論高校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展與校園文化建設(shè)的耦合

袁霞

摘要：高校藝術(shù)社團(tuán)同校園文化藝術(shù)有著十分密切的聯(lián)系，通過藝術(shù)社團(tuán)的各類活動(dòng)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這樣的綜合能力展現(xiàn)不僅僅在校園文化的推廣方面有著不可忽視的作用，還能夠?qū)φ麄€(gè)的校園文化有體系化的內(nèi)容建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校? ?藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展? ?校園文化? ?建設(shè)? ?耦合

中圖分類號(hào)：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）01-0176-03

隨著高校學(xué)生的基數(shù)不斷增大，高校藝術(shù)社團(tuán)也呈現(xiàn)出一種上升性發(fā)展的整體趨勢(shì)，這樣的社團(tuán)發(fā)展?fàn)顟B(tài)給校園文化建設(shè)帶來了全新的內(nèi)容完善。按照現(xiàn)階段高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展與校園文化的內(nèi)容來說，藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展同校園文化的建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。所以，提升藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的管理不只是能夠整體性的提升校園文化的建設(shè)，幫助學(xué)生的自身發(fā)展，還能夠幫助高校文化的傳承[1]。

一、高校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展與校園文化建設(shè)的耦合關(guān)系

（一）藝術(shù)社團(tuán)與校園文化之間的關(guān)系

高校藝術(shù)社團(tuán)的形式有著多樣性與豐富性的特點(diǎn)，社團(tuán)的日?；顒?dòng)內(nèi)容也是十分新穎與豐富，這樣豐富的內(nèi)容能夠給社區(qū)的活動(dòng)帶來多元性的活動(dòng)展現(xiàn)，其中涵蓋諸多方面的內(nèi)容。將藝術(shù)社團(tuán)同高校的校園文化相互結(jié)合，能夠推動(dòng)校園文化的整體發(fā)展。從這樣的層面進(jìn)行分析，高校藝術(shù)社團(tuán)就是高校校園文化不可缺少的主要力量，由于藝術(shù)社團(tuán)多樣性的特點(diǎn)，也能夠給高校校園文化帶來全新的血液[2]。

（二）藝術(shù)社團(tuán)促進(jìn)校園文化創(chuàng)新氛圍形成

藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展能夠幫助校園文化的整體文化氛圍得到提升，在現(xiàn)有的高校校園文化中融合藝術(shù)社團(tuán)的內(nèi)容，學(xué)生都能夠展現(xiàn)出屬于自己的時(shí)代特點(diǎn)，這樣的時(shí)代特點(diǎn)飽含激情與創(chuàng)造力，還具有十分廣泛的興趣愛好，積極樂觀的心理狀態(tài)[3]。

通常情況下，高校的藝術(shù)社團(tuán)都是各個(gè)年級(jí)，來自不同專業(yè)的人員，社團(tuán)會(huì)按照不同的類別進(jìn)行活動(dòng)的舉辦，各種各樣的活動(dòng)模式都能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的品質(zhì)，以這樣的方式激發(fā)學(xué)生的文化創(chuàng)作能力，為高校的文化建設(shè)提供全新的內(nèi)容[4]。

二、藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展建設(shè)促進(jìn)的具體措施

隨著素質(zhì)教育不斷地落實(shí)，就高校的社團(tuán)建設(shè)來說，也有了更加具體的要求，加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展能夠整體性的推動(dòng)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，現(xiàn)階段，高校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步的加強(qiáng)，以促進(jìn)校園文化的建設(shè)，幫助兩者能夠有更好的發(fā)展。對(duì)于藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展來說，想要進(jìn)一步促進(jìn)校園文化的建設(shè)，應(yīng)該有具體的措施內(nèi)容：

（一）加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)制度化建設(shè)和管理

在現(xiàn)有的高校藝術(shù)社團(tuán)中，多數(shù)的高校社團(tuán)都是由學(xué)生為主導(dǎo)，自己成立自己活動(dòng)，高校并沒有針對(duì)性的規(guī)劃與管理，對(duì)于相關(guān)的制度與規(guī)范方面也有沒有進(jìn)一步的重視，這樣的問題就會(huì)導(dǎo)致高校的社團(tuán)發(fā)展沒有基礎(chǔ)性的條例保證，缺乏可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。長(zhǎng)此以往，高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展就會(huì)存在無頭緒的狀態(tài)，同時(shí)，這樣的發(fā)展也沒有辦法為高校的校園文化建設(shè)有進(jìn)一步的幫助[5]。

想要進(jìn)一步的發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)并促進(jìn)校園文化的建設(shè)，應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的制度化管理與系統(tǒng)化建設(shè)，保證高校的藝術(shù)社團(tuán)能夠在有章可循的發(fā)展路程中進(jìn)行推進(jìn)。其一，建立規(guī)范的藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展章程。在章程中應(yīng)該有具體的組織構(gòu)建、成員招募條件、管理方案以及考核模式等諸多內(nèi)容，并按照這樣的規(guī)章制度進(jìn)行藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與細(xì)化[6]。其二，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的管理，保證高校的藝術(shù)社團(tuán)能夠在一種正面、積極向上的前提下進(jìn)行推進(jìn)，以這樣的形式來促進(jìn)校園文化的整體建設(shè)。

（二）加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的扶持力度

高?，F(xiàn)階段的藝術(shù)社團(tuán)并沒有針對(duì)性的支持，大部分的高校只是抱著整體性的發(fā)展態(tài)度看待藝術(shù)社團(tuán)的自由發(fā)展。高校應(yīng)該正視藝術(shù)社團(tuán)的整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并合理的進(jìn)行社團(tuán)扶持。其一，高校需要給社團(tuán)提供必要的場(chǎng)地，比如，為舞蹈社團(tuán)提供必要的訓(xùn)練場(chǎng)所，為話劇社團(tuán)提供必要的音響道具設(shè)備，保證藝術(shù)社團(tuán)的練習(xí)，就是促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)能夠有更好的方向發(fā)展[7]。其二，提供必要的資金支持，高校應(yīng)該針對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的具體活動(dòng)進(jìn)行資金的支持，包括場(chǎng)地、設(shè)備以及器材等內(nèi)容，有了資金的保證，使得藝術(shù)社團(tuán)有更加強(qiáng)大的后備力量，給校園文化的整體氛圍帶來更加多元化的文化內(nèi)容。其三，提供全面的指導(dǎo)，由于高校的藝術(shù)社團(tuán)涉獵專業(yè)比較多，內(nèi)容比較廣泛，高校想要更好的發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)，就應(yīng)該按照社團(tuán)的類別進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)指導(dǎo)，在藝術(shù)社團(tuán)日常練習(xí)過程中，邀請(qǐng)專業(yè)的教師進(jìn)行知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠在自己喜歡的藝術(shù)社團(tuán)中不斷填充自己的知識(shí)，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)有更加健康有序的發(fā)展[8]。

（三）加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)

在高校傳統(tǒng)的藝術(shù)社團(tuán)設(shè)置中，針對(duì)藝術(shù)社團(tuán)骨干的隊(duì)伍建設(shè)沒有進(jìn)一步的內(nèi)容展現(xiàn)，導(dǎo)致現(xiàn)階段高校藝術(shù)社團(tuán)的骨干隊(duì)伍已經(jīng)不能滿足藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展以及校園文化的建設(shè)需要。很多藝術(shù)社團(tuán)的骨干人員沒有十分合理的設(shè)置，沒有將骨干隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)到實(shí)際的發(fā)展中，導(dǎo)致最終骨干隊(duì)伍并不能帶領(lǐng)其他的學(xué)生組織更加多樣性的活動(dòng)。

除了以上的內(nèi)容以外，還應(yīng)該按照實(shí)際的要求促進(jìn)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)的思想建設(shè)，這樣的思想內(nèi)容提升能夠幫助學(xué)生從心里提升對(duì)于該項(xiàng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步的了解到藝術(shù)社團(tuán)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)的重要性，現(xiàn)階段，很多學(xué)生對(duì)于進(jìn)入骨干隊(duì)伍不夠積極性，這樣就直接影響到了最終的藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展[9]。

針對(duì)以上的問題來說，高校需要加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的骨干隊(duì)伍建設(shè)。首先，高校需要選擇綜合素質(zhì)高的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)秀的人員進(jìn)行培養(yǎng)，以這樣的方式來選擇綜合性的骨干人員，為校園文化的建設(shè)提供基礎(chǔ)性的人員保證。然后，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)的方式來培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的人員，讓骨干隊(duì)伍的工作內(nèi)容參與添加到學(xué)生的檔案中，讓學(xué)生能夠從心底重視該內(nèi)容，學(xué)校也應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參加到骨干的隊(duì)伍中，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到校園文化的構(gòu)建中。在高校的關(guān)注下，學(xué)生也會(huì)改變自己的看法，這樣的積極心態(tài)也能夠給校園文化的建設(shè)有促進(jìn)作用。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)新思維的融合是校園藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵，對(duì)于校園文化的整體建設(shè)也有十分嚴(yán)重的影響[10]。部分藝術(shù)社團(tuán)雖然在時(shí)代的要求下有了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，但是由于創(chuàng)新能力的不足，最終也沒有最佳的內(nèi)容展現(xiàn)。想要將藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行發(fā)展性的提升，就應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新思維的融合，結(jié)合高校自身的文化內(nèi)容進(jìn)行特色活動(dòng)的展現(xiàn)，并將多樣性的活動(dòng)形式融合到實(shí)際的內(nèi)容中，以這樣的方式來落實(shí)創(chuàng)新的內(nèi)容。

三、結(jié)語

隨著國(guó)家不斷發(fā)展，高校藝術(shù)社團(tuán)的類型與數(shù)量也在逐步增多，在這樣的整體背景下，高校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展與校園文化建設(shè)的相互結(jié)合能夠更好地幫助高校的整體發(fā)展，兩者相互促進(jìn)，相輔相成。所以，想要促進(jìn)校園文化的建設(shè)，就需要推動(dòng)高校藝術(shù)社團(tuán)的整體建設(shè)，將高校藝術(shù)社團(tuán)的管理進(jìn)行整體性的規(guī)劃與細(xì)節(jié)方面的完善，能夠促進(jìn)高校社團(tuán)能夠在今后的發(fā)展與建設(shè)中進(jìn)行積極推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉岱，崔碩丹.高校文藝類社團(tuán)發(fā)展作用于校園文化建設(shè)及公共文化服務(wù)的路徑研究[J].智庫時(shí)代，2018，（47）.

[2]張明會(huì)，李怡，蘭青，袁蕾.以藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)為抓手推進(jìn)美育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)研究與實(shí)踐——以隴南師范高等專科學(xué)校為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（10）.

[3]姚瑤，何晶晶.本科高校戲曲類社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展研究——以合肥師范學(xué)院為例[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（06）.

[4]趙文紅.淺談九年一貫制學(xué)校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)有效組織的策略[J].學(xué)周刊，2018，（09）.

[5]胡雁翎.弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下的高校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)之“方言社”[J].大眾文藝，2018，（02）.

[6]孫磊.戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展與高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及思考[J].戲劇之家，2017，（12）.

[7]鮑榮娟.高雅藝術(shù)在高校校園文化建設(shè)中的作用及發(fā)展路徑[J].藝術(shù)教育，2016，（05）.

[8]葉林.高校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展在校園文化建設(shè)中的作用研究[D].武漢：湖北工業(yè)大學(xué)，2015年.

[9]李賽花.音樂教育促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的實(shí)例研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013年.

[10]宋曉慧.簡(jiǎn)析高校學(xué)生社團(tuán)在和諧校園文化建設(shè)中的作用及發(fā)展途徑[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2013，（03）.

[11]王珍.試論高校學(xué)生社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用[J].南昌高專學(xué)報(bào)，2012，（02）.

[12]蘇榮華.高校校園文化建設(shè)里學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)與作用探討[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012，（08）.