提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的有效對(duì)策探究

張立楊?賀輝

摘要：幼兒園是孩子們除了家庭之外活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，因此，對(duì)孩子身心的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。而在幼兒園的生活管理中，后勤管理又是最基礎(chǔ)同時(shí)也非常重要的一部分，其管理不僅會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響幼兒生活。但是現(xiàn)階段幼兒園的后勤管理工作狀況不容樂(lè)觀，存在許多問(wèn)題，如忽視日常管理、工作人員服務(wù)意識(shí)差、個(gè)人素養(yǎng)低下。本文根據(jù)這些問(wèn)題提出一系列行之有效對(duì)策，希望促進(jìn)幼兒的身心的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;后勤管理工作質(zhì)量;有效對(duì)策

前言：

后勤工作管理是幼兒園教學(xué)管理中的至關(guān)重要的基石。但是通過(guò)現(xiàn)在的部分幼兒園現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)其后勤管理工作并不樂(lè)觀，讓不少家長(zhǎng)已經(jīng)形成了不良的影響，還接二連三的提出了各種質(zhì)疑。對(duì)此，相關(guān)工作人員應(yīng)該對(duì)癥下藥，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，并及時(shí)提出相應(yīng)策略提高后勤工作管理效率與質(zhì)量。這樣不僅能提升自我價(jià)值、完善自我，還能有效地利用幼兒園資源，促進(jìn)幼兒身心與學(xué)習(xí)共同進(jìn)步發(fā)展。

一、幼兒園后勤管理工作中存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段幼兒園后勤工作管理現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)其主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）安全意識(shí)不強(qiáng)

后勤管理人員的安全意識(shí)不強(qiáng)，不能正確認(rèn)識(shí)到幼兒年齡太小還不具備自我保護(hù)的能力和意識(shí)。因此，后勤管理人員對(duì)此沒有及時(shí)采取相應(yīng)的措施，排除安全隱患，這嚴(yán)重影響了幼兒的安全。比如在高人流區(qū)沒有安裝必要的安全防護(hù)裝置;洗手間的地板上沒有鋪好防滑墊等。

（二）后勤管理人員的綜合素質(zhì)低下

由于現(xiàn)在大部分幼兒園還沒有認(rèn)識(shí)的后勤管理的重要性，所以對(duì)其崗位的招聘比較松懈，導(dǎo)致現(xiàn)在后勤管理人員的不僅整體素質(zhì)較低，其專業(yè)能力也較低。這會(huì)嚴(yán)重影響后勤保障工作的質(zhì)量與效律，從而降低幼兒教育工作的質(zhì)量。

（三）衛(wèi)生管理不到位

由于后勤衛(wèi)生管理沒有嚴(yán)格的制度規(guī)范，可能會(huì)導(dǎo)致后勤人員衛(wèi)生管理的不到位，這在一定程度上會(huì)破壞幼兒對(duì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的熱情與心情。其中衛(wèi)生管理不到位主要體現(xiàn)在，不能及時(shí)的將活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的玩具整理放好;對(duì)其幼兒園內(nèi)的垃圾也不能及時(shí)做到清潔處理。

（四）幼兒園的資產(chǎn)管理不當(dāng)

由于現(xiàn)有的后勤管理人員缺乏專業(yè)知識(shí)與技能，不能將教育用品進(jìn)行系統(tǒng)化的維修管理，只會(huì)將其按類別簡(jiǎn)單的存放，這極大地降低了教育用品的利用率和教學(xué)效率。

二、提高幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的對(duì)策

（一）樹立安全意識(shí)，做好安全防范工作

為了保證幼兒在幼兒園能夠健康成長(zhǎng)，應(yīng)做到以下兩個(gè)方面：第一，后勤人員要樹立安全意識(shí)。有了正確的意識(shí)才會(huì)有有效的行動(dòng)。正確的安全意識(shí)會(huì)讓后勤人員認(rèn)識(shí)到孩子們的安全是自己工作的首要任務(wù)，認(rèn)真仔細(xì)地排除幼兒園內(nèi)任何一個(gè)可能存在安全隱患的地方;第二，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)與安全意識(shí)。

（二）加強(qiáng)后勤管理，重視后勤管理隊(duì)伍的建設(shè)

為了加強(qiáng)后勤管理工作，讓幼兒在健康、舒適、愉快的環(huán)境下成長(zhǎng)，應(yīng)重視管理人員的建設(shè)。第一，建立一套嚴(yán)格的聘用制度，讓那些具有專業(yè)技能且高素養(yǎng)的優(yōu)秀管理人員加入管理隊(duì)伍;第二為管理人員開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提高他們的服務(wù)水平與保育素質(zhì)。讓其在幼兒生活和學(xué)習(xí)上的角色能夠轉(zhuǎn)換，不僅是幼兒生活的管理者，還是學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者;第三，建立和完善日常工作中的管理規(guī)定。讓后勤管理人員規(guī)范自己，保質(zhì)保量完成規(guī)定中的工作任務(wù)，讓幼兒能夠在一個(gè)安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)和玩耍;第四，管理人員在工作過(guò)程中應(yīng)耐心的和教師、保育員進(jìn)行有效溝通，綜合考慮教師和保育員的建議來(lái)分析和了解孩子的各種情況，從而提高工作的質(zhì)量與效率。

（三）完善后勤制度，落實(shí)日常管理細(xì)則

后勤管理人員應(yīng)始終將精細(xì)化管理理念作為自己的工作理念，對(duì)后勤的日常管理進(jìn)行責(zé)任劃分，讓責(zé)任細(xì)分，每一個(gè)工作人員都有自己與之對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)，從而提高后勤管理工作的效率和質(zhì)量。后勤管理部門的精細(xì)化管理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）飲食管理，為了讓幼兒吃的安心，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家基本的飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)落實(shí)好相應(yīng)的飲食管理工作。此外，對(duì)于食品的選擇與采購(gòu)、制作和加工等過(guò)程都要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)察工作;

（2）物品管理，后勤管理人員應(yīng)對(duì)散落的教育用品（如教學(xué)用品、幼兒區(qū)域活動(dòng)玩具的消耗品、辦公用品等。）及時(shí)做好整理歸類，若發(fā)現(xiàn)某個(gè)物品被損壞，應(yīng)及時(shí)上報(bào)維修部門并進(jìn)行好相關(guān)登記，以提高幼兒園教育資源的利用率。

（3）安全管理，后勤管理人員和保安盡可能排除安全隱患，家長(zhǎng)和老師則加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)，經(jīng)過(guò)多方面的交流與協(xié)作，共同保證幼兒在幼兒園能夠健康安全的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，后勤管理是幼兒園教學(xué)管理中的關(guān)鍵部分。后勤管理人員必須有三心三服務(wù)態(tài)度，其中三心主要是指對(duì)幼兒要有細(xì)心、耐心、愛心;三服務(wù)主要是指服務(wù)社會(huì)、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的工作態(tài)度。此外，后勤管理還應(yīng)根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定一套嚴(yán)格的管理制度，并認(rèn)真按照制度，規(guī)范自己、提升自我，提高后勤管理服務(wù)效率，改變?cè)械纳鐣?huì)評(píng)價(jià)，打造良好的教育口碑，從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和幼兒的健康成長(zhǎng)。

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