淺析影視劇對英語學(xué)習(xí)的影響

賴宣羽

摘要：伴隨著教學(xué)方法的改良，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式越來越受廣大群眾的追捧。影視劇便是英文學(xué)習(xí)中不可或缺的良好素材之一。本文通過分析當(dāng)下英語能力需求和英文影視劇的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以更好地掌握英語。本文也為利用影視劇學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們提供了方法借鑒。

關(guān)鍵詞：影視劇;英語學(xué)習(xí);影響

1引言

“一帶一路”建設(shè)如火如荼地進(jìn)行，中國正與世界全面接軌。通過掌握英語這項技能，我們能更好的與外國人溝通，越來越多的人不甘于枯燥的課本學(xué)習(xí)，“影視劇學(xué)習(xí)法”應(yīng)運而生，獲得無數(shù)學(xué)子的青睞。影視劇究竟對英語學(xué)習(xí)影響如何？如何利用影視劇學(xué)習(xí)英語？本文將就此展開討論。

2學(xué)習(xí)英語的要求和規(guī)律

根據(jù)北京市高考考試大綱的要求，英語的學(xué)習(xí)主要分為“聽”、“說”、“讀”、“寫”四個部分。

2.1聽力部分要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話

這類題目對考生的注意力集中和信息抓取、記憶力要求較強。而課本本身一無法提供聽力訓(xùn)練，二課文內(nèi)容雖與生活有關(guān)，但多為大閱讀式，缺少對話類文本可供學(xué)生分析[1]。

英文影視劇則不然。除少部分旁白之外，影視劇幾乎全部為對話。一些適合的影視劇作品中更是不乏生活場景類和校園生活類對話，與出題內(nèi)容和形式相吻合。劇中不同演員夸張的語音語調(diào)變化也有助于同學(xué)們把握聽力考試中的關(guān)鍵詞和出題點，適應(yīng)不同廣播員的語言特色，選出正確答案。國人日后走入國際社會溝通時，針對不同的口音得出合理的翻譯也有舉足輕重的地位。

2.2閱讀部分要求考生能讀懂書、報、雜志中的一般性話題

這類題目要求考生“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”——既要總覽全局，又要抓住細(xì)節(jié)。閱讀題的實用性極強，選材范圍也更加廣泛，社會熱點題材比重加大。課本的文章較為經(jīng)典，偏向文學(xué)，名人類文章多，與新課標(biāo)較強調(diào)的環(huán)境保護(hù)、老齡化、寵物、友誼、心理問題等話題較為不符[2]。

英文影視劇在吸引大眾眼球的同時，會加入許多當(dāng)下流行的元素和熱點事件，借此與觀眾產(chǎn)生共鳴，也表達(dá)一些編者的觀點。如《奔騰時代》看上去講的是技術(shù)革新，骨子里還是人事。講述美國個性完全不同的五個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊核心成員被創(chuàng)新的欲望驅(qū)使著聚在一起，他們要做從來沒人做過的東西（即互聯(lián)網(wǎng)）的故事?，F(xiàn)代元素與人性的融合幾乎可以說是閱讀理解B和C兩篇的綜合寫照，閱讀理解中B和C兩篇的主題一般涉及當(dāng)下比較流行的新技術(shù)和新趨勢。且如《神探夏洛克》一類的偵探劇中完美體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性，對培養(yǎng)考生抓取細(xì)節(jié)的習(xí)慣的培養(yǎng)大有裨益。

2.3寫作部分要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。

書本中大部分為有限的幾種語法詞匯題，并不涉及有關(guān)內(nèi)容講解。即使把閱讀看作啟發(fā)性文章，文體差異又十分懸殊。即使說對2020新高考改革添加的續(xù)寫作文有益，也過于牽強，因為續(xù)寫作文更重視文采和新穎情節(jié)，而不是平鋪直敘。優(yōu)秀的英文影視劇內(nèi)容新穎，一波三折，可以為我們提供良好的寫作向?qū)3]。

2.4口語部分要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)。

口語考試可以說是聽說讀寫四項中最不被老師關(guān)注的一項。大部分口語考試考的是同學(xué)們純粹的背誦模板能力，而不是真正的會話。這就很容易導(dǎo)致口語“考試過了，還是不能和外國人對話”的窘境?？谡Z不應(yīng)僅僅是“紙上談兵”，影視劇包含大量的日常對話，通過模仿的學(xué)習(xí)方式，可以有效改變口語的非本土性特點和對俚語的使用地道性。

3影視劇對英語學(xué)習(xí)的影響

3.1以最低成本創(chuàng)造最良好的語言環(huán)境

語言類的學(xué)習(xí)方法相通，而浸入式英語學(xué)習(xí)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過死記硬背。這也是為什么孩子掌握的語言在一般情況下都是父母所掌握的語言。當(dāng)代，很多家長傾向于聘請外國老師教孩子英語，同樣出于這個原理。但是這種現(xiàn)象并不是十分明智。比如說在大部分城市幼兒園，外教老師每個周都會教授小孩子英語。但是這個階段孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅局限于字母表和簡單的日常會話、兒歌，沒有必要花費如此高昂的價格請外教。幼兒影視劇，如《小豬佩奇》，涵蓋了日常會話，兒歌，禮儀，甚至還會教育小朋友如何與他人相處;又如《天線寶寶》，在啟蒙的同時還隱含了種族平等，性別平等等有利于社會和諧的積極價值取向。這有利于孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時，電視節(jié)目可以在網(wǎng)上回放，加大了學(xué)習(xí)的便捷性，可以讓我們隨時隨地都能沉浸在英文環(huán)境中[4]。

3.2培養(yǎng)深厚語感

所謂“中式英語”分為兩個方面——“中式發(fā)音”和“中式語法”。“中式發(fā)音”的解決方法即上文所講浸泡式英語學(xué)習(xí)，在此不再贅述?！爸惺秸Z法”主要是由中文英文句子成分順序不同所導(dǎo)致的。多看影視劇有利于培養(yǎng)語感，即熟悉并習(xí)慣英文語句的構(gòu)造方式，以減少在關(guān)鍵場合犯錯。

3.3學(xué)習(xí)更加地道的英語，培養(yǎng)英文思維

地道的英語不僅體現(xiàn)在別人說“awesome”的時候你脫口而出“gorgeous”，更是不再生搬硬套課本上的對話。這會讓我們的溝通流利度大大提高，更能獲得外國友人的尊敬，也是我們對他們的尊敬。尤其是對于留學(xué)生和在外企工作的人，當(dāng)英語交流已經(jīng)成為生活的常態(tài)，地道流利的表達(dá)毫無疑問會促使人際關(guān)系的改善和人際關(guān)系網(wǎng)的形成。一部分日常類影視劇，如《老友記》，會重復(fù)出現(xiàn)一些日常會話，從而加深觀影者對此類句式的記憶。比如，“The bus comes here”在口語中出現(xiàn)的方式是“Here comes the bus”，包括“It rains cats and dogs”這種無法用中文逐詞翻譯的俚語，都需要在反復(fù)觀看影視劇中加深印象，并逐漸的運用于生活之中[5]。

3.4拓寬知識面，幫助其他方面學(xué)習(xí)

美國的大學(xué)在錄取工作中越來越看重托福成績，尤其在2012年不少美國大學(xué)提高了對國際生的托福錄取標(biāo)準(zhǔn)，托福錄取分?jǐn)?shù)線上調(diào)幅度大概在10分左右，比如凱斯西儲大學(xué)（Top38）由2011年的80分上調(diào)至2012年的90分。俄亥俄州立大學(xué)由2011年的71分上調(diào)至2012年的79分。這一現(xiàn)象在高端名校中更為嚴(yán)重，綜合排名Top20的埃默里大學(xué)甚至建議學(xué)生考取托福100分以上。中國大學(xué)生去紐約、倫敦、香港的大學(xué)留學(xué)，托福成績都是被申請學(xué)校認(rèn)可的。托福考試除了日常問題解決，里面大部分的題會涉及到歷史，地理，地質(zhì)，天文，生物，考古，化學(xué)，環(huán)境科學(xué)等較為和專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)容。這對專業(yè)詞匯素養(yǎng)要求較高?！禕BC》系列紀(jì)錄片就能很好地解決這個問題。從《地球脈動》中的火山運動，能量循環(huán)到王朝更迭，引人入勝的情節(jié)比起單獨刷TPO題目更加令人印象深刻。而且這些專業(yè)知識也有可能會在考試中成為題目，使得考生的緊張心理得以緩解，有利于正常甚至超常發(fā)揮。在之后的學(xué)習(xí)過程中，大部分專業(yè)都會涉及到對外文資料，尤其是英文文獻(xiàn)的閱讀。通過英文影視劇拓寬我們的知識面也有利于我們汲取百家之長，深入研究，攻破當(dāng)前技術(shù)，知識難關(guān)。

4利用影視劇學(xué)習(xí)英語的方法

純粹娛樂性質(zhì)的觀影達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，看影視劇學(xué)習(xí)英語的方法十分重要。好的方法能使其事半功倍。

4.1觀看影視劇時應(yīng)注意的問題

首先，明確看影視劇的目的，并非娛樂性質(zhì)地一帶而過，需要有意識地觀看。

其次，很多人喜歡開著字幕看，覺得會有參照更有幫助，其實并不然。中文是母語，對學(xué)習(xí)者來說有無比強大的吸引力——只要在那里，你一定會看。通常情況下學(xué)習(xí)者總會不自覺通過中文字幕理解英語，而不是通過聽懂-理解-記憶-重復(fù)的過程學(xué)到英語。

最后，看一遍是不夠的，一遍過基本無法達(dá)到想要的學(xué)習(xí)效果，記住的只是劇情。必須反復(fù)看、精聽、理解并為我所用。

4.2影視劇的選擇

盲目地觀看美劇英劇是不可的，不是所有的影視劇都適合用來學(xué)習(xí)，最好選取平民化、生活化且有一定對話量的影視劇。這就需要對多部影視劇進(jìn)行甄選，選取有質(zhì)量的影視劇。

首先，根據(jù)自己的英文水平選擇相應(yīng)程度的影視劇。如初級可選擇《老友記》，中級可選擇《絕望主婦》，高級可選擇《白宮群英》等。

其次，根據(jù)個人喜好選擇：對于新晉劇迷來說，可翻看美劇分類條目，分年份、分類型、按評分等，以簡介和條目下其他劇迷的評論來判斷自己是否喜歡某部美劇，然后選擇最合適的一部進(jìn)行觀看。

而對于資深劇迷來說可選擇另外一種方式：新劇首播，可選擇觀看第一集（Pilot），根據(jù)自己的口味進(jìn)行繼續(xù)或放棄[5]。

4.3有意識地學(xué)習(xí)

結(jié)合英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，將其應(yīng)用于影視劇學(xué)習(xí)中。

一是學(xué)會記錄整理。遇到生詞生句查閱詞典（尤其一些俚語），并將其記錄下來，軟件或者筆記本都可，方便隨時翻看以及記憶。聽情景對話時，有意識地跟隨并重復(fù)，（有時對話并不會全按照語法結(jié)構(gòu)，只特殊記憶便可）多加練習(xí)強化記憶。遇上金句時更應(yīng)摘抄。英式文化的出現(xiàn)，如英文熱詞或歷史詞匯，影視劇中并不會專門提供提示，這需要學(xué)習(xí)者主動地查閱資料。重視積累，以量變促成質(zhì)變。當(dāng)對英式文化有詳細(xì)的了解后方便培養(yǎng)英文思維。

二是交流表達(dá)，學(xué)以致用。觀看了一集或一部劇以后，除了個人抒發(fā)感受，還可以選擇與該劇粉絲進(jìn)行交流互動，不僅練習(xí)到了英文表達(dá)能力且站在不同人的角度，視角會更廣。可以選擇關(guān)注多家網(wǎng)絡(luò)影視劇咨詢賬號，或在“豆瓣小組”這樣的平臺上與其他粉絲進(jìn)行評論交流。記住最想記住的表達(dá)，可以創(chuàng)造性地編小故事以方便記憶。跟讀，強化語感，注意語句的節(jié)奏與語調(diào)，練習(xí)至極致。將劇情進(jìn)行幾句話式概括，注意表達(dá)過程中的語法，做到精煉準(zhǔn)確。

5、結(jié)語

影視劇學(xué)習(xí)法已經(jīng)在青少年中形成熱潮，而家長不斷就此提出反對意見，認(rèn)為影視劇學(xué)習(xí)只是單純的娛樂放松，學(xué)習(xí)只是“幌子”。關(guān)于影視劇學(xué)習(xí)的方法，我們還有很長的路要摸索，所以不必“一棒子打死”，要充分利用其能使人浸入式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語感，地道表達(dá)，拓寬知識面的優(yōu)勢，提高全國人民的外語水平，“睜眼看世界”。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓夢婷.談觀看英語影視劇對提高學(xué)習(xí)者英語水平的影響[J].中國校外教育，2014 （03）：59.

[2]白麗娜，佟雨葳，傲日格樂，張振興.關(guān)于英語專業(yè)學(xué)生收看英文影視劇情況的實證調(diào)查[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010 （03）：104-108.

[3]王前前.談原聲影視劇在英語教學(xué)中的作用[J].華夏教師，2018 （23）：37-38.

[4]李慧，謝晴.英文影視劇與大學(xué)英語詞匯教學(xué)[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016 （11）：124-125+132.

[5]楊暉.英語影視劇與大學(xué)英語教學(xué)[J].語文學(xué)刊（外語教育教學(xué)），2016 （07）：116-117.