慈善文化進(jìn)校園

文路

對(duì)于什么是現(xiàn)代慈善觀念，慈善如何融入日常生活，如何妥當(dāng)?shù)乇磉_(dá)善意而不傷害別人的尊嚴(yán)，很多人還不懂得如何做，說(shuō)明相關(guān)的教育還很不夠。所以從引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、積極了解融入社會(huì)的角度看，對(duì)孩子進(jìn)行慈善教育，是必不可少的。

國(guó)外的許多中小學(xué)，考試成績(jī)并不是評(píng)估學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、參與公益活動(dòng)的表現(xiàn)，也會(huì)被計(jì)入其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我們學(xué)校的慈善教育，應(yīng)該把概念擴(kuò)展到更大的“公益”層面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共事務(wù)和志愿活動(dòng)，把孩子培養(yǎng)成合格的現(xiàn)代公民。

教育是慈善事業(yè)發(fā)展的根本，我國(guó)現(xiàn)行教育缺乏對(duì)于慈善的關(guān)注。以教育促發(fā)展，推進(jìn)慈善事業(yè)的進(jìn)步是必然選擇。慈善事業(yè)發(fā)展的根本在教育。

慈善教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛(ài)心，以及相應(yīng)的知識(shí)和技能，更重要的是通過(guò)學(xué)生的這個(gè)教育經(jīng)歷，賦予學(xué)生一套關(guān)于慈善的知識(shí)及對(duì)慈善的理解，讓慈善成為每個(gè)人對(duì)社會(huì)盡責(zé)、與他人互助的一種生活習(xí)慣，從而形成一種“人人可慈善”的慈善文化。

在現(xiàn)代文明的社會(huì)里，慈善作為社會(huì)美德和公民素質(zhì)被廣泛認(rèn)同和崇尚。但是今天學(xué)校的慈善教育在一定程度上滯后于社會(huì)的慈善發(fā)展。

中小學(xué)階段開(kāi)展慈善教育的意義：慈善是社會(huì)文明的象征，民眾的慈善熱情與行為是慈善事業(yè)的重要力量。而民眾的慈善熱情和慈善積極性是需要培育、需要調(diào)動(dòng)的。民眾慈善精神培育及慈善熱情調(diào)動(dòng)的根本途徑在教育。教育可以育化民眾的慈善意識(shí)，激發(fā)民眾的參與熱情;“慈善教育從娃娃抓起”，只要有愛(ài)心，不到4歲的孩子也可以參與慈善，也可以從慈善中得到幸福。慈善活動(dòng)不分年齡大小，慈善教育永遠(yuǎn)都不早。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一分愛(ài)足以體現(xiàn)集體的溫暖。愛(ài)心的捐助是責(zé)任，也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。愛(ài)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)而圣潔;心，因?yàn)楦卸鞫篮恪?/p>

前段時(shí)間，我校開(kāi)展“黨員助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”幫扶活動(dòng)。我校每個(gè)黨員幫扶一個(gè)家庭貧困的學(xué)生。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我校啟動(dòng)了陽(yáng)光工程，為每個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包，每位黨員為結(jié)成對(duì)子的學(xué)生準(zhǔn)備了生活、學(xué)習(xí)必需品。

扶一株幼苗，孕一份春光;助一名學(xué)童，贏一片希望。我們從這一捐贈(zèng)活動(dòng)中，從老師的殷切希望中，看到了愛(ài)心、關(guān)心和責(zé)任心，看到了同學(xué)們報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的信心和決心。因?yàn)橛辛藧?ài)，就有了希望，在愛(ài)的陽(yáng)光的沐浴下，學(xué)生們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。我們深信，第四小學(xué)的受資助學(xué)生一定會(huì)心懷感恩。

生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛(ài)心總能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量。慈善教育一定要浸透孩子內(nèi)心，要讓孩子從參與慈善的過(guò)程中真正感受到快樂(lè)和幸福，這樣慈善才能夠真正在孩子心中生根發(fā)芽。如果每個(gè)孩子都能從小種下慈善的種子，未來(lái)的公民社會(huì)也就有了希望。

幾個(gè)誤區(qū)

慈善教育重在慈善參與。我們推行的“慈善一元捐”活動(dòng)倡導(dǎo)讓孩子們自愿捐出一元錢(qián)，重要的不在于捐款的數(shù)量，而在于孩子們的參與。現(xiàn)在有很多人認(rèn)為做公益做慈善就是捐錢(qián)，如果自己并不富裕，似乎就沒(méi)有了做慈善的條件。做慈善、做公益的方式有很多，捐款只是其中一種形式，慈善絕不等于捐錢(qián)。

我相信，如果孩子不斷地參與此類(lèi)的慈善活動(dòng)，當(dāng)他（她）自己有錢(qián)可以支配的時(shí)候， 他（她）是會(huì)做出自己的選擇的。

有愛(ài)就有希望

幾年來(lái)，學(xué)校把“慈善文化進(jìn)校園”納入德育教育管理中。我們認(rèn)為，最重要是教孩子們明白什么是愛(ài)心，什么是慈善，引導(dǎo)他們做一個(gè)有道德有愛(ài)心的人，然后再在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)子的愛(ài)心。例如，學(xué)校組織了小義工隊(duì)，利用節(jié)假日到敬老院送關(guān)愛(ài)等。下一步，學(xué)校還將擴(kuò)大慈善文化教育的范圍，爭(zhēng)取把活動(dòng)鋪開(kāi)到社區(qū)，讓孩子們到社區(qū)中奉獻(xiàn)愛(ài)心。

活動(dòng)中我們注意到了感染和熏陶慈善文化，有愛(ài)心序曲、愛(ài)心歌曲、愛(ài)心圖片、愛(ài)心故事、愛(ài)心劇場(chǎng)等單元，但總的來(lái)說(shuō)，仍然是知識(shí)傳授的模式。我特別希望慈善美德熏陶能以電影、動(dòng)畫(huà)片等豐富多彩的方式進(jìn)入校園?；貞浧甬?dāng)時(shí)與學(xué)生一起看《媽媽讓我再愛(ài)你一次》，我和孩子們一起感動(dòng)、流淚，那是最好的道德教育。

開(kāi)展了愛(ài)心義賣(mài)、日行一善、慈善捐助等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受慈善的力量。此外，該校還結(jié)合《慈善讀本》的內(nèi)容，在校內(nèi)開(kāi)展了征文比賽、手抄報(bào)比賽等，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中加深對(duì)慈善內(nèi)涵的理解。

“學(xué)校舉辦多種形式的活動(dòng)，目的就在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，其實(shí)慈善就在我們身邊。希望能培養(yǎng)學(xué)生們擁有尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、禮讓謙遜、寬容感恩的良好品德和社會(huì)責(zé)任感?！薄巴ㄟ^(guò)閱讀《慈善讀本》，學(xué)生們更加了解慈善的意義，把慈善的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，實(shí)踐慈善?！贝送猓總€(gè)學(xué)科的老師在教學(xué)過(guò)程中都會(huì)滲透慈善文化教育。

盡管學(xué)習(xí)《慈善讀本》只有三個(gè)月，但是學(xué)生的慈善意識(shí)正逐漸形成。近日，該校一年級(jí)學(xué)生梁家浩被確診患上神經(jīng)性母細(xì)胞瘤。得悉情況后，不少學(xué)生捐出了自己全部的零用錢(qián)?！巴瑢W(xué)的慈善熱情高漲，而不少家長(zhǎng)更是自發(fā)組織捐款，并親自將善款送到醫(yī)院?！?/p>

在主題班會(huì)上，學(xué)生們更自編自導(dǎo)自演與孝德、慈善有關(guān)的小品、相聲，并制訂一系列感恩計(jì)劃加以實(shí)踐，把意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?！斑^(guò)去總覺(jué)得慈善就是名人捐款、作秀，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們也可以做慈善。”六年級(jí)學(xué)生衷蕾很有感觸。她還記得班上有一位男同學(xué)每次都不愿意捐款，原因是他覺(jué)得捐款沒(méi)意義。但是，這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的三次捐款，他卻變得樂(lè)于捐助了。因?yàn)樗雷约好恳淮尉柚鷮?duì)別人來(lái)說(shuō)都是雪中送炭，所以她改變了他的想法。

自開(kāi)展“日行一善、日讀一書(shū)”愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，三年級(jí)學(xué)生吳藝星幾乎每天都會(huì)做一件好人好事，哪怕只是隨手撿起路邊的垃圾等小事，“我希望從最小的事情開(kāi)始，多做對(duì)別人有益的事情?！睂W(xué)校號(hào)召學(xué)生們從力所能及的小事做起，把這些善心義舉用紙筆記錄下來(lái)，與同學(xué)和父母分享，從而達(dá)到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)慈善效應(yīng)。學(xué)校決定每年定期組織學(xué)生慰問(wèn)鎮(zhèn)內(nèi)的低保家庭老人和困難學(xué)生家庭。

攜手慈善，共創(chuàng)和諧

在大力提倡和實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值體系的今天，慈善文化的巨大作用在于教而化人，逐步引導(dǎo)人們樂(lè)善好施，從同情、憐憫、施舍出發(fā)，不斷提升人們的思想境界和對(duì)慈善價(jià)值觀的認(rèn)同，把幫助困難者視為一種社會(huì)責(zé)任，使貧者、難者、患者、殘者、弱者得到物質(zhì)的幫助和心靈的慰藉，讓他們共享改革發(fā)展的成果，分享到人間的溫暖?！?/p>

慈善文化的普及與深化正在一代又一代人之間薪火相傳。

一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校，不僅在專業(yè)領(lǐng)域享有權(quán)威，更要踐行社會(huì)公益。作為農(nóng)村留守學(xué)校的典范，梅小在傳遞科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也不忘肩負(fù)的社會(huì)使命，用自己的實(shí)際行動(dòng)匯聚點(diǎn)滴的愛(ài)心與善行，已經(jīng)清晰的勾勒出學(xué)校踐行社會(huì)責(zé)任的發(fā)展格局，并將公益寫(xiě)入學(xué)校的靈魂，未來(lái)，四小的公益事業(yè)將走得更遠(yuǎn)！

夜空之所以燦爛，是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)明星的閃爍點(diǎn)綴。

讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，將愛(ài)心傳遞下去，讓愛(ài)在我們的生活中開(kāi)花，讓愛(ài)在孩子們的生命里植根！讓希望的種子在四小校園中生根、發(fā)芽，讓充滿愛(ài)心的花朵永遠(yuǎn)在四小校園中綻放！◎