海軍附屬醫(yī)院人才和學科建設發(fā)展

蔡 嬌，錢夢星，徐正梅

(海軍軍醫(yī)大學第二附屬醫(yī)院醫(yī)務處，上海 200003)

隨著軍隊大型附屬醫(yī)院體制編制調整改革以及隸屬關系的轉變，軍隊醫(yī)院人才隊伍和學科建設發(fā)展也將面臨歷史性的新起點。人才隊伍和學科建設是醫(yī)學發(fā)展的需要，是國家政策的要求，是行業(yè)競爭的壓力，也是醫(yī)院建設的重要組成部分，更是醫(yī)院上等級、樹形象和創(chuàng)品牌的關鍵所在。

1 新形勢下海軍附屬醫(yī)院人才隊伍和學科建設的現(xiàn)狀分析

人才隊伍和學科建設發(fā)展瓶頸主要存在政策支撐體系不完整、戰(zhàn)備導向不明確、內涵質量和建設規(guī)模不匹配以及建設管理過程不規(guī)范等。

1.1 人才隊伍和學科建設政策支撐體系不完整 缺乏完善的設施設備和有力的保障機制目前知識經(jīng)濟時代，人才競爭是科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展的競爭本質。因此，對于軍隊醫(yī)院來說，要加強醫(yī)院的競爭和發(fā)展能力，必須不斷加強醫(yī)學專業(yè)人才隊伍和學科建設?，F(xiàn)在軍隊附屬醫(yī)院普遍存在“三個脫節(jié)”問題，教學內容與作戰(zhàn)需求脫節(jié)、人才培養(yǎng)與軍隊實踐脫節(jié)、科研項目與軍隊建設發(fā)展脫節(jié)。醫(yī)、教、研支撐條件相比上海市同類三甲醫(yī)院差距較大[1-3]。

1.2 人才隊伍和學科建設戰(zhàn)備導向不明確 缺乏靈活的創(chuàng)新模式推進醫(yī)院轉型發(fā)展，要堅持把創(chuàng)新作為第一動力、轉型作為必由之路，突出加強學科人才建設“兩大工程”，以國家“雙一流”、軍隊“雙重”學科為牽引，著力抓好軍隊和上海市臨床中心、重點專科、高峰高原學科建設等。

但目前備戰(zhàn)打仗牽引上還存在較大短板，用戰(zhàn)斗力標準牽引醫(yī)院轉型建設還不夠有力，教打仗、研打仗、訓打仗的導向機制還需進一步建立健全，戰(zhàn)斗隊、戰(zhàn)斗員思想和姓軍為戰(zhàn)、姓海為兵的意識還需進一步強化；衛(wèi)勤保障課題研究不夠深入，真正懂打仗、知海軍、精業(yè)務的通專結合型人才不多，直接支撐海軍戰(zhàn)斗力生成的重大成果不多，“軍味”“海味”突出的優(yōu)勢學科和平臺也不多[4-6]。

1.3 人才隊伍和學科建設內涵質量和建設規(guī)模不匹配 缺乏標志性的科研成果和高校的科研師資團隊高水平科研是人才培養(yǎng)和學科建設的載體，首先，要探索拓展“醫(yī)為戰(zhàn)”模式，將醫(yī)療資源向“兵”清晰，將臨床特色向“海”凝練，將競爭優(yōu)勢向“特”聚焦。其次，要構建完善“教為戰(zhàn)”體系，要大力推進軍事教育理論創(chuàng)新，要大力培育應急應戰(zhàn)人才，要大力打造善于實戰(zhàn)教員隊伍。再次要大力培育“研為戰(zhàn)”成果，就是要在統(tǒng)籌科研資源、激發(fā)創(chuàng)新活力的基礎上，全面、系統(tǒng)、長遠籌劃科研創(chuàng)新與發(fā)展[7-9]。最后，要積極拓展“合為戰(zhàn)”平臺，就是要統(tǒng)籌推進軍地融合、部隊聯(lián)合、區(qū)域協(xié)作和國際交流，拓展開放辦學渠道，為培養(yǎng)軍事醫(yī)學人才、培育重大軍事成果，集聚更多、更精、更優(yōu)資源。抓好相關規(guī)劃制定，推進海軍與上海市合作共建工作，優(yōu)化外事工作、軍地協(xié)作交流和部隊聯(lián)演練訓機制，搭建國際學術交流和國際競爭平臺。

2 新形勢下海軍附屬醫(yī)院人才隊伍和學科建設的對策

2.1 思想理念與角色要求相適應制定人才隊伍和學科建設發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向。思想引領行動，轉型的關鍵是把思想轉入新時代，確立起與強軍思想內涵相適應的思想觀念。首先，要強化政治建院觀念，真正做政治上的明白人，任何時候都要嚴守政治紀律政治規(guī)矩，一切行動聽從黨中央、中央軍委和軍委主席指揮。其次，要強化改革強院觀念，特別是要全面樹立起戰(zhàn)斗力標準，切實把發(fā)展方向轉到為軍服務、為海軍衛(wèi)勤戰(zhàn)斗力建設服務上來。再次，要強化科技興院觀念，把科研優(yōu)勢牢牢抓在手里，強化創(chuàng)新驅動和成果轉化，努力提升服務部隊戰(zhàn)斗力建設的貢獻率。最后，要強化依法治院觀念，加快推動辦學治院方式根本性轉變，堅持一切按政策制度辦事，堅決依法從嚴管理。

2.2 人才成長與發(fā)展機制相適應醫(yī)院的核心競爭力，基礎在學科，關鍵在人才，這是軍隊醫(yī)院建設的一般規(guī)律，也是必須把握好的基本點。在人才隊伍建設上，要迅速抓規(guī)劃定計劃，積極做好育才、用才、引才和聚才工作。積極啟動人才建設工程，推進高層次人才培養(yǎng)計劃、創(chuàng)新團隊建設計劃等，加強優(yōu)秀青年干部培養(yǎng)選拔，聚力培育拔尖人才、領軍人才。同時在各級黨委機關的支持下，用好用活政策，積極做好協(xié)調保障工作，強化工作的力度和溫暖，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，齊心協(xié)力構建人才培養(yǎng)高地。在學科建設上，要堅持強基筑峰，統(tǒng)籌抓好頂層設計，優(yōu)化機構布局，構建起與世界一流軍醫(yī)大學附屬醫(yī)院相適應的學科體系和運行模式[10]。

2.3 梯隊結構與壓力競爭相適應軍隊附屬醫(yī)院建設必須堅持走內涵式發(fā)展道路，堅持把科研型醫(yī)療師資隊伍建設作為最重要的基礎工作來抓，作為加強轉型建設的當務之急和重中之重，要堅持黨管人才原則，論證啟動人才建設工程，統(tǒng)籌抓好人力資源建設，加大拔尖人才培養(yǎng)選拔力度，以選配科室主任為牽引加強學科帶頭人隊伍建設，以考核各級領導班子為抓手建強管理干部隊伍，以釋放政策紅利為契機，優(yōu)化人才梯隊結構，建立健全人才補充保留、考核評價、競爭激勵等機制，真正讓“想干事的有機會、能干事的有舞臺、干成事的有地位”，最大限度地保留人才、盤活資源，加快推進醫(yī)院人才建設跨越式發(fā)展[11]。

2.4 聚力學科筑基 落實“姓軍為戰(zhàn)、爭創(chuàng)一流”的奮斗目標以海軍軍醫(yī)大學第二附屬醫(yī)院為例，首先，配齊配強學科帶頭人，依據(jù)新編制，做好人員定崗納編工作，選配可促進提高科技創(chuàng)新能力，帶領學科進入國內一流和世界醫(yī)學前沿的拔尖學科帶頭人。其次，開展學科評估，組織醫(yī)院專家委員會，開展學科評估，參考分析復旦、醫(yī)科院排行榜指標，明確學科定位，理清發(fā)展思路，優(yōu)化資源投向，提高建設水平，加速形成“海醫(yī)特色鮮明、學科門類齊全、優(yōu)勢學科強勁、?？铺厣怀觥钡男赂窬?。第三，優(yōu)化學科布局，以醫(yī)院轉隸為契機，對醫(yī)院全面加強領導管理，大力保障優(yōu)勢學科更優(yōu)、弱勢學科增強、全面優(yōu)化學科布局。第四，建強人才隊伍，跟蹤問效院內人才工程，對各層次人才實施精準增選，引進高層次PI(學科帶頭人)。第五，落實支撐條件，落實科研場地，加速科研設備和試劑采購速度，建立科研大數(shù)據(jù)平臺，并提高生物樣本庫利用率。最后，深入開展“新時代南京路上好軍醫(yī)”文化建設，要進一步豐富和發(fā)展長征精神，打造新時代南京路上好軍醫(yī)精神高地，思想建設、黨的建設、行風建設等工作都要統(tǒng)一到新時代南京路上好軍醫(yī)的文化旗幟下，培樹忠誠堅定、勇?lián)姑⑨t(yī)術精湛、醫(yī)德高尚的醫(yī)師隊伍。

3 總 結

人才隊伍和學科建設是軍隊附屬醫(yī)院長遠發(fā)展的百年大計，也是推動醫(yī)學發(fā)展的核心要素，更是醫(yī)院建設發(fā)展的重要組成部分，直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。隨著軍隊醫(yī)院體制編制調整改革，本院也完成隸屬關系的歷史轉變。近年來，本院在學科競爭力打造、學科帶頭人培育及優(yōu)勢學科群構建等方面進行一些探索和推進，并取得一定成效。但在面臨新體制結構和新形勢任務，人才隊伍和學科建設仍有諸多不足，醫(yī)院會對照現(xiàn)狀，突出問題導向，突出制度落實，突出精準發(fā)力，瞄準具有標志性、引領性的重點任務，推動醫(yī)院人才隊伍和學科建設的長遠發(fā)展。