(jìng)爭(zhēng)藝術(shù)。

在藝術(shù)的門類下，音樂是大家進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)的重要選擇方向，音樂門類下，尤以鋼琴為最，那么在這樣熱烈的學(xué)習(xí)氛圍下，家長(zhǎng)是否可以成為合格的琴童家長(zhǎng)，或者說我們?nèi)绾巫龊细竦那偻议L(zhǎng)？這將是本文接下來(lái)要跟大家探討的話題。

一、陪伴——成為合格琴童家長(zhǎng)的第一個(gè)重要表現(xiàn)

我們都知道作為家長(zhǎng)是十分繁忙的，除了處理工作的事物還有日常生活的瑣事需要做好，再加之指導(dǎo)孩子讀書寫作業(yè)這便是是忙上加忙了，如果再學(xué)習(xí)樂器的話，這個(gè)時(shí)間成本以及精力付出一定是極大的。不可否認(rèn)，也有一部分家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴是為了讓孩子找點(diǎn)事做，這樣可以不用煩著自己，讓自己有一個(gè)空閑的休息時(shí)間，不得不說，這是不太負(fù)責(zé)的心態(tài)。無(wú)論從什么角度考慮，沒有陪伴，琴童很難有有效練習(xí)的。我在自己的教學(xué)經(jīng)歷中，就有這樣的例子，課后我將需要孩子課下進(jìn)行練習(xí)的內(nèi)容歸納總結(jié)好跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)回復(fù)我說：讓她自己練，我沒空管她。孩子的學(xué)琴效果可想而知，一年的時(shí)間，由于沒有家長(zhǎng)的陪伴及監(jiān)督，孩子認(rèn)音錯(cuò)誤百出，節(jié)奏型分辨不清，以至于現(xiàn)在放棄了繼續(xù)學(xué)琴，等于一年的付出最終付之東流。

為什么，我們要強(qiáng)調(diào)“陪伴”呢？

首先，孩子進(jìn)行音樂啟蒙的年齡大約在4歲，這時(shí)候的孩子無(wú)論是生理還是心理狀態(tài)都需要家長(zhǎng)陪在身邊，給予孩子安全感。同時(shí)，因?yàn)槭莿倓偨佑|一門新的知識(shí)，孩子的接受能力有限，需要家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行記錄總結(jié)，回家?guī)椭⒆泳毩?xí)。除此之外，前期入門枯燥，不能立馬看到成效，孩子們的耐心不足，這時(shí)候也需要家長(zhǎng)的陪伴進(jìn)行支持和鼓勵(lì)。當(dāng)然，“陪伴”并不僅僅讓孩子學(xué)會(huì)樂器，還有一點(diǎn)是我們常忽視的，因?yàn)檫@個(gè)陪伴的過程，在一天里總有那么一段時(shí)間是屬于你們的，音樂如特殊的秘密語(yǔ)言一樣，溝通著你們，在這個(gè)特殊的親子時(shí)光內(nèi)，我想這也是可以促進(jìn)情感的重要方式。如果您家里有琴童，您一定要去陪伴他！

二、平等——成為合格琴童家長(zhǎng)的第二個(gè)重要表現(xiàn)

這里所講的“平等”即是家長(zhǎng)與孩子對(duì)待學(xué)琴這件事上有同等表達(dá)的權(quán)利。我們從古至今，有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在“父權(quán)”社會(huì)下的，目前我們雖然已不在封建社會(huì)下，但是中國(guó)式的家長(zhǎng)依然存在要求孩子“聽自己的安排”、“一定要聽話”的狀態(tài)。孩子在學(xué)琴過程中的反饋基本不聽，對(duì)孩子是“命令式”的形式，要求不要貪玩兒，練琴一小時(shí)再提別的要求。其實(shí)我們仔細(xì)想想，我們這種強(qiáng)制的、壓倒性的方式往往起到的是反作用。孩子被動(dòng)地去接受，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是不情愿的，學(xué)習(xí)的效果肯定是大打折扣。

在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我有這樣的體會(huì)，我認(rèn)為無(wú)論是多大的孩子，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己的思考、理解和意愿。對(duì)于一個(gè)音樂相關(guān)的話題，他們的表達(dá)也許是笨拙、簡(jiǎn)單的，但就是這樣小小的表達(dá)，反而是日后對(duì)音樂理解分析的重要積累，我們要尊重孩子的理解，而且在相處中，要仔細(xì)聽取孩子的想法意見，保護(hù)他們愛思考的種子，我們不要去強(qiáng)迫孩子一定去練琴幾小時(shí)，在練琴過程中，有一些問答交流，也許才是真正的學(xué)有所得。

三、小結(jié)

越來(lái)越多的孩子投入到鋼琴音樂學(xué)習(xí)中，也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)在孩子學(xué)音樂這件事上產(chǎn)生困擾。寵溺孩子，主導(dǎo)權(quán)在孩子手中，然而孩子無(wú)法判斷是非好壞，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果;嚴(yán)格“命令”孩子，孩子會(huì)畏首畏尾越來(lái)越不敢表達(dá)內(nèi)心。因此，我們應(yīng)該耐心陪伴，陪孩子建立系統(tǒng)的音樂知識(shí)，我們應(yīng)與孩子平等對(duì)話，發(fā)表不一樣的看法與思考，這樣孩子在學(xué)琴這件事上才有所得。所得并不是指學(xué)會(huì)彈琴，還包含了控制情緒、懂得發(fā)現(xiàn)問題解決問題、懂得表達(dá)自己的意愿。希望每個(gè)家長(zhǎng)和孩子能有一段美好的學(xué)琴經(jīng)歷。

作者簡(jiǎn)介：劉志霞（1992-），女，漢族，山西省朔州市人，天津音樂學(xué)院，在讀碩士研究生。研究方向：中國(guó)古代音樂史。